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- 2021-04-15 发布
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第一学期教师的工作总结范文
学生在进行期末统测,不禁感叹时光的流逝—一个学期又要结
束了,放假的时间也已经定了 12 号教工大会后正式放假。现挂上本
学期的教学,敬请多提宝贵意见。
时间飞逝,本学期已接近尾声,回顾这学期的工作,有付出的
辛苦, 也有收获的喜悦。 现将这学期的工作和自己的具体做法汇报如
下。
做每件事情都要有浓厚的兴趣,这样才能保证速度和质量,学
习尤其是这样。对于初一的学生,注意小学与初中知识的衔接、培养
他们的兴趣,是很重要的。
首先应该让学生喜欢我,我尽量抽出时间和学生谈心,让我们
尽快的熟悉,拉近师生的距离,学生“亲其师,信其道”,另外尽量
让我的课生动有趣,苏霍姆林斯基曾经说过: “如果教师不想方设法
使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态, 就急于传播知识, 那么
这种知识只能使人产生冷漠的态度。 而没有情感的脑力劳动就会带来
疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。”上课
的气氛要轻松,在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等
形式引入新知识点, 让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。 并
通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来
激发学生的学习兴趣, 实现了学生感知知识形成的过程。 要让学生积
极主动地探索 , 发现解决数学问题的方法 , 发现数学的规律 , 教师应该
转变角色 , 成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主
动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的
能力。对我而言更应该要不断更新充实自己的学识。 博学多才对每一
位教师来说当然很重要。 我校有很多优秀的教师, 这些榜样鞭策着我
不断的学习。 目前数学的学习向老师提出了更多的挑战, 要求培养学
生的能力和情感体验, 因此如何持续的激发学生的学习兴趣, 如何思
路清晰、 重难点突出、 知识点落实的上好一节课, 成了我研究的目标,
新课程改革的研究成果以及网上一些教师的给我提供了很好的学习
机会。过硬的教学基本功是让学生折服的重要因素。
1. 学生分层。由于我们的教育对象是活生生的人,而不是象工
厂中的产品的制造一样千篇一律。 根据班级学生的数学成绩、 自主学
习能力、智力情况等因素,结合学生自愿报名进行分层共分 a、b 两
个层次。各层次内学生合理搭配,建立学习互助小组 ( 每个学习互助
小组由 3-4 位同学构成, 并任命一名同学担任小组长 ) 。每次月考后,
根据学生的情况或请求可以随意调整一次
2. 目标分层。 教学目标要分层次。 教学目标的确定, 依纲扣本,
结合学生的实际, 针对不同学生的认知差异。 特订适度而又有层次的
教学目标, b 层次的同学,让他们打好基础,培养他们的兴趣,规范
其行为习惯,狠抓养成教育。力争成绩接近良好。 a 层次的同学基础
较好,挖掘潜能,考试成绩必须优秀,而且目标是 95 分以上。即每
节课最好有上限和下限目标。 上限目标则是让基础好达到的最基本目
标,是全体学生都要达到的 ; 下限目标是在完成学习任务必须的学生
有充分发展的余地。
3. 备课分层。对学生进行分层次后,教师在备课时便应根据学
生的实际情况进行分层备课,在备课的过程中,对 a、b 层的同学分
别提出不同的要求, 这必须在集体备课时就体现出来。 这样在实际的
教学中才能做到有的放矢, 不至于使分层教学留于形式。 哪些内容对
各个组是必须掌握的, 哪些内容是只作了解的, 对不同小组在作业上
有些什么不同的要求等, 这些都必须在备课时充分考虑。 在作业或堂
堂清中分为必做题与选做题。
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