最新【精华】健康教育工作计划锦集9篇 33页

【精华】健康教育工作计划锦集 9 篇 【精华】健康教育工作计划锦集 9 篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大 家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在这个时候，你会 有怎样的计划呢？做好工作计划可是让你提高工作效率的 方法喔！下面是小编整理的健康教育工作计划 9 篇，欢迎阅 读与收藏。 健康教育工作计划 篇 1 为了更好地促进学生健康 成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康 教育指导纲要》 ，本学期我校心理健康教育工作计划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是 教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明 确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要 通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提 高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力， 提高对自我的认知，学会自我调节。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规 律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培 育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律， 保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别 差异，尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜 力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健 康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学 的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心 理健康水平，增强自我教育能力。 三、具体做法： 1、学校心理健康教育队伍建设 进一步加强教师系统学习心理学知识，了解心理课 设计方法。 学校对师资培养十分重视， 花了很多心血。 然而， 学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学 校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班 主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线， 为全体学生的心理健康保驾护航。 进一步推进班主任心理健康教育 B 证培训，发掘对 心理健康教育有兴趣并且具备相应专业知识的老师，并聘请 为心理健康中心兼职心理教师。 2、学校心理健康教育的方式 （1）心理课辅导。本学期由班主任教师作为心理 辅导老师在班内以班会课的形式试行心育课，每个星期开展 一节心理健康课（或活动） ，为学生提供全面的帮助，主要 为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向 上的精神。 （2）心理咨询室。开设“生命绿岛·青春地带” 心理健康中心，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理 咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心 理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要体 现针对高中生常见心理问题配置专业仪器和功能室的特点。 （3）办好心理社，招募对心理学有兴趣的同学， 普及心理健康知识，深入学生群体，以求尽早发现问题，解 决问题，为有需要的同学及时提供帮助。 （4）以”点”带“面”，利用学校宣传阵地 “校园之声”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期 将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在电台进行讲座，对 个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生 在学习、生活中随时保持正常的心态。 在每个班形成配套的深入学生的心理关护与社会 支持系统。完善建设以心理辅导老师为中心，各班班主任牵 头，各班心理委员和心理社社员为主的由点到线再到面的， 层层递进的心理关护与社会支持系统，以达到尽快发现需要 帮助的同学，并及时给与帮助和社会支持。 （5）指导家庭进行心理健康教育 孩子的问题就是家庭的问题。中学生的心理健康教 育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，心理健 康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归 属，心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力 重视中学生的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放 日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长 开展家庭心理健康教育。 （6）指导学生进行自我心理健康教育 指导学生学习简单有效的自我心理健康教育的方 法： A、学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反应， 是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音 乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。 B、与人谈心。 要使学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理 辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也 可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都 可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写日记 或周记。