乡村社会实践报告2000字 13页

【导语】社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报 告，是指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会， 对完成的社会实践活动的一个总结报告。以下是 XX 整理的乡 村社会实践报告 2000 字，欢迎阅读！ 乡村社会实践报告 2000 字篇一 在由中宣部、教育部、团中央、全国学联共同组织的全 国大中专学生文化科技卫生"三下乡"活动走过 5 年辉煌历程 之际，我也有幸作为青岛海洋大学工程学院暑期"三下乡"队 伍的一员，7 月 23 日，来到平度市崔家集周家村参加立时五 天的"三下乡"活动。 这是一个远近闻名的模范村，全村 230 户村民耕种者为 数不多的 1550 亩土地。他们靠自己的辛勤努力和改革开放的 良机，大力发展高效田和制种业，种植了苹果、柿子、黄烟、 葫芦、辣椒、西红柿、西瓜等作物。在创造巨大经济效益的 同时，村民的精神面貌也令人赞赏，各种村务工作开展得有 条有理，村里的治安良好，无刑事案件发生。村两委工作认 真负责，心系村民，重视教育。村办学校也村里及附近村庄 的适龄儿童提供了良好的学习条件。为此，周家村赢得了"青 岛市文明村庄"、"青岛市文明标兵"、"青岛市先进基层党组 织"、"青岛市模范村委会"等多项称号。 到这样一个"模范村"开展"三下乡"活动，我们的目的就 是为了发挥自身的智力优势和知识优势，为地方经济发展和 教育作出自己的贡献；学习和宣传"三个代表"的思想，亲身 体验"三个代表"重要思想的深刻含义；积极向广大人民学习， 在社会实践中检验自己，完善自我。 一、送科技文化下乡 为了发挥专业优势，我们的下乡服务以科技、文化服务 为主，我们去了大量图书和宣传材料，主要是有关农业技术 和最新的科技信息，通过它们，开阔了村民的视野，也宣传 了"三个代表"的思想。我们还为村民义务维修家用电器，提 供法律咨询和解决各种问题。虽然我们所能提供的东西是有 限的，但毕竟把科技春风带进了农村，吹进了村民心中。 作为本次"三下乡"活动的重头戏，我们还在周家村小学 开办了小学生义务辅导班。我们一共开设了语文、数学、英 语、计算机四个辅导班共计 50 余名小学生、初中生前来听课。 在各种辅导班上，大家竭尽所能，不仅为同学们解决了各科 所存在的疑难问题，还积极地给大家讲历史故事，上书法课， 做趣味数学题，教英文歌曲等。同时，我们还利用各种机会 对同学们进行人生观教育和爱国主义教育，教育他们明确学 习目的，从小树立远大理想，紧记"三个代表"重要思想，立 志将来为祖国，为家乡作出自己的贡献。 在和同学们相处的过程中，我们也建立了很深的友谊， 大家待我们有自己的亲人，是我们感到好象回到了家中一样。 我们还和同学们一起联欢，开展篮球、足球、乒乓球等体育 比赛，为他们播放科普电影及动画片等。 在这些实践服活动中，我们不仅为农村的两个文明建设 作了自己的贡献，而且也学习、体会到了"三个代表"重要思 想，从而对"三个代表"有了更深的认识。 二、了解农村实际情况，提高自身素质。 对"三个代表"进行实践服务是对"三下乡"活动的深化和 创新的实践"三个代表"重要思想，我们走访了老党员，与基 层党员干部座谈，考察农村改革开放成就等了解社情民意， 加深对"三个代表"的理解。 我们通过走访老党员，听老人讲周家村从解放前一直改 革开放后的巨大变化。老人用自身的经历告诉我们没有党， 广大老百姓就不能翻身做主人，没有党，广大人民就不能走 上致富道路。我们在于基层党员干部的座谈会上，我们了解 了周家村的基本情况，村里农民主要靠种植果树和制种致富。 由于本村人多地少，他们大力发展高效农业，种植了 200 亩 种子，100 亩香港西瓜，取得了很好的经济效益，1992 年他 们还在房前屋后种上了柿子树，去年又种植了 1000 棵，按每 棵柿子树收入 200 元计算，去年仅柿子树一项，全村就收入 了 40 多万元。周家村取得的成就，多半归功于村两委（村党 支部和村委会）的领导。他们利用改革开放的良机，积极采 用新技术，开拓市场。村领导心系村民，处处为百姓谋利益， 敢于承担责任。但是，村两委普遍感到村里经济还主要停留 在种植上，而农村经济要想发展，必须上项目，深加工，办 企业，走出去。但领导的整体文化水平不高，缺乏能人带头。 我们也积极为村里出谋划策，并表示回去以后多宣传周家村， 提高周家村的知名度，以便更好地引进外资，引进人才。 我们还对村里部分村民进行了农民生活问卷调查和婚 姻、经济、教育观念问卷调查。通过这些问卷调查，我们发 现，农村经济收入显著提高，村民也更加关心社会，关心国 家，村民的各项意识都呈现出良好的发展态势。村民越来越 重视自身及下一代的文化素质的提高。总之，一切都表明改 革开放以来，农村两个文明建设取得了显著的成果，这是与 党的"三个代表"重要思想密不可分的。 三、本次"三下乡"活动总结 这次暑期"三下乡"与以往不同的是，在宣传学习"三个代 表"方面又有了创新。我们深刻体会到，开展"三下乡"活动和 实践"三个代表"有着内在联系：科技下乡推动了先进生产力， 文化下乡传播了先进文化，卫生下乡、法律下乡等都是为人 民群众谋利益的事实、好事。以前总觉得"三个代表"只是报 纸上、领导干部们讲话里的东西，经过实践活动，让我们对" 三个代表"重要思想有了深刻认识，受到了最直接、最现实的 思想教育。通过"三下乡"社会实践活动，提高了社会适应能 力和运用知识解决实际问题的能力，增强了责任感和使命感。 