大学生团队暑期实践总结：社会实践产学研结合 6页

大学生团队暑期实践总结：社会实践产学研结合 ‎　　   暑假实践活动是一次了解社会的一个机会，通过社会实践产学研结合的方式，获得良性效果。下面是小编带来的大学生团队暑期实践总结：社会实践产学研结合，可以看一看。 　　 　　    科学研究与工厂生产的良性对接 　　    初到河源 　　    7月8号，**实学暑期实践团一行人来到美丽的河源。这是一个阳光很好的大晴天。同学们都对接下来的实践非常期待。 　　    启动仪式 　　    **生物有限公司的负责人将我们接到公司，安顿下来。第二天，实践团指导老师陈煜老师与团队成员同公司相关代表一起参与了启动仪式，公司负责人向实践团的同学们介绍了公司发展历程和主营产品功效，交流了在产品研发与实际大规模生产过程中所遇到难以攻克的技术问题，企业方希望此次与实践团合作能够共同商讨设计出更加完善的实验方案，陈老师也表示希望同学在这次实践中好好努力，感受产学研结合。对于这次实践，双方都期待实现一场科学研究与工厂生产的良性对接。 ‎ ‎　　    生产线参观 　　    启动仪式结束后，公司的负责人便带我们参观了公司茶树精油的加工和包装车间。负责人提到**生物科技有限公司是一家集种植、研发、生产、销售于一体的现代新型生物科技企业。公司从澳洲引入具有重要医药价值的互叶百千层，俗称澳洲茶油树，通过和其他高校研究所合作，研发出以澳茶露、止血海绵、止血微球等为代表的系列产品，在高端医用敷料、护肤类化妆品领域已形成较大规模。 　　    走进茶树精油的加工和包装车间，可以看到，从原料间称取、提炼、加工、静置到外包间进行贴标、装瓶、封膜、装盒、封箱等一系列操作均具有严格的要求和标准，基本实现了自动化。在这里，同学们感受到现代科技在生产过程中的应用，以及每一个精细环节对整个生产线的影响。同学们感叹现代生产自动化方便精密的同时，也认识到知识改变命运，科技改变生活并不是一句标语，我们应该保持学习和创新的态度。 　　    生产实践 　　   ‎ ‎ 本着互相学习，相互合作的理念，同学们决定进入公司的生产车间，和技术人员们一起做实验，搞生产。为了确保产品的质量，公司的生产车间里一尘不染，所有进入车间的工人都要必须经过简单的消毒，穿上专用的实验套装，衣裤、帽子、鞋子、口罩和头套等。全副武装的同学们主要参与了公司止血海绵、止血微球的生产。 　　    在止血海绵的生产过程中，工人师傅和同学们一起探讨生产工艺流程，一起分析了生产实验的原理，探讨原料的作用和添加顺序的影响，一起解决技术难题。同学们亲自感受实验室的科研成果是如何应用于实际的生产，也针对实际放大生产过程中出现的问题，通过充分分析之前的实验数据和结果，参考老师的建议和文献的方法，调整实验方案。对生产过程中出现的海绵内部交联不佳、吸液率低等问题提出合理的建议。然后在后面几天的实验里进行验证，最终探寻出良好的解决方案。 　　    蓖麻油废液处理的调研 　　    在车间实践过程中，同学们观察到整个生产过程中产生的大量蓖麻油废液，如果不好好处理这些废液可能会造成环境污染，原料利用不充分，储存成本高等问题。因而真彩实学的成员们对蓖麻油的回收处理问题进行了调研，希望提出解决蓖麻油废液处理的合理方案。 　　    成员们先针对蓖麻油回收处理情况在公司内部进行了一个调研，公司的相关负责人告诉同学们，之前的蓖麻油不存在回收处理，因为，那些废液知识被简单储存起来，但是这样做事比较危险的，因为蓖麻油会释放气体最后可能会引发爆炸，燃烧等安全事故，同时存储废液本身也有一些浪费资源。 ‎ ‎　　    经过简单的了解，实践团成员开始查资料，发现网络上关于蓖麻油的回收处理主要是将其静置、沉淀，然后根据其内部杂质的种类和含量通过化学处理将其提纯，然后裂解变成葵二酸，重新利用。团队成员们经过一个小时的讨论总结，将结果整理好跟公司的负责人进行了简单的交流。同时，团队成员林礼智突发奇想取了一些蓖麻油废液，将调研出的解决方法应用于其中，发现只是经过简单的处理就已经能使浑浊的废弃蓖麻油变得澄清，他将这个过程演示给公司相关的技术人员，公司方面表示非常感谢。 　　 中田小学支教行动 　　    7月17日上午，“**实学”暑期社会实践团来到河源市南湖中心小校，希望能和这里的同学们进行一个交流，调研一下当地少数民族的中学生都有什么问题，并通过自己真实经历的事情为例子，给他们一些鼓励和建议，比如如何正确的处理学习的压力，在遇到一些事情的时候能够调整好自己良好的心态，向他们描述高中和大学生活具体是什么样，可能会遇到什么情况，以及分享一路走来的一些趣事。与我们交流的同学，初一到高三毕业不等。 　　   ‎ ‎ 活动开始，我们给每个人发了纸笔，让他们写下自己的问题，然后再根据大家的问题，展开我们的交流活动。活动开始，团队成员彭克林向大家介绍了**实学团队的成员，同时引导同学们也作了一个自我介绍。接下来，团队成员王颖和林礼智向同学们介绍了高中生活的概况及如何面对高中生活中出现的问题。最后团队成员田庚凡像同学们介绍了大学生活，阐述了高中和大学的区别，大学生活的丰富多彩。 　　    整个介绍过程大约两个小时，其中穿插着互动和问题解答。其中初一、二的小朋友们主要关心的是初三的数理化学科的难度，而初三同学因为刚毕业，更关心的是高中生活的状态。高一、二的同学关心最多的是高中数理化的学习方法。最后高三毕业的同学最关心的当然是大学生活了，他们的问题是社团生活与学习，大学怎样过比较有趣等。针对大家的问题，实践团成员们亲切的进行了解答。 　　    结束行程之后，村委书记还邀请我们一起参观了村子里原生态的生产情况，农场，果园，客家村民都很热情开朗，带领我们体验了田间自然的乐趣。希望我们的到来能够为他们提供一些信息的了解，我们也可以从他们身上学到朴实勤劳的品质。 　　    总结思考 　　    参观公司的生产线和实验室的过程中，我们了解到了茶树油的来源，茶树精油的制备方法，以及其他产品的生产过程。在了解了公司的发展历史后，我们深感创业的不易，从原料生产市面上销售的产品之间有着许许多多技术人员的心血。 　　   ‎ ‎ 在实验室做实验期间，从制定计划、讨论修改、到执行，同学们学会了团队合作，学会了如何与人交流。在生产车间当大家发现问题的时候会积极地思考，提出自己的想法，听取别人的意见。虽然过程比较辛苦，但是学到了许多知识和实用的技能。 　　    从一筹莫展的准备支教到最后能够站在讲台上，轻松的分享自己的小故事，解答同学们的疑惑，并让他们有哪怕一点点的收获，对我们来说是非常有成就感的一件事。我们在这个过程中学会了梳理自己想法，总结概括成长过程中的共性，讲出一些有启发意义的小故事，同时也学会了怎样把握课堂节奏，用同学们能够接受的方式授课。 　　    当然这段宝贵的实践经历，让实践团的成员们不仅收获了知识和成长，也让他们在互相学习、互相帮助的过程中，建立了深厚的友谊。 　　    感谢这次实践。 　　  ‎