学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字 描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要 尊重同学们的隐私，公开日记要得到本人的允许。学生也不 用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人 与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理 念，我们全体教育工作者全心投入，重视学生自我心理健康 教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生 的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的 目标。 四、活动安排： 1、三月：完成“生命绿岛·青春地带”心理健康 中心的配套建设，正式面向学生和老师开放。 2、四月：心理社活动正式开展落实“植物疗法”， 开办针对有考前心理障碍的高三学生的“考前心理辅导” 沙龙（自愿报名） ，在各个年级形成有组织有几率的心理委 员关护系统。 3、五月：开展“心理健康宣传游园活动”响应 “5·25”心理健康节的主题。同时进一步在高三年级开展 考前心理辅导。 4、六月：心理社干部换届。对上半年工作进行总 结。 5、九月：针对高一新生，和新一届高三学生进行 适应性培训， 推出培训课程菜单， 有需求的班主任可以约课。 完成新高一年级的心理委员选拔。 6、十月：对新加入的心理委员和心理社干部及成 员进行必要的专业知识培训。 7、十一月：开放教师心理关护沙龙，在教师队伍 中进行心理健康宣传，针对有需求的老师进行心理护理，对 来访教师进行积极心理引导和催眠体验。 8、十二月：配合学校校园文化艺术节活动。在心 理社开展成长性发展性团体辅导菜单，学生自由报名。也可 以班集体为单位申请团辅。 9、一月：主要以个体咨询的形式，做好学生考前 心理辅导。 健康教育工作计划 篇 2 随着社会的发展， 学校健康 教育已日益成为深入开展素质教育，推进学校教育改革，全 面贯彻党和国家的教育方针，实现我国教育事业发展目标的 重要组成部分。 要求：要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进 行健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增 强承受挫折、适应环境的能力”。 《中国国务院关于深化教 育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，要“加强学 生的健康教育， 培养学生坚韧不拨的意志、 艰苦奋斗的精神， 增强青少年适应社会生活的能力”。为此，特制定“小学健 康教育计划”。 一、健康教育的内涵、目的与任务 （一）健康教育的内涵 学校健康教育是根据学生生理、心理发展的特点， 运用心理教育的方法和手段，培养学生良好心理素质，促进 学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。 （二）健康教育的目的 学校健康教育的目的是培养学生良好的心理素质 和坚强的意志品质，提高学生的心理机能，开发学生的心理 潜能，培养学生的创新精神和实践能力，进而促进学生身心 和谐发展与整体素质的提高，形成符合现代社会要求的健 全、独立的人格。 （三）健康教育的任务 1、面向全体学生，开展预防性和发展性的健康教 育，培养和增强学生的健康意识和生存意识，帮助学生了解 自身面临的发展任务与挑战，努力认识自我、悦纳自我、调 控自我；培养他们乐于学习、善于学习、乐于交往、善于合 作、热爱生命、热爱生活的态度和品质；提高承受挫折和适 应环境的能力；以积极的态度关注和参与社会的发展，逐步 形成自己的生活目标，养成健全的人格。 2、建立多极学生健康监控网络，及时发现有心理 问题和心理障碍的学生， 给予积极、 有效的心理咨询与辅导， 对于极少数有较重心理疾病的学生，能及时识别和转介到有 关心理治疗部门，不延误其心理康复。 3、强化与健全学校德育管理机构与功能，建立一 只专兼职的健康教育的管理与师资队伍。 4、提高全体教师的健康教育意识、知识和能力， 提高全体教师的健康水平，促进教师的自我成长。 二、健康教育的组织与管理 （一）、组织机构 1、由分管领导负责，建立由相关部门人员参加的 3—5 人的学校健康教育工作小组，由德育处具体组织实施。 2、建立一支以思想品德课和班主任和少先队队干 部为主体，专兼职心理辅导教师为骨干的健康教育师资队 伍。另外，全体教师要共同参与健康教育。 3、学校健康教育必须纳入学校工作计划，并给予 必要的课时保证。 （二）、教育管理 1、教育对象：小学、幼儿园全体在校（园）学生。 2、教育资料：心理教育资料 3、学时：利用班、队、团会和其他课外活动时间， 原则上每周保证 20—30 分钟；幼儿园根据具体情况适当安 排。 三、学校健康教育的原则、途径与方法 （一）、教育原则 1、科学性原则 以素质教育思想为指导，以心理教育的理论为基 础，根据学生身心发展的特点与规律，采用科学的方法，实 施有针对性的心理教育。 2、面向全体学生的原则 健康教育的主要对象是全体学生，而不是仅仅少数 有心理障碍和问题行为的学生，是对学校其他教育活动的有 力配合与补充，是素质教育的重要内容。 3、发展与预防为主的原则 健康教育的重点在于开发学生的潜能、优化其心理 素质、增强适应能力，同时要预防心理障碍的产生，促进学 生的健康发展。心理障碍的咨询与治疗是重要的辅助与补救 措施。 4、主体性原则 充分尊重学生的主体地位、人格和学生的需要、情 感，革除说教式、灌输式教育方式，鼓励学生主动参与、充 当“主角”，引导学生自我认识、自我教育，做自己发展的 主人。 5、活动性原则 根据教育目的与内容，设计形式多样的活动，让学 生在目的活动中体验与认识、训练与掌握，要防止活动的程 式化。 6、系统性原则 着眼于学生整体心理素质的发展与优化和完整人 格的形成，而不是个别素质或能力的发展与提高；着眼于学 生知、情、意、行的协调发展，而不是仅仅提高认识或了解 知识；着眼于各要素的有机统一，而不是简单相加；着眼于 系统性层层渐进，而不是不顾学生的年龄特征和问题性质盲 目要求。 7、注重个别化教育的原则 关注学生的个别差异，充分了解学生的实际，在群 体性教育中渗透个别化教育；针对学生的个人问题，采取个 别化教育和辅导措施，促进学生的适应与发展。 （二）、教育途径与方法 主要途径 健康教育要渗透在学校教育的全过程中，注重优化 学校教育环境，创设有利于学生身心健康发展的学校心理氛 围。具体途径包括： 1、在学科教学中渗透健康教育，重点在于良好课 堂心理氛围的创设，有情感、有效能、平等的师生互动关系 的建立，注重相应学习心理品质的培养；除在思想品德、思 想政治、青春期教育和部分语文课中，可与相关教学内容有 机结合进行健康教育外，不提倡“戴帽子”、“做加法”式 的“渗透”。 