师范生实习自我鉴定 19页

篇一：师范生实习总结优秀范文 几篇师范生实习报告范文 5 人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是 件极具挑战、颇具诱惑的事情。2009 年 10 月 9 日，我怀着兴奋的心 情和队友来到桂平一中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点 点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“德才并 育，知行合一”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学 的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展 教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳 任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个 只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师; 从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任， 这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的 收获。 师范生实习报告 经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。 回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如 今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能 力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老 师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主 要任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的 中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实 习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教 育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了 学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的 成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收 到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作 的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时(中国报告网)刻应该用“爱”去开 启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有 时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的 奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能 感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容 增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。 今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律， 如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。 当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几 个方面：①首先(中国报告网)一定要注意尊重学生的独立人格，保护 好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错 百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有 什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换 句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都 会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关 键是接受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力， 密切师生关系，使每(中国报告网)个学生发挥主体的积极性，这时进 行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是 学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与 训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告 诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心 理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过 高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞 技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我 们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到 问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。 抓住&ldq[文章来日中国报告网]uo;活动”这个最佳的教育时机，精心 设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会 经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次 班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与 新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的 中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交 通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。 班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上 学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足 以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计{}划，更有目的 地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在 班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的 打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生 以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指 导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了 学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就 不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根 据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的 基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、 试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用。 批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流 水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上 课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数 学教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着眼 于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与 之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会 化发展问题．也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基 轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过 程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都 发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体 的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问 题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由２— ６人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教 学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数 学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要 大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管 理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。如果运 用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮 助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中 的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。 经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得 益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展 生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件 极具挑战、颇具诱惑的事情。2008 年 10 月 11 日，我怀着兴奋的心情 和队友来到榆中二中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点 滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在 实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表， 严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理 论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学 工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨， 我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸 上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没 有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无 不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对 我的实习进行总结。 一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作 我们于 10 月 11 日上午到达实习学校――xx 二中，之前兴奋的心 情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们 15 个男生两个房间一个房 间 10 个男生另外一个房间 5 个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生 18 个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优 的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排 除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很 快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的老师和 学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍 了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望， 希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我 们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们 的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单 的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的 事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。 二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平 教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段， 在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听指导老师的每一堂 课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学 的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理 论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导老师是 具有十多年教学经验的优秀教师，并且带的是四个理科班，所以她给 我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比较长，这就 使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一 样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才 交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上 课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外一个数学都坚持听课， 在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且 肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教 学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力 下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显 著的提高。