也扩带大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己 知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这 对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。 总之，我以为这是一条在社会实践中锻炼成才的好途径， 是支持农村改革，发展和维护稳定的好办法，也是加强思想 政治工作和社会主义精神文明建设的好形式。 乡村社会实践报告 2000 字篇二 一调查数据 概况： 东二分村共有约 800 口人，住房占地约 200 亩，耕地 1550 亩。本村固定资产 120 万，去年总产值为 12210000 元，人均 毛收入为 3800 元。 (一)经济收入状况 经济收入以经济作物为主，辅以副业如养鸡，养羊，牛， 猪。经济作物收入占经济总收入 80%。经济作物包括土豆，花 生，莜面，玉米。种植面积在 200 亩左右每亩毛收入一万元 左右。 (二)受教育状况 村民中有 30%受过初等教育、3%受到过高等教育。现在村 里只有三个高中生。如今儿童的上学年龄限制到 8 岁，但有 50%的孩子九岁才开始上学。 (三)生活状况 据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐、肉制 品，因此大部分家庭每月生活费在 200 元以下。 二下乡感悟 (一)我看农村教育 人们在形容农村的教育状况时总是用"适龄儿童入学率 低"、"失学率高"、"教育状况落后"等短语一言概之。这就模 糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入"边远地区人们 不重视教育"这一误区。 经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村 对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷 地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观 念的落后而在于经济的落后。 让我们来看一组调查结果，在我们调查的家庭中有 80% 的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，绝大部分的家 长非常希望孩子能上到大学。我依然清楚地记得乡亲们朴实 的话语，搞调查时，当问及孩子们的学习情况时，他们总说： 我的孩子能像你们一样就好了。其实我们这么辛苦，啥也不 图，就希望他们多学点东西，找一条好的出路。还记得有个 老汉对我们说：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸锅卖铁 也得上。 由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能 单凭入学率或人口文化水平来衡量吗?答案是否定的。对于农 村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的 开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正 因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望"个个都能 考上大学"!当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的 时候;当你听到老汉说"砸锅卖铁也得上"的时候，你还会说他 们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗?!那么， 盲目地给老少边穷地区扣上"不重视教育"、"教育意识薄"之 类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢? 教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问 题，才能抓住教育发展的症结所在。改革开放以来，农村经 济虽然飞速发展，但离发达地区还有很大一段距离，而且经 济发展阻碍了教育发展速度，而教育又反作用于经济，但最 终还得抓住"教育是基础，经济是关键"才能从根本上解决教 育中存在的问题。为此我们又该做些什么呢? (二)我为乡亲献计策 从准备下乡到下乡结束，我的心情经历过一次次的万千 感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打 成一片，乡亲们对我们关怀备至，待我们如亲生儿女，我们 体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的渴求， 对富裕的渴望。面对这份深重的情谊，我们都想尽自己的努 力为父老乡亲们做出贡献。然而现今我们只能在宣传东二分 村成功的经验的同时，提一些不够成熟的建议。 在村庄规划上，做到了公路通到家家户户大门口，极大 地方便了村民，这可能是我国农村规划之创举，大有为之大 力宣传的必要。 经济发展方面，农业往立体结构方向发展。注意了抓好 经济作物和加大力度发展高效田的同时保持粮食产量。此举 既保证了村民粮食自给，又增加了经济收入。 精神文明建设，结合村民朴素民风，村里还制定了强有 力的规章制度，保证了村里良好风气的形成，为其经济发展 提供了有力的保障。 