2、在班主任工作和学校其他教育活动中渗透健康 教育。 3、开展学生心理发展特点的专门性健康教育活动， 可形成系列性的 . 活动课。各类健康教育活动或活动课，切 忌学科化、概念化和以掌握知识点目标的认知教学。 4、开展学生心理咨询与辅导服务。 5、通过少先队组织开展学生自我教育活动。 6、建立学校和家庭沟通的渠道，通过家长学校对 家长进行有关辅导，促进家长自身的成长，优化家庭教育环 境。 7、利用社区教育资源和社会德育基地进行健康教 育。 8、进行学校健康教育的课题研究，探索健康教育 的规律。 （三） 、主要方法 1、根据学生的年龄特点、教育内容和心理学原理 采用多元化的方法， 注重方法的科学性、 针对性和实际效果。 2、在各种教育活动中提倡采用讨论、对话、自我 表白、角色扮演、行为训练等方法；小学和幼儿园要特别注 重多采用游戏和娱乐活动等形式。 3、针对出现的典型、热点问题，可采用讲座、墙 报、广播等方法。 4、心理咨询中要杜绝一般性的教育方法，根据专 业要求和准则采用适当的方法。 5、相关科研中提倡调查研究和个案研究。 四、学校健康教育的考核与评估 1、健康教育纳入对学校教育工作的考核、评估、 督导的内容。 2、评估指标主要包括： （1）课程的开设； （2）学科渗透及其他健康教育活动的开展； （3）科研工作； （4）实际效果。 健康教育工作计划 篇 3 幼儿正处于迅速的生长发 育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境 和社会环境的适应能力较差，对疾病的抵抗力和心理压力的 承受力弱。因此，对他们施行保育和教育，不仅关系到他们 现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的 影响。 保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展， 是保护和增进儿童健康的重要方面。关于托班幼儿抵抗力 弱、易生病，自我服务能力差，针对托班幼儿的实际情况， 我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健 结合起来，促进幼儿的身心健康。积极做好消毒预防工作和 保育工作。 一、上学期发展情况： 上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一 些走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性和灵活性。 在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣 裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了 15 名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。 二、教师的消毒预防工作和保育工作： 1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。 2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。 3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等， 减少交叉感染。 。做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗 床单一次。 4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂 饭，帮助幼儿剥虾壳等。 5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动 时间。 6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。 7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。 8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时 通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。 。加强早晚接 送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人 数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥 善处理。 三、幼儿健康目标： 1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢 幼儿园。 2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。 在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部 分，并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单 的自我保护方法。 4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活 动，初步知道要遵守集体规则。 5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等 日常清洁要求。 6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、 入厕、自然入睡。 培养良好的进餐习惯， 逐步养成不剩饭菜、 不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试 学习穿、脱 衣服的方法。 7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完 力所能及的短途路程。 8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的 身体，乐意参与收拾小型体育用具。 9、学习简单的模仿动作。 健康教育工作计划 篇 4 健康教育协会为进一步巩 固国家卫生城镇成果，不断改善城镇环境卫生水平，全面提 高居民的生活和环境质量，推进健康城镇的建设。根据县爱 卫会工作目标和要求，结合城镇实际情况 , 制定健康教育工 作计划如下： 一、目标： 通过开展各种形式的健康教育活动，进一步指导各 社区 ( 村) 的健康教育工作，以达到营造健康的环境，培育健 康的理念，优化健康的设施、完善健康的服务，拥有健康的 人群的目的。使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保 健常识，增强大卫生意识、创建意识和自我保健意识，形成 一定的健康行为规范，倡导良好的生活习惯和健康的生活方 式。 