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疫情线上教学工作汇报 4 一个学期的工作结束了，我们就此离别了三年级。对这一学期刚 走上工作岗位的我来讲，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也 是布满希望的。作为一位小学语文教师，回顾这一学期的教学工 作，心中有无穷感慨。现从以下几个方面加以总结: 一、激起学生学习爱好，进步学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为 教师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主 流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学 得爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学 生的语文素养。 爱好是的老师。在教学中，我十分重视培养和激起学生的学习爱 好。比如在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松的环 境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设 计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情 形;也可用讲述故事的方式导入，采用激起爱好、设计悬念……引 发设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习之 门。 二、重视夯实基础，以新课程理念指导教学 1、加强写字指导，进步学生的写字能力。 三年级的写字教学经常被老师忽视，本学期，我重视了学生的写 字习惯的培养，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指 导，课外严格要求学生认真书写。 2、重视朗诵能力的培养。 在教学中我继续加强词、句练习，引导学生自学应用查字典、联 系上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行 范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去 感觉、去体验、去思考。 3、重视积累，进步学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的写作好，我从 作文的词句积累入手，要求学生天天坚持读记好词好句。经过一 学期的尝试，本班学生的辞汇量大大增加，写作能力也有了比较 明显的进步。 4、重视口语交际能力的练习。 口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才 会写作。因此我重视每次口语交际的机会。在每节上，要求学生 说话完全、围绕主题。每节口语交际课带领同学们创设交际情境， 全员参与交换，重视说与听的练习。 三、工作反思 由于本身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存 在着很多的题目，主要有: 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学 生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的题目。如 写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个 别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到困难没 有坚强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作比如较浓厚，但优 生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。 在今后的教学中，应当加以克服。 3、班上学生两极分化严重，对学困生的辅导有待继续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地研究 教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年行将到来， 我们这样一群生气蓬勃的年轻老师将依然脚踏实地做好自己的本 职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。