2019年名师工作室工作计划范文 11页

2019 年名师工作室工作计划范文 名师工作室是为了更好的进行教育工作而成立的工作室，主要是 针对某门学科进行更专业的研究， 作为名师工作室的一员， 你制定好 新的工作计划了吗？下面给大家带来的是 2019 年名师工作室工作计 划范文，大家一起来看看。 随着 2019 年的到来，工作室将秉承“相融共生”的团队共识，在 “点燃自己， 照亮学生， 引领同伴” 的宗旨指引下， 以“趣”为特色， 以教学科研为抓手， 以“引领、 传承、 创新、共享” 等为手段，以“三 成”（成为趣理渊微的教师，成就智趣超远的学生，成持情趣相融的 团队）为目标，旨在开发分享优质，带动学校共建，实现师生共长， 打造团队品牌化。为实现新的发展，现结合实际情况，特制定如下工 作计划。 本工作室将以 《“湖北名师工作室” 评选建设管理办法 （试行） 》 （鄂教师〔 xx〕5 号）文件精神为指导，以“数学广角”内容为学科 研究专题，并围绕“趣味数学”的开发进行深入研究，充分发挥工作 室的引领作用， 发扬开拓创新的精神和团队合作精神， 在学习、 实践、 反思、总结的过程中提升工作室成员学科专业水平。 本学年我们将围绕余振兴名师工作室制定的工作目标，通过线上 和线下活动， 致力于数学 “趣味” 课程开发、 “趣理”课堂构建、 “智 趣”活动开设、 “情趣”团队建设研究，促进师生共同成长，使本名 师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台， 实现高标准、 高质 量均衡发展的目标。 1 5 个举措，助力工作室成员成长 1. 将读书融入到教学生活中。工作室将会持续布置和开展读书活 动，并开辟工作室宣传园地，对好的读书笔记进行宣传。 2. 将写作作为促进专业发展重要抓手之一。写作是内化和升华的 过程。工作室将开展多内容的写作活动，读书笔记、教育叙事、教学 反思、教学案例、教学论文和宣传稿等。 3. 将教学作为专业成长的落脚点和归宿。一切教研的归宿都是为 了促进教师教学水平和育人水平的提升。 工作室将借助学校两周一次 的集中教研平台，坚持以课堂教学为落脚点，通过开展课例研讨、观 课议课等形式来促进教师专业成长。 4. 将课程资源的开发和利用作为专业发展重要内容。核心素养关 注学生发展的必备品质和关键能力， 很显然无论是教教材还是用教材 教都是远远不够的，作为教师必须要做课程资源的开发者和建设者。 将继续开发小学数学“趣味数学”课程。 5. 将课题研究作为专业发展的助推剂。工作室已经申报立项了湖 北省子课题《小学趣味数学课程建设的实践与探索》，黄冈市重点课 题“小学数学课程资源的开发和利用”，将加大研究和推广力度，力 争结题。 2 4 个平台，提升工作室实战力 1. 借力“湖北省小学数学教学指导委员会”平台做好工作室专业 引领。 2. 借力“北京市东城区教育研修学院副院长特级教师王佩霞老师 的工作坊”提升工作室影响力。 3. 借力 “中国好老师” 公益行动计划基地校做好学习共同体建设。 xx 年 11 月 27 日我校成功签约 “中国好老师” 公益行动计划基地校， 市东坡小学是黄冈地区唯一入选的地市基地校。 4. 借力“黄冈市小学数学专业委员会平台”，提升辐射力。 3 3 项工程，实现引领同伴最大化 1. 实施网络资源共享工程，为县市乡镇教师服务。继续做好“东 坡小数论坛” __ 群（644436242）建设，在群共享中分享教育教学资 源，引领线上研讨。进一步加强公众号“东坡 II 小数 II 余振兴工作 室”建设，通过公众号平台交流分享、辐射延伸。 2. 开展送教下乡，与乡村学校手拉手。工作室将进一步开展深度 送教送培活动， 首选工作室成员所在学校为基地， 力争在本年度送教 2 次以上。 3. 建设东坡小数论坛，接待安排工作室成员、志同道合同仁共同 论“教学之道”。 4 2 个活动，实现点亮学生长远化 1. 定期举办数学学科文化节。数学学科文化节在东坡小学已经开 始举办，魔方达人赛、算 24 点比赛、数独超人赛、速算赛⋯⋯，学 生乐此不疲， 收到了良好的效果。 我们将进一步完善数学学科文化节 的方案，并进行推广。 2. 数学步道。继续组织开展数学步道实践活动，给学生提供锻炼 自己和应用数学的机会。 “*** 名师工作室”为省、市两级名师工作室，有成员 37 名，以 东坡小学为基地，分布在 15 个不同的学校和单位，组建成了“三级 五类”研修团队。“三级”指行政主持、学术主持、核心成员；“五 类”指顾问、指导专家、协调人、组长、组员。团队建设的优化，保 证了工作室各项工作有力开展， 工作室成员作用得以实施， 引领作用 充分彰显。 “三级五类”研修团队 成员 简报、审核、撰写 ： 校订： 审核： 撰写：成员轮流进 量化观课 工作室成员 四、具体工作安排 一月 1. 制订工作室计划； 2. 布置寒假研学任务； 3. 举行 2018 年度总结会。 二月 1. 成员寒假读书笔记评比； 2. 搬、建新的工作室； 3. 召开工作室会议；工作室成员制订 2019 年个人成长规划； 4. 立项的两个课题制订课题研究计划； 5. 举行东坡小学春学期第一期数学集中教研暨名师工作室研讨活 动。 6. 举办工作室成员首期“玩转益智玩具”展评； 三月 1. 参加湖北省教师工作会暨名师工作室建设推进会； 2. 举行东坡小学春学期第二、三期数学集中教研暨名师工作室研 讨活动； 3. 立项的两个课题举行新学年首期活动； 4. 学生寒假趣味数学小报评比。 四月 1. 工作室成员参与东坡好课堂青年教师优质课比赛、评课活动， 开展上课教师教学反思评比，听课教师评课稿评比； 2. 举行东坡小学第四期数学集中教研暨名师工作室研讨活动； 3. 立项的两个课题举行第二期活动； 五月 1. 举行东坡小学第五、 六期数学集中教研暨名师工作室研讨活动； 2. 举行教学交流活动（工作室成员所在校）； 3. 立项的两个课题举行第三期活动； 六月 1. 举行东坡小学第七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动； 2. 《小学数学课程资源的开发与利用》准备结题活动。 七月 1. 召开春学期总结会； 2. 布置暑期研学任务； 3. 设计学生暑期趣味数学作业； 八月 1. 工作室成员对照个人发展规划撰写研学小结； 2. 举行工作室小结会议。 九月 1. 暑期读书笔记评比； 2. 召开工作室会议； 3. 《小学趣味数学课程建设的实践与探索》课题准备结题； 4. 举行东坡小学秋学期第一、二期数学集中教研暨名师工作室研 讨活动； 5. 学生暑期趣味数学作业评比。 十月 1. 举行东坡小学秋学期第三期数学集中教研暨名师工作室研讨活 动； 2. 参与东坡好课堂新进教师亮相课观课评课活动； 十一 1. 举行东坡小学秋学期第四、五期数学集中教研暨名师工作室研 讨活动； 2. 举行工作室成员案例评比（数学广角专题）； 3. 举行教学交流活动（拟去一所工作室成员所在学校）； 十二 1. 举行东坡小学秋学期第六、七期数学集中教研暨名师工作室研 讨活动； 2. 举办趣味数学文化节。 内容仅供参考