老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯 定。认真负责，勤恳踏实，为人师表，积极开展班主任工作。做班主 任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上 带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，个给管 理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努 力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将 班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上 7：00 到教 室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，督促他们认真早读。二是在上 课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时 找他谈话，提出警告。三是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生， 给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整 理他们的档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这 给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任 怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各 项活动。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立 了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我 也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了 制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律， 学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主 题班会，学会..,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。互相 关心，相互学习，团结协作，做好实习队的工作。 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力 尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课， 互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之 间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队 友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说 我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学 生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生 活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。 每当看到老师站在三尺讲台上挥洒自如,引经据典,我就无比羡慕, 压力随之而来,时间迫使我走上讲台.在学校试讲多次,由开始的紧张 到麻木,对上课有种厌倦感.但作为一名教师,上好课是最基本的要求. 见习期间,我们争取多听课,同时开展了我们的试讲活动.按照规定,我 们的见习时间是一个星期,国庆回来后我们要开始上课.我们语文这一 科不同,我们见习的那个星期,根据原科任老师的教学计划,这星期是 复习与考试.鉴于这种情况,我们主动向老师提出我们多听一个星期课 的要求.见习期间,我们不但向老师学习教学方面的知识,对学生也有 了基本的认识. 高一两个班的学生,基础不好,不思上进,没有明确的学习目标和 学习热情.先走上讲台的其他队员都觉得困难重重.学生的基础差,哪 怕有学习的热情也听不 懂.15,16 岁的学生正处于活泼,好动,自我控制能力差的阶段,多 数同学在课堂上讲话.充满热情的我们对于这种情况,不禁有点气馁. 两个星期里,我们举行了一次单元测试.情况非常不乐观,一个班 43 人 竟找不到两个人及格;特别是,一班的学生两极分化情况非常严重.看 着这样的成绩我的心不由地往下沉. 经过充足的准备,带着紧张,兴奋的心情踏上讲台.上课期间是忙 碌的,每天都忙着上课,批改作业,备课,做课件.忙碌并快乐,忙碌的我 们是有收获的. 1,如何控制课堂 还没有踏上讲台时,我心里是畏惧一班学生的,这班学生上课时喜 欢讲话,课堂纪律差,一般老师他们是不放在眼里的.曾经,我想逃避, 担心自己在这样的班难以上好课.不可否认这是一个挑战.面对着日益 熟悉的学生,我对他们有了更高的要求,并与他们保留一定的距离.从 而他们慢慢地把我当成一个老师.树立老师的形象,他们可能尊重你, 但他们不懂得在课堂上如何尊重你.经过两个月的摸索,我积累了一些 自己的经验. (1),课堂掌控权在你手中 实习老师一般和学生相处得很好,学生都把你当成朋友,相对敬畏 感消失.课后,这是好现象.可在课堂上学生经常不懂轻重,随意和你开 玩笑.如,你想请同学起来回答问题,你却不知道点哪位同学时,学生往 往喜欢起哄.这时候,如果你听从学生,场面将会失控.第一次上课时, 我想提问学生,却不知道提问哪位.这时,有一位学生突然喊出另一位 学生的名字,这是学生马上起哄.我原以为顺从他们的意思何乐而不为 状况出现了,那位学生可以坐在位置上大吵大闹,却没有勇气站起来回 答问题.无论你如何鼓励,他都不愿站起来回答.课堂出现一种尴尬局 面.根据新课标,学生是主体,但老师是课堂的主导者,课堂的掌控权是 在老师手中的.假如你没有信心可以把放出去的控制权收回来,你不要 轻易放手,特别是新老师.提问也是一种艺术.有时间的话,你可以提问 多几位学生,有一种鼓励的作用;如果时间有限,你应该提问一些认真 思考,可以让课堂顺利进行的学生.课堂控制权在你手中,你可以根据 实际情况提问学生,有时候出人意料往往有利于调动学生的积极性呢! (2)我们如何控制课堂纪律 一班学生个性鲜明,大多数学生都活泼,好动,自我控制能力比较 差.容易在课堂上讲话.理科的课堂特别吵,因为很多学生听不懂,无法 学,唯有讲话打发时间.刚开始上课时,学生都比较吵,但 5 分钟后,他 们都会安静下来.有些老师在学生吵闹时,喜欢敲讲台,这一招见效快, 但不持久.而且几次之后,学生都不会放在眼中,依旧在下面开小会;也 有不少老师喜欢停下来,对学生说教,不但不能达到预想效果,还容易 使学生产生厌恶感. (1)走下讲台 一位老师站在讲台上,学生会有种距离感,心存侥幸,自己在下面 搞小动作,老师可能不知道.老师走下讲台,一方面拉近与学生的距离, 一方面学生也会不由自 篇二：师范生实习自我鉴定 师范生实习鉴定 为期一个月的教育实习已经结束,回顾这一个月的实习生活,感慨 颇多.而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说,都是一步 非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.我们 可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识, 基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自 己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论 的思维.这一个半月的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合 素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白 了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累.在这短暂的日子里,作 为实习班主任兼音乐实习老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教 学经验,还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过 程中的困难性. 教育无处不在,在讲台上要为人师表,以身作则；在讲台下更要注 意保持教师的良好形象.我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级, 把课桌上的椅子拿下来摆好,让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子 并让整个班级保持良好的纪律.在教学与日常管理中严格要求自己,同 时也要求学生学会严谨治学与做人,真正履行了一名实习教师的职责. 在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下,在实习学校的大力 支持和帮助下,在全体实习师生的共同努力下,本次实习取得了圆满成 功.这次实习,实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦, 懂得了为人师的责任,积累了宝贵的经验教训,为今后走上教育岗位、 献身教育事业打下了坚实的基础. 一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论 与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤 其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能 够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才，这次实 习令我感受颇多。试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学 教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完 善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第 一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有 料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很 不一样的通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思 维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可 能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点 向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我 就不在像以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将 知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效 果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当 实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管 理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助 后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我 也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。 第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少 地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。不管怎么样， 这次实习都为我将来的从业生涯提供了非常宝贵的经验，我相信这一 定是我最珍贵的记忆。 第二篇:师范生实习报告阳春三月，我们小组顺利地完成了去×× 中学的实习。通过这次实习（也极有可能是我一生在大学中唯一的一 次教育实习），我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是 提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社 会积累了一定的经验和教训。首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是 在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的 准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备 事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只 有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备 的人。其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个 台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧 心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有,就是当 偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另 外，我发现与××中学教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态 度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。再次，实习期间， 我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上 起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、 卖水），虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一 句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句 话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。还有， 那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过师生交流会，师生感 到毫无距离 和代沟可言。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经 验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通 过努力，一定会顺利过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌， 这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时间太 短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。 教态仍有需要改进的地方。