个人德育管理工作总结-德育工作总结 4页

个人德育管理工作总结 - 德育工作总结 伴随着新年钟声的临近， 这一学期工作已经圆满地画上了一个句 号。经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培养学生 良好的行为规范为主要内容，收效显著，特总结如下： 一、为人师表，率先垂范。 在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多， 对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此， 为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂 范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带 头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他 们热爱劳动， 我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生； 教 育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结；和学 生交知心朋友；在学习上， 要求学生书写认真工整，我在板书时首先 做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育， 同时也赢得了学生的爱戴。 二、强化日常行为规范教育，培养学生良好的习惯。 一年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生 良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好 学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好 上课准备工作， 并且在课后注意观察学生的行为， 根据学生的表现在 学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐 养成认真听课、 认真作业、 下课好好休息、 讲文明、讲礼貌的好习惯。 小学教育主要是养成教育， 一个人能否养成良好的行为习惯和高 尚的思想品德， 关键在于小学阶段的教育， 所以我加强了对学生课堂 纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面的教育。 1 、重视在课堂内的常规训练。 对于一年级的学生， 我首先对他们进行常规教育和训练。 一学期 以来， 我针对班上学生实际， 利用一切有利时间加强了学生学习习惯 的培养。 首先训练学生的正确读书和写字姿势， 每天提醒他们注意三 个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。 只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要 求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响 亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听 清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。如每天的晨会，我要求学 生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点，如答不出， 就说明没有专心听讲。 这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促 进作用。现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿势逐步 养成。 2 、规范学生常规。 为了规范小学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向 家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使用礼 貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯； 培养学生自理能 力，要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地， 倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛。 针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室的墙上 设立了谁的笑脸多的评比， 通过评比， 对学生良好行为习惯的养成起 到了很好的促进作用。通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上 学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕 脏臭主动打扫。该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体， 关心他人的优秀品质正在逐渐形成。 三、以真爱去感染学生。用真爱去感染他们，让他们因被爱而学 会去爱。 我亲切地呼唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫 生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。 利用日常生活里发生的 随机事件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的 学生伸出友谊的双手。 通过上述的细节， 让他们在潜移黩化中感受爱、 发现爱、并学会去爱。 四、重视与家长的联系。 为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立联 系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求： 为孩子在家里创造必要 的学习环境， 为孩子做好榜样。 并采取合理的教育方法。 如：多引导， 启发。 教育工作虽然零碎繁琐， 但教育工作绝非小事， 它关系着千千万 万个孩子的成长。也许，我永远不会成为一个最优秀的老师，但我会 努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更 好！相信一切都会更好的！