二、计划安排： 1、办好健康教育学校。以各社区健康教育学校为 主，做到授课有计划安排、有教师、有教材、有课时、有记 录。开课率 100%。 2、广泛开展宣传活动。紧紧围绕今年第十五个爱 国卫生月“人人动手、清洁家园”和世界卫生日“妈妈健 康、宝宝平安” 的主题积极开展宣传活动，组织辖区单位 设立宣传台、 涌跃参加黑板报联展， 进行评比； 各社区 （村） 居委会定期在宣传栏中进行健康知识宣传，利用宣传形成一 个较强烈的爱国卫生工作宣传氛围。 3、继续发挥示范点的表率作用。配合县有关部门 通过抓好示范点的健教工作在辖区各单位中推广，各类公共 场所、饮食、工厂等要求单位根据自身的行业特点开展健康 教育活动， 对照 《公共场所管理条例》 、《传染病防治法》 、《食 品卫生法》 等法则、 法规、 条例， 教育职工加强大卫生意识， 严格操作规程，防止疾病传播；加强职工的“五期”保健教 育，注意保护职工身体健康。 4、开展“健康社区”、“健康家庭”的试点工作。 学习先进经验，结合城镇道实际，协调有关部门，在环南东 路社区居委会开展“健康社区”“健康家庭”的试点工作。 努力改善社区环境及体育设施，组织居民开展各类强身益体 的文化体育活动；利用社区红十字诊所；开展医疗咨询，编 印健康知识材料普及健康知识，提高居民的自我保健意识和 抗病能力。 5、控烟教育。加强对公共场所控烟单位的控烟宣 传，巩固无吸烟单位成果。 6、定期组织对辖区社区（村）居委会的健康教育 档案进行检查。 健康教育工作计划 篇 5 学校教育要树立“健康第 一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强 学生的体育、卫生健康教育，培养学生强健的体魄、较强的 活动能力、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神， 使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康 教育迫切需要解决的新课题、新任务。为向学生有计划地进 行健康教育，使小学生了解卫生保健常识，根据国家颁发的 《中小学健康教育基本要求 ( 试行 ) 》和小学生健康教育的有 关文件精神，扎实有效的开展健康教育工作，结合我校实际 情况，制定本计划。 一、指导思想 以教育部下发的体育卫生工作条例为指导，坚持育 人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用健康 教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学生 健康水平，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和 谐发展，为学生一生的幸福奠定基础。 二、工作目标 1、全面贯彻执行党的教育方针，对学生进行健康 教育，使学生了解卫生健康的重要意义，培养学生良好的卫 生习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强对传染病，学生 常见病的预防与治疗。 2、使学生了解一些卫生保健常识，培养学生的自 我保健能力。 3、开展学生卫生健康与咨询服务。 4、增进学生身心健康，不断提高其健康水平。 5、积极参加体育锻炼，增强体质，保证学生具有 旺盛的精力、愉快的心情投入学习。 6、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问 题。 5、动员学生家长主动配合学校进行健康教育。 三、学校健康教育的主要内容 一年级 1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知 识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养 成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早 起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得 环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种 的好处，自觉接受预防接种。 二年级 1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童 期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道 保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。 2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。 3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的 饮食习惯。 三年级 1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自 己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法。 2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故。 3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学 生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。 四年级 1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在 遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何 打电话。 2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营 养素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项； 过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。 六年级 1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为， 懂得预防食物中毒的方法。 2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导 学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。 3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要 因好奇去尝试吸毒。 