当然，这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力 和广大村民的辛勤劳动。然而在取得成功的同时，他们却没 有止步不前，而向着更高的目标前进。为此，我们同父老乡 亲们一同探索前进的路。 乡亲们都想到建立自己村的工厂，把自己生产的莜面加 工成成品再销售出去，以获得更高的利润。然而另一方面领 导们却考虑着要承当巨大投资风险，基于此，他们的梦想迟 迟没有实现。现今，农村收入不高，集体基金有限，承当风 险能力极小，在如此现状下，村领导们当然是不敢贸然行事 的----成功了是英雄，失败了却无颜面对乡亲父老。的确， 暂不说基地太小而带来的原材料供应不足和技术问题，就连 产品销售渠道也够戗。不过，在现有条件下，建立低投入， 高回收，运转周期短的小型企业(如生产洗涤用品的企业)倒 是比较可行的。 现在，村民们的收入主要是靠经济作物和种高效田。高 效田是给外国公司制种，公司提供种子和技术指导，并负责 回收种子，村民只需出土地和劳力。通过这条路致富，村民 是辛苦些，但比较之下，这是迄今为止最有保障的致富之道。 为此，加大宣传，极大限度地吸引外商投资，发展高效田， 是东二分村近几年致富的首选之路。 通过几天的实践，我们发现该地农民的经商意识非常薄 弱，或许是受传统观念影响太深，其时，逐步使他们转变观 念对经济发展是有重要意义的。 就那短短的三天，我和周家村结下了不解的情节，或许 就像大家所说的，她成为了我的第二故乡，在以后的生活中， 她会永远让我牵挂。有时候我想，一个人也许就为某种情感 而活，为某些人而活。生我者、我生者;养我者、我养者;爱 我者、我爱者，这也许就是一个人活着的理由。东二分村的 乡亲啊!我将在城市的一角永远地为你们而活、而努力。 (三)三下乡的意义。大学生参与"三下乡"活动，是当年 五四青年开创的"走向社会，深入民众"光荣传统的延续，是 我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的 一贯方针在新时期的集中体现，是贯彻落实江泽民总书记在 北大百年校庆讲话中提出的"四个统一"的具体行动，是青年 学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。 我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有 用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会 实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历 史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构， 战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作 做一定准备。这是我参加"三下乡"活动的目的之一。 抓住有利时机参与各种形式的暑期"三下乡"活动，对于 引导我们按照江泽民同志得出的"四个统一"的要求，把学习 书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、 与人民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的 距离，提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设 最需要的地方去见世面，长才干具有十分重要的意义。 大学生"三下乡"，有利于了解国情。我们出生在改革开 放的浪潮中，成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主 义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以 得到的。因此我们必须走向社会，深入农村，了解占全国人 口 80%的农民的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实践 中深化对邓小平理论的理解，深化对改革开放的理解。 大学生"三下乡"，有利于体察民情。淳厚民情和朴素民 风中的情感滋养，难以尽得于书本;贫困母亲脸上的愁容和失 学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象 牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到 耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖 国的沃土。 大学生"三下乡"，有利于增长才干。坚持学习书本知识 与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来 是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉， 是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品 格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能 真正成为对社会有用的人才。 实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。 