先进班集体管理经验总结（通用） 2页

先进班集体管理经验总结 高级班级集体管理经验总结 自从我教了十多年以来，我一直在做班主任。我也积累了一些工作经验，取得了一些成绩。我曾多次受到上级有关部门的表彰和奖励，但我仍然有严格的要求，我勤奋，努力，不敢懈怠，一再受到上级的褒奖。当然，我离不开同事和家长的关心和帮助。荣誉是你自己和每个人的。因此，我愿意与大家分享课堂管理的经验和教训。‎ 作为班级经理，如果我想管理一个班级，我认为它必须是科学的和标准化的。因此，当我接手这门课时，我完全理解每个学生的思想，兴趣和家庭背景，建立学生的思想行为档案，并设定班级管理目标。对于不同情境的学生，学生将讨论并共同开发“课堂习惯”和“课堂管理系统”。同时，带领学生学习《中小学生守则》，《校规校纪》及相关法律法规，以便遵循规则，有法律可循。让学生了解如何做和做什么，以及如何达到中学生的标准。所谓的“无规则不能平方”，这是我班级管理工作的第一步。‎ 第二步是建立和完善班级领导团队。一个优秀的班级不能没有一个优秀的班主任，即班级的日常管理者，即让学生自我管理，避免管理过程中的代沟或堵塞，使班级工作顺利进行执行和有效。那么你如何建立一个班级领导团队？通常，班主任在行政上被指挥和主观分配，因此不能满足现代学生思维的要求。学生经常不同意所产生的课堂委员会，以致工作不能顺利进行。因此，我向全班介绍了公开招聘方法，并在班上公开招聘班干部。学生可以根据自己的能力申请自己的合格职位。他们应该纠正他们及时犯下的错误;为了他们获得成就或者进步不大应该受到赞扬和鼓励。同时，让他们尽力而为，得到他们想要的东西。我有意识地安排他们做一些适合他们的事情，这样他们每天都能过上好日子，让他们觉得他们可以为全班做很多事情。这是班上不可或缺的一部分。这使他们能够与集体建立桥梁，并找到一个可以容纳和容纳它们的港口，而不会被允许潜入社会进行发展。在此基础上，组织 优秀的学生和双对学习等学习的差异。通过一系列“销售”活动，全面提高了双贫困学生的综合素质，取得了满意的效果，即实现了所谓的“意愿”。‎ 第四步是量化班级管理，完善管理任务，加强管理目标，优化管理方法。所谓量化就是制定班级委员会的职责制度，定量评估日常工作，评估每个群体的健康状况，学科学习，出勤率等方面，并评估出版水平。精炼是，班主任必须使班级的每一个细节都工作，把它付诸实践，检查小组，评估人，并证明事情，但这不是事实，必须检查; '增强'是一周。目标和学期目标，让学生设定自己的目标，并加强鼓励热情的目标; “优化”是管理科学规范，不是拖延水，不是婆婆，层层管理，相互制约，民主管理，相互鼓励，不拘泥于小事，不放弃原则，通过'四个现代化的管理，班级工作可以顺利进行，不稳定，方便，效果很好。‎ 第五步是做好父母的工作，不时进行家访，定期举办家长论坛，让家长成为自己班级的参与者和管理者。这对推动班级管理非常有效，所以我付出了很多。甜头。‎ ‎'桃子和李子，Seikei的下一个'。十多年来，通过不断的努力，他们带来的学生班级普遍提高了学生的整体素质。学习，学习，冲动和帮助的比例一直在增长。 “双坏学生”取得了很大进步，中学入学考试成绩突出。许多学生已被录取到重点高中，其余学生都有自己的优点。他们赢得了广泛的赞誉并获得了奖项。这些成就进一步促使他们不敢懈怠。在教育和教学改革的浪潮中，他们仍然年轻。主动。当然，我的工作也有不尽如人意的地方。我相信通过自己的努力，我将继续克服缺点，弥补缺点，进一步提高班级管理水平。‎ 班主任的工作细致而繁琐。他是广阔的精神世界的职业。在我未来的教育中，我将继续用我的青年培养属于我们的领域。我没有遗憾，我很高兴，因为我是一名班主任。‎