4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准 使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的 生理和心理变化， 培养独立思考能力， 善于听取别人的意见， 控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂 得如何自我保护。 5、了解环境卫生的重要作用，懂得爱护环境卫生 从我做起。 6、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上 支持和参与学校健康促进活动。 四、工作重点 （一）加强健康教育。 1、认真上好健康教育课，做到有计划、有教师、 有教材、有课时、有教案。 2、为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各 年级开设心理健康讲座，培养少年儿童提高调控情绪的能 力，形成坚强的意志品质， 具有预防和保持心理健康的能力， 具有和谐的人际关系、良好的合作精神。 3、重视学生心理、生理健康教育，开展高年级学 生青春期卫生讲座，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富 多彩，通俗易懂。 4、提高预防疾病的意识和能力，通过形式多样的 健康教育宣传活动，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措 施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途 径和预防措施。 5、坚持每周”大扫除”制度，着力培养学生卫生 习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地 吐痰等，确保学生健康行为形成率达 80%以上。 （二）着力搞好环境卫生和个人卫生。 1、在硬件上，校舍、采光、厕所、桌椅配置等均 达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防 灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法管理。 2、通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健 康的影响，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、 噪声等）中进行体育活动等。 3、学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤 剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐 步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生， 较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离 毒 ooo 品。 健康教育工作计划 篇 6 一、指导思想 为进一步贯彻《学校卫生工作条例》 ，确立“以人 为本、健康第一”的指导思想，全面推动学校健康教育工作 的深入开展。以创建“健康促进”为契机，切实加强学校健 康教育工作， 提高学生健康水平。 培养学生良好的心理素质， 促进他们身心全面和谐发展。 二、常规工作 1、视力不良监测：提高眼保健操质量，引导学生 科学用眼，注意卫生，做好学生视力监测，并正确上报统计 结果。 2、健康监测：时间： 4 月，学校配合体检单位做好 各项准备工作。 3、伤害监测：对因伤害经过医院诊治的学生伤害 事故，立即填报伤害个案卡，结案后进行上报，同时登录到 《学校公共卫生软件》 。 4、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好 预防宣传工作，每月一次宣传，做好消毒隔离工作。 5、配合医院做好学生计划免疫工作及学生健康检 测。 6、传染病监测： （1）每日进行晨检，对出现发热、出诊、腹泻、 黄疸等症状的学生进行排查，对排查结果进行记录。 （2）发现传染病疫情后，立即上报教育局，社区 卫生服务中心、疾控中心，配合疾控中心做好传染病病例的 确诊的调查和环境消毒等工作。将确诊的学生传染病病例及 时录入到《学校公共卫生软件》 。 （3）确诊的病例做好消毒、隔离工作，病人完全 康复后，才可以复学。 7、各种资料的收集 : (1) 因病缺课缺勤网络直报系统每日缺课缺勤信 息。 （2）伤害个案卡。 （3）相关的报表。 8、积极开展对口腔卫生知识的宣传。 三、重点工作 （一）加强健康教育。 1．开展卫生知识宣传。学校黑板报、宣传橱窗定 期按质按量刊登有关卫生知识。午会、班会结合本班学生的 实际也要进行卫生知识的教育。通过各种途径和媒体，强化 全体师生的卫生意识，养成卫生习惯。 （要留照片） 2、继续做好校园内的控烟工作，禁止在校内公开 场所吸烟，及游烟，巩固无烟学校成果。 3、做好晨检记录、上报工作，做好学校因病缺课 缺勤网络直报工作。 4、把健康教育计划纳入教学课程中，并按计划实 行。每周一午会课上 20 分钟健康课，（内容：围绕主题讲， 以说教、诗歌、视屏、碟片、检查学生个人卫生等形式上。 ） 另外卫生老师，一学期在广播室健康教育不少于 4 次。学期 结束，将对部分班级进行测试。 （宣传资料要存档，内容要 适时拍照。 ） （二）做好学校卫生监督工作。 1、．健全卫生检查、监督制度。利用“啄木鸟”成 员和“环保卫士”对班级环境卫生、包干区卫生、学生个人 卫生进行评比，自查与检查相结合，做到一日一查、一月一 评，做到常抓不懈，抓出实效。 2、加强对校园卫生、食品卫生的检查，有检查人 员， 有记录， 杜绝食品卫生事故发生。 提高学生的用餐质量， 积极向营养餐的方向努力，提高学生的营养水平。 3、认真监督学校饮水卫生 （三）开展多种形式的健康教育活动。 1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分 利用红领巾广播站及健康教育课宣讲健康教育基础知识， 2、利用校园媒体视频开展专题卫生讲座，宣传卫 生和健康知识。 （四）做好相关报表在公共卫生软件中填报。 四、工作具体安排： 二月份：早睡早起，积极锻炼，从我做起。 1、拟定好《健康教育计划》 ，准备好各班卫生检查 记录本。 2、加强学生养成良好的卫生习惯教育。勤洗手， 早晚刷牙，保护口腔。 3、贴好橱窗健康报及其它内容。 4、学生的基本信息、食堂、饮用水、健康教育内 容等输入公共卫生软件。 5、召开一次环保卫士会议，布置任务，发放标牌。 三月份：健康主题：讲究卫生，积极防病，从我做 起。 1、召开第二次环保卫士会议：选四名卫士，下午 做眼保健操时对各班卫生及眼保健操进行检查、记录。 2、检测好学生视力。 3、3 月 3 日---- 全国爱耳日及 3 月 24 日----- 世界 防治结核病日（进行第一次健康宣传教育。 ） 4、督查各班学生个人卫生。 5、更换橱窗健康报。 6、健康知识讲座（卫生院潘春红为全体教师） 7、配合行政检查各班级包干区卫生。 四月份：健康主题：讲究卫生，健康生活，从我做 起。 1、进一步加强学生对传染病的预防知识的宣传教 育。 2、开展“4 月 7 日--- 世界卫生日”宣传活动。健 康知识讲座（卫生院潘春红为全体学生） 3、把学生的视力结果输入公共卫生软件。 （4 月 15 日前） 4、进行第二次健康宣传教育，主题； 《健康生活的 方式与行为》 5、更换橱窗健康报。 6、配合社区卫生院做好学生体检工作。 7、召开第三次环保卫士会议。 （内容待定） 8、配合行政检查班级卫生。 五月份：健康主题： ，劳逸结合，良好心态，从我 做起。 1、进行第三次健康宣传教育，主题： 《我运动，我 健康》 2、开展“5 月 31 日-------- 世界无烟日”活动。 3、借学校召开家长会，给家长进行健康知识讲座 （卫生院潘春红为家长） 3、把健康教育内容及伤害个案、慢性病、传染病 等信息输入公共卫生软件。 4、召开第四次环保卫士会议。组织环保卫士进行 小扫除。 （老师办公室、校门口） 5、更换橱窗健康报。 6、配合行政检查班级卫生。 六月份：认真做操，充足睡眠，从我做起。 1、进行第四次健康教育，主题 : 《怎样保护眼睛》 （6 月 6 日----- 全国爱眼日） 2、更换橱窗健康报。 3、收回环保卫士检查本班级卫生记录表。 4、本学期卫生工作总结，并整理资料归档。 健康教育工作计划 篇 7 学校教育要树立“健康第 一”的思想。要针对少年儿童成长的特点，加强学生的健康 教育，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。 一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培 养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习 惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年 某些常见病和多发病， 尽可能避免意外伤亡事故， 增强体质， 促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学校健康教育的任务： 1、提高学生卫生知识水平； 2、降低学校常见病的 发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理健康 发展、预防心理卫生问题； 5、改善学生对待个人公共卫生 的态度； 6、培养学生的自我保健能力。 三、学校健康教育的目的： 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛 的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极 参加体育锻炼，增强体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫 生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道 暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进， 达到教材要求，提高健康教育课的效果。 四、学校健康教育的内容： 一年级 1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知 识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养 成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早 起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得 环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种 的好处，自觉接受预防接种。 二年级 1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童 期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道 保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要； 2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系； 3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的 饮食习惯。 三年级 1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自 己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法； 2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故； 3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学 生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。 四年级 1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在 遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何 打电话； 2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营 养素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项； 过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。 五年级 1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为， 懂得预防食物中毒的方法； 2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导 学生培养朴素、大方、适时的穿着风格； 3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要 因好奇去尝试吸毒。 4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准 使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的 生理和心理变化， 培养独立思考能力， 善于听取别人的意见， 控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂 得如何自我保护； 5、懂得爱护环境卫生从我做起。 