通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、 交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中 受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。 在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高 了认识能力、适应能力和创新能力。 乡村社会实践报告 2000 字篇三 一.实践经过 我是七月六号去的。到七月二十号结束，期间讲了 60 节 课，讲课的内容是英语，教英语算是不难，但没有教学经验， 第一次登上台，难免有些紧张，但看到孩子们机灵的双眼， 踊跃的回答问题，很快和他们融为一体，紧张感很快消失， 看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师 是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗流顺着脸颊一直流 到脖子，流到后背，试了汗衫，我才明白老师是多么的辛苦， 脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊得哑了，但还是不顾一切 讲到下课为止，课间留在教室和孩子交流，发现他们还有另 一可爱之面，之后的日子，讲课慢慢地入正轨，再没有登上 讲台的拘谨，也敢于放开讲了，在这短短的十五天里，认识 了不少小朋友，建立了比较真诚的友谊。 最后一节课，开家长会的时候，看到那些小朋友天真的 脸庞，及家长满意的笑容，我感觉我的付出没有白费因为我 得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可更高兴的， 我坚信这一点，我也有信心在以后的日子里做得更好。 二.实践经验 (一)待人要真诚 踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑和他们打招 呼，从那天起我养成了一个习惯，每天见到他们都要微笑说 声：“早上好”.那是我心底的真诚问候，我总觉得，经常有 一些细微的东西被我们忽略，比如轻轻地一声问候，但他表 达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视被关心， 以便同事之间交流教学经验。 (二)要善于沟通 每个人都要认识一些人，认识别人都需要自己主动了解 别人，沟通事宜中重要的方法。一个善于交际的人，必定是 一个善于共同的人。 (三)要有热情和信心 无论对人还是对事都要有热情和信心。热情让我们地工 作充满激情，愿意为共同的目标奋斗，信心又让我们充满热 情，耐心对待工作，力求做好每个细节，精益求精。 (四)要讲究条理 如果你不想在紧急的时候脚忙手乱，就要养成讲究条理 的好习惯，只有不急不乱，有条有理的做下去才能成功地做 完一件事情，任何工作都一样。 三.教育很重要 在现代社会中，教育有重要的位置，国家重视教育，重 视人才，但有一些客观的现实使得教育观念发生变化，农村 尤为明显造成人才的流失，随着经济发展对知识型人才的需 求的增加，越来越多的人已经认识到教育的重要性。在社会 实践过程中，我了解倒 80%的家庭对孩子的教育费用作为自己 孩子在未来几年的重要支出。对农村的教育支持不能仅限于 财力上的帮助，还应试教育观念的转变的支持只是不是孩子 们重要的东西，做人道理，适应社会时代的发展要求同样的 重要我们有责任尽自己的努力支持农村的教育事业。“人才、 教育“烙在我的心上，在教学的十几天里，这个烙印加深了， 学校并不大，还算明亮的教室和尚能将就用得课桌，与偏远 的孩子相比，已令孩子们满意了，这里的学习环境并不能用 一个“好”字形容，但孩子们对学习的热情和认真把我深深 感动了。在和孩子们交流的过程中我了解到，他们都很想成 为科学家，对外面的未知世界充满了好奇和憧憬。但当我问 他们以后会不会来时，几乎所有的孩子都沉默了。也许还是 小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来 伴随他们。没有一个孩子表示自己将来回到自己的家乡，“人 才、教育”再一次在我脑海中回荡。 要学的只是我们一年也教不完，所以我们应该把教学重 点放在如何使孩子拥有正确的人生观和价值观，这样才能正 确的引导他们走上一条光明大道，所以我在最后的两天里注 重孩子们的思想教育而非知识教育。 对于穷人来说，面包就是天堂，而这样的人是不完整的， 当然贫穷分为物质贫穷和精神贫穷。在我认为贫穷实质是精 神贫穷，因为当一个人的思想被贫穷束缚之后，物质贫穷也 会随之而来，因此。某些家长因为教育弊端而剥削孩子受教 育的权利，让我很气愤。 四.结尾 社会实践使同学们找到了理论与实践的结合点，尤其是 我们学生，只重视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的 很不理想，通过实践所学的专业知识得到巩固和提高，就是 紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。 通过实践原来理论上的模糊和印象不深的得到巩固，原来理 论上欠缺的的实践环节上得到赔偿，加深了对基本原理的理 解和消化。