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2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 第一学期随班就读工作总结 第一学期随班就读工作总结 1 随班就读是在普通教育机构中对特 殊学生实施教育的一种形式， 能使特殊学生在最少限制的环境中接受 教育， 有利于他们回归主流社会。 对特殊学生有效的管理和有针对性 的工作，是一项长期而又艰巨的任务。 现在，对本学期的随班就读工作做一简单的总结。 一、领导重视，科学管理。 1 、构建络，强化管理。 我校的特教工作领导小组由校长亲自挂帅， 教导主任分管。 领导小 组成员分工明确，定期研究，有所侧重，强化评价。 2 、建章立制，规范教育。 我校制定了随班就读的各项制度， 制度中任课教师对特殊学生的日 常教育教学工作提出了规定，即突出四个“多” ：多联系、多交流、 多关心、多活动。 “多联系”也就是班主任老师必须对自己班级的随 班就读生每学期至少家访四次，每周电话联系一次； “多交流”则要 求任课老师对特殊学生的作业本进行面批；对特殊学生作个别辅导， 每周至少 3 次。“多关心”则要求任课教师给特殊学生的温馨提示， 如：每日有一个善意的提醒； 每天与他说一句关心的话⋯⋯ “多活动” 则强调特殊学生平等参与班级每一次活动， 并给其锻炼、 成功的机会。 有了制度的保证， 那些有特殊教育需要的少年儿童在日常学习活动 中也能学到一定的科学文化知识并掌握基本的生活、 劳动技能， 也能 体会到老师的关心、 同学的真诚， 为他们今后的工作和生活奠定基础。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 二、常规工作，常抓不懈。 1 、精心制订计划，并予以落实。 根据学生发展实际， 制定详细的工作计划， 并按计划严格落实实施， 既定活动认真开展，每学期期末也会对一学期的特教工作做出总结， 反思改进。 2 、落实“帮扶制度” 。 为每位特殊学生安排一名伙伴“小老师” ，使每一位特殊学生得到 切实的关心与帮助，让他们感受到同学的友爱和温暖。 3 、尽可能创设有利条件，促进特殊学生身心的健康发展。 学校心理咨询室定期为特教学生开放， 做好辅导工作。 鼓励支持特 殊学生尽一切努力参加学校、 班级组织的各项活动， 如社会实践活动， 使特殊学生在锻炼身体的同时，磨练意志。另外，我们还了解这些学 生的兴趣爱好，尽量创造机会，活跃他们的身心，发展他们的个性， 坚定这些学生对学习和生活的信心。 4 ．强化辅导，补偿缺陷 学校根据特殊学生的具体情况，有计划有针对性对其进行相关训 练。学校安排兼职资源教师对其进行跟踪式训练。补偿缺陷，提高能 力，提升信心。 三、教学工作，脚踏实地。 1 、课堂教学中，落实因材施教，让随班就读学生有体验成功的机 会。 任课教师在备课时从随班就读学生的实际出发， 针对他们的特殊需 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 要，减少教学内容，降低教学要求；课堂的教学设计中体现对这部分 孩子的指导；对特殊学生的作业本、试卷实行面批，及时辅导订正； 利用课余时间针对薄弱对他们作个别辅导， 并记好辅导记录， 使他们 学到一定的科学文化知识。 2. 在特色教学中，让随班就读学生享受快乐，学有所获。 在座位安排上， 我们把随班就读生安排在离讲台较近处， 便于课上 老师更多的关注； 在平时的课堂教学中， 教师们特别关注随班就读生， 设计一些简单的问题， 做一些基本的 . 习题， 让他们体验成功的快乐。 同时， 每位任课教师经常与家长保持联系， 做好随班就读生的家访工 作， 学校、 家庭、 社会形成教育合力， 使随班就读生保持快乐的心情， 不断提高随班就读生的成绩。 随班就读生的进步与否， 关键在于教师。 只要教师对他们充满爱心， 不嫌弃他们、鄙视他们，而是从多方面关心他们，帮助他们，使他们 感受到学校和社会的温暖， 他们就能得到发展， 成为社会的有用之才。 第一学期随班就读工作总结 2 前言：关爱每一个孩子，关爱每一 个特殊的孩子 一．完善特殊教育教学机制，转变教育教学观念。 1 ．学校领导重视随班就读工作，纳入议事日程，解决教育中的实 际问题。学校行政会议每学期有两次以上涉及特教工作。 2 ．学校设有特教分管领导，做到职责明确，并在特教工作中发挥 作用。 3 ．定期（期初、期中、期末）召开学校的特教工作会议，定期开 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 5 展特教活动。制定好有关的计划，记录好有关的活动，做好总结。学 校年度工作计划、教导处工作计划中有特教的要求。 4 ．采取措施对特殊学生实行困难补助，做到有具体事例，有书面 记载。 二．继续加强特级常规工作。 1 ．充分利用资源教室。随班就读生在普通班接受教育外，还可以 在规定的时间到资源教师接受资源教师的直接辅导和帮助。 2 ．为每一位特殊学生建立个人档案。教师完整准确地填写“学生 的基本情况表” 。制定齐全、贴切、操作性强的个别化教育计划。 3 ．教师经常对学生进行个别辅导，明显。教师要根据特殊学生的 情况调整教学内容等，使特殊学生的学业有进步，缺陷得以补偿。 4 ．注重特殊学生兴趣爱好和能力的培养，积极参加区组织的各项 竞赛活动。 三．做好安置和认定工作。 1 ．做好安置工作。落实安置形式有：资源教室、走课制、一帮一 小先生、开发社会教育资源等方式。 2 ．由学校组织教师、家长对每一位随班就读生进行学业和能力的 评估， 确定学习内容和安置方式， 根据学生的实际情况对每一学生制 定长期和短期个别化教育计划， 做到时间落实， 内容落实， 形式落实。 3 ．认真学习“认定工作实施计划” ，按计划完成认定工作。 4 ．做好随班就读生的“摘帽”工作。期中、终考试连续两次语、 数、英成绩都超 70 分以上，进行“摘帽” 。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 5 四．配合特级教研员做好随班就读教育教学研讨工作。 1 ．每学期开展教研活动，活动有记载。 2 ．努力实践“走班制” 。根据随班生实际情况，部分课程在自己班 级随班就读， 另外部分学科可以走了出班级， 到适合随班生需要的班 级去上课。 3 ．组织老师联系特教工作的实际情况，进行课题研究。 4 ．鼓励老师写特教论文，学校积极推荐教师论文进特教中心，争 取在特教通讯上发表。