我想，通过本次实习，我们取得的少许经 验，要保留下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作 为避免以后再犯的警钟，为以后步入社会打下基础第三篇:师范生实习 调查报告师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶 段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。让我体会 很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的 老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课， 还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考 虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体 会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法， 应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效 果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的 反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固 然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果 不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活 动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下 次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什 么会这样？我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的 调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比 如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。而当我在第三次课时， 心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两 次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，实习让我收获 许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次 课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又 要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。最后，我还 想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是 上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经验的老师来发现 这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这 一团对也是值得学习的。互相帮助，照应，共同进步。回首 X 年的大 学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败， 我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚 实的基础。在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方 向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。参 加了“市直和中央、省属驻梅单位 2004 年度入党积极分子培训班”的 培训。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求 真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。在学习上，我热爱自 己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作 各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得 好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业 知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维 护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更 大提高。在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战 自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人 待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协 的秘书长一职，在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有 良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色 完成各项工作，得到了大家的一致好评。有广泛爱好的我特别擅长于 网页设计和网站管理与维护方面。于 2004 年十月份开始完成第一个中 型网站的设计，2004 年十二月底完成了大型综合网站的策划与修改工 作，2005 年三月份开始了第三个网站的设计工作。（全部都是我一个 人独立完成）身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本 着学以致用，实践结合理论发挥。2003 年，2004 年暑假期间我均到市 XX 网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积 累。X 年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方 面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社 会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的 责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 对自己的实习自我鉴定进行总结，一般是通过简明扼要的词语对 自己的实习生活加以概括，以达到在以后的工作中取长补短的作用。 以下的实习自我鉴定范文仅供参考。日月如梭，光阴似箭，为期一个 月的实习生活转眼即逝。这是我学生生涯中唯一的一次实习生活，也 是对我三年来所学专业知识的大检验。在汕头市锦泰中学实习的每一 天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言 谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。 在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规 范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课 堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见， 弥补自己在教学工作上的不足。在班主任工作方面，与学生形成良好 的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。 在班级管理上，积极负责。从早自习 的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文；到课间操、 眼保健操的监督；课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等， 都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。同时， 与刘春添、张静金两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心”的主题 班会，并且取得预期的效果。在实习过程中，我也发现了自身在教学 工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学 生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。实习对每位准老师 来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还 得加倍努力，不断改进，完善自己，作为一名师范类的学生，每一次 的实习都是那么的珍贵。这次我有幸来到**中学初中部进行两个月的 实习，我更加的珍惜机会，努力工作，不断学习，使自己掌握更多的 实践知识。实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。 下面就是本次实习鉴定。在校师范生平时所学的无非是一些理论性知 识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养 成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解， 思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来， 就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个 很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在 这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。传 授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的 授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学 的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我 不能只为了讲而讲，更注重学的结果，以学生为中心。实习期间，我 积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合， 每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致 好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的 每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而， 我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传 授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。实习当中我 全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我 的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。短 暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真 确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理 论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人 类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实 体会到了实习的重大意义。 500 字的简短师范生实习自我鉴定范文。为期一个月的到 XX 中学 实习生活转眼即逝。这是我大学生涯中唯一的一次师范实习生活，也 是对我四年来所学师范专业知识的大检验。在中学实习的每一天，我 努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止， 自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。在教学 工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内 容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积 极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自 己在教学工作上的不足。在代理班主任工作期间，与学生形成良好的 师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。 在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校， 是否有认真读课文；到课间操、眼保健操的监督；课堂纪律，课间纪 律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细 致入微，保证各项工作到位。同时，与刘春添、张静金两位同学共同 组织“携起尔手，放飞吾心”的主题班会，并且取得预期的效果。在 实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够 洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学 的基本功不扎实。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过 本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自 己。 篇三：师范实习生自我鉴定 韶关学院实习生自我鉴定在实习期间，作为实习班主任兼数学实 习老师,不仅积累了初步的班级管理和数学教学经验,还深刻地体会到 教育无处不在,在讲台上要为人师表,以身作则。 在教学工作方面，试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀 教师的课，认真做好听课记录。认真备课，用心修改教案，确保教案、 教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进 行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老 师的意见，积极借鉴其他老师的经验，弥补自己在教学工作上的不足。 在班主任工作方面，通过班主任工作实践，我感受到了班主任工 作的细致和辛苦。我认为只有与学生交朋友，形成良好的师生关系， 充分了解学生，才能更好地展开教学。热心真诚面对每位学生，尊重 他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责，认真对待，细 致入微，保证各项工作到位。 在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声 音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等， 我缺乏课堂教学的实践知识和经验，主题扩展不够自然、不能充分考 虑学生的实际需要、课堂临场应变能力差、一些基本的教学技能常规 策略需强化；课堂操作方面，课堂中缺乏师生互动或与学生的交流不 自然、不自信，在以后的备课过程中， 我更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一 举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。 这让我感到很欣慰。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍 努力，不断改进，完善自己。