短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到 很多东西，而这些东西会让我终身受用，社会实践更加深入 了我对农村的感情，拉近了我对社会的距离，也让自己在乡 村小学实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们 青年学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受 教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到 了体现，为将来更加激烈的竞争打下了坚实的基础。希望以 后还有更多的机会，让我在实践中得到锻炼。 乡村社会实践报告 2000 字篇四 xx 年 7 月 20 日至 7 月 24 日，于贵州省黄平县重兴乡枫 香寨作为期五天的社会实践，其中前两天为调研，走访调查， 对象是枫香寨的小学学生及家长;后三天是教学实践，地点是 枫香小学，对象是枫香寨小学学生，教学范围有语文，数学， 英语，音乐，美术，手工艺，书法，革家风俗，另外每天下 午最后一节辅助学生做暑假作业，课余做丰富多彩的体育和 游戏活动。每天安排六节课，每节课四十五分钟，上课时间 为上午九点至中午十二点，共三节;下午两点至六点，三节， 最后一节辅导暑假作业。 20 号、21 号，家庭走访，调查家庭基本情况，学生受教 育和学习情况，及询问家庭成员对当地教育水平和概况的认 识。我们主要准备了两份问卷调查，家长和学生各一份，对 象是现有就读小学的家庭，区域范围是枫香寨内。另外，我 们还赠送孩子学习用品，给各家庭拍照留念，并尽可将照片 洗好寄回。 经过调查，我们发现以下问题： 1.各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圆 人民币。许多家长外出打工，仅留老人和小孩在家。收入来 源要么只是务农所得，要么再外加打工获得。在问及年收入 时，许多家长模糊不清或不愿透露，似有隐瞒，导致调查结 果不够真实，所以这也是这次调查的一个严重的缺陷。 2.无论是学生还是家长特别是家长，对当地的教育水平 不是很了解，且可以说所有受调查的学生都不了解上学流程， 即并不清楚从小学到初中，再到高中，读大学这一过程。大 部份学生并没有明确自己的理想，也没有听说过知名大学。 值得庆幸的是他们都知道读书很有用处，并且都表示是自己 愿意读书的，并非父母所逼。 3.学生和家长并没有形成自己有科学的系统的主见。许 多学生和家长安于现状，缺乏追求更高更好生活理想，即使 有也很模糊。对于将来打算，孩子前途并不明确。对于怎么 才能改变自身的困境也浑然不知道，只知道能读书就好，至 于读书究竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。学生尚未形成 明确的志向。对于怎样提高和改善当地教育，以及对政府有 何意见和要求都没有形成自己的观点和看法。 4.父母所谓的重视孩子学习大多数只停留在表面工作， 没有落到实处。没有将教学教育与家庭教育相结合。有些甚 至连孩子的成绩都从不过问，有些把对孩子的教育全权托付 给学校，没有做好家庭教育。经过分析和结合当地实况，出 现这些问题的原因主要是因为当地经济水平落后，教育水平 低下，交通和消息闭塞。 在这么一个文化水平低，经济落后，教育落后，交通欠 发达的地区，许多新科学文化知识，新时时代教育科学模式， 日新月异的新消息并没有很好的有效的输入。虽然说国家贯 彻的两免一补政策已经落到实处，但家庭贫困依然存在，特 别是同时供两个或两个以上子女上学读书的较为困难。 调研，让我亲近了乡亲父老，让我更加的深入的体会了 农村农民的艰苦，让我感受到了每一双窘困和无奈的眼神， 和每一张坦然的笑脸。深入民间，方知民苦。走访乡下，察 觉城乡之差。亲身实践，敢言当地实情。 乡村社会实践报告 2000 字篇五 本次社会实践活动中，我学习了解了许多国家出台的关 于扶持农村发展的政策，也通过社会实践活动，了解了新农 村建设以来农村生活的巨大变化。同时也了解了新农村现在 的面貌和农村的生活情况。在了解了这些情况后也通过自己 的思考提出了一些浅薄的见解，有些吹毛求疵地提出了一些 新农村建设中的问题。当然就像采访过程中几乎所有人都会 说的一句话，总体的还是好的，比以前还是强多了。新农村 建设以来，在国家政策的扶持下，各级乡政府还是为农村的 发展做出了巨大贡献的。要不然我们也无法看到今天的成果。 本次社会实践活动中，感觉自己也有了很大的收获吧。 我们从对农村一点都不了解开始，通过上网查资料，以 国家政策为背景，做出了一份调查问卷。在实践过程中发现， 这样的问卷时经不住考验的，没有人会耐心的回答完那些枯 燥的问题。于是我们及时总结，重新删选了问题，做到既是 我们想了解的问题，也是农民朋友们感兴趣的话题，通过反 复实践和多次修改，我们终于选好了这样一份满意的问卷， 这便是我第一次感觉到总结和反思在一次实践中的重要作 用，感觉自己离社会又进了一步吧。 虽然很多时间在赶车，虽然很多时间在正中午的烈日下 度过，虽然有的人是第一次离开家住在异乡的宾馆，虽然有 些同学会说这是在烧自己父母的钱做一些没有意义的事情。 但没有一个人中途放弃过，我们一直相互鼓励着用尽可能节 省的方式走完了全程。这便是团队的力量吧，本次社会实践 又一次让我看到了团队的伟大。而我们也确实调查出来了我 们想了解的东西。大家的努力也都应此没有白费。回想全部 调查历程，我们也是在一直收获着。从不知道怎么开口开始， 到有了第一个聊天气氛很好的被采访者;从不知道该问哪些 问题开始，到有了一份很完善的调查问卷;从在家很少晒太阳 开始，到晒蜕皮然后又有了一身健康的古铜色。一路走下来， 我们一直执着调查着;而回首这几天的实践，却突然发现自己 成长了好多好多。