6、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上 支持和参与学校健康促进活动。 总之，要加强学生的健康教育，培养学生强壮的体 格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结 合作的精神，使我校的健康教育工作再上一个新台阶。 健康教育工作计划 篇 8 一、指导思想： 在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，积极 配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康教育 工作的开展。 二、工作思路： 以扎实开展心理危机预警工作为基础； 以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式 以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部 为信息链做好日常工作； 重点以“新生适应”为主题全面开展心理健康教 育课外活动。 三、工作要点： 1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五 早”信息预警机制，做好学生心理危机干预工作的月通报和 周通报工作，确保心理预警学生稳定。 2、配合学校院系，认真开展 XX级新生心理健康教 育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建 设工作；完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选 拔和培训工作；完成新生心理拓展训练活动等。 3、加强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的 培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提 升我系心理健康教育工作专业水平。 4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设， 围绕主题，召开朋辈辅导员经验交流会，构架沟通、交流的 平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导。 5、进一步加强班级心理委员建设，通过严格考核 等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。 健康教育工作计划 篇 9 一、指导思想 以 xx 市教育局《关于加强中小学心理健康教育工 作的意见》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养 适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发 展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独 立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏 团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健 康教育。 培养学生正确认识自我， 增强调控自我， 承受挫折， 适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。 二、主要任务 1. 培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品 质，具有自我调控能力。 2. 对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效 心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。 3. 对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行 治疗。 三、工作安排 1. 加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德 育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部 及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教 师共同参与心理健康教育工作体制。 2. 加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理 辅导教师为主，重点学习《关于加强中小学心理健康教育工 作意见》和《中小学心理健康教育理论》 、《中学生心理健康 咨询》等心理理论知识。 3. 开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健 康教育的办法和途径。每学期期末开展一次专题研究。 4. 设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理 疾患的学生思想工作。 5. 开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌 握学生心理状况及动态。 6. 每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲 座。 7. 开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计 划，有教案。 8. 继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者， 送去咨询。 9. 追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心 里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。 四、特别提示 1. 没有取得资格证书的教师不得从事心理咨询工 作。 2. 开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融 入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。 3. 开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化 倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。