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  • 2021-04-15 发布

语文计划总结之小学上学期语文教学工作总结

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语文计划总结之小学上学期语文教学工作总结 ‎ ‎  回顾一个学期来的语文教学工作,我本着全面培养和提高学生语文能力和素养的思想,全身心地投入到教学中,较圆满地完成了一学期的教学任务。现将教学方面的工作总结如下:‎ ‎  一、积极听课,认真备课,善于反思。‎ ‎  听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调,脱离实际的成见。本学期我有幸被学校派往珠海参加全国小学语文“传承中华优秀传统文化,彰显语文教学课改亮点”创新课堂观摩研讨会,近距离地与名师大家接触,。受到了一次传统文化的浸润和新课改理念的洗礼,意识到了提高孩子们的阅读兴趣,拓展孩子们的阅读范围是语文教学的重中之重。这次学习真的是感触良多,受益匪浅。‎ ‎  二、紧抓作业批改,注重后进生辅导。‎ ‎  作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识,从而能够更好的根据学生的情况调整教学。对于班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。‎ ‎  三、重视读和说的训练 ‎  语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。‎ ‎  语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道体现一个人的睿智。现代语文教学,“多说多练”势在必行。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段,给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“说”‎ 的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么,说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。‎ ‎  课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。‎