2021幼儿园教研工作计划的审议5篇 19页

2021 幼儿园教研工作计划的审议 5 篇 幼儿园教研工作计划的审议 1 一、指导思想 本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工 作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师 专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。 2.加强教育教学常规管理，优化教室教学质量。 3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发 展。 三、具体措施 (一)加强师德建设，全面提高教师素质。 1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对教师热爱本职 工作的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教 师的言行举止成为幼儿学习的优良榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼 教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼 儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上 教育网，不断吸收新信息。 3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提 高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之 间进行互相听课评课活动。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰 富经验，提高教育教学能力。 (二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量 1.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓 实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个教室的落实情况，并作好 检查记录。 2.园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育 锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。 幼儿园教研工作计划的审议 2 本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本 培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师 专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、主要工作及措施 (一)加强教师理论学习，提高教师理论水平 1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。主动组织全园教师参加 园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转 变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。 2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《上小学前教育》等幼儿杂志，主动撰 写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。 3.主动参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、主动探 索、切实落到实处。 4.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新 发现学校》全员读书系列活动。评选书香教室、“读书大王”、书香家庭。 (二)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量 组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区 域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。 随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼 儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。 (三)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣 1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在 教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行 普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与 别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日 行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。 2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的 教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方法的引导，让幼儿自己思考、自己操作、 自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试 做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方法，本学期注重开展三大创游活动，主动为幼 儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动, 活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感 受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。 3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健 康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。 (四)规范教研制度，扎实开展教研活动 1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动，相互听 课，并做好听课记录。 2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、 观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方法有： (1)分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早操、创造 性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好 资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 (2)集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训 学习，观摩本园教师的公开课，参考别人的教学模式、教学方式以及保教手段，课后主要由 我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共 同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求教育途径。 3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课， 提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。 4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学 习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养优良的教育行为。 5.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中， 教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改 进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，主动参与镇在线投稿。 幼儿园教研工作计划的审议 3 以《指南》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教 育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使 幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建设，全面提高教师素质 1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿， 真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身 心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《福建幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志， 加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。 二、加强教科研工作，积极搞好园本研究 1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。 扎扎实实抓教科研，在研字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。 2、进行幼儿园课程改革，带领教师学习和探索开展 3S 课程的方法与途径。调动教师的 积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资 料收集，保质保量进行课题实施。 3、明确 4K 目标和任务积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师 人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教育 行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期交流教改经验，解决教师 日常教学中存在的实际问题。 4、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导 和调研。 5、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别 人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。 三、加强卫生保健工作，保证幼儿安全。 1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工 作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通 风，家长园地向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。 2、组织教师学习《3-6 幼儿学习与发展指南》《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿 园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问 题及时报告和处理，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。 四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。 1、新《纲要》明确指出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则， 争取家长的理解、支持与主动参与。在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识， 激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 2、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的 实际情况，及时更改家园联栏。定期向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。 设立家长信箱，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。 3、继续开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好 环境，开展丰富多彩的活动如节约从我做起、庆祝教师节、元旦等，鼓励幼儿积极参与，培 养幼儿参加集体活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培 养幼儿良好的习惯。 七、月份工作重点 八月份：(整顿周) 1、整理清洁、布置班环境、公共环境及游戏活动区设置; 2、PPT 培训《3-6 幼儿学习与发展指南》、《幼儿教师职责》、《幼儿园安全制度》《环境 创设》等 3、做好各班环境创设工作及区角丰富工作; 4、召开新生家长会; 九月份：(规范月) 1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助新生熟悉周围环境，以使幼儿尽快适应 幼儿园生活; 2、参加安海镇举办的《指南》数学领域的培训; 3、开展我爱老师、我爱阿姨的思品主题教育活动; 4、班级环境布置评比; 5、启动周四教研日; 6、举行青年教师技能表演赛欢度教师节 7、中大班期初家长会; 十月份：(稳定月) 1、全园举行升旗仪式表演庆十一爱国教育活动; 2、组织全员培训打击乐和大合唱指导方法; 3、各段主题课程教研交流活动; 4、全园启动早读书仪式;(拟选出大班幼儿读书展示) 5、参加安海学区观摩研讨活动 6、检查了解家长作业回收及反馈情况; 7、各班段成立家委会，并报送园领导备案; 十一月份：(交流月) 1、各班结合日常礼仪教育，开展师风、品德交流活动; 2、召开家长委员会交流活动; 3、中大班段举行快乐识字接龙比赛交流活动; 4、大中幼儿线描画或制作小玩具作品展示评比交流活动; 5、参加安海镇半日开放教研活动; 十二月份：(推进月) 1、举行班主任老师主题课程教学片段说课评比 2、举行阿姨保育工作操作表演赛活动 3、多渠道开展老师、家长、小朋友爱心社区活动或户外健身活动; 4、冬季卫生保健讲座《健康我来做》，现场组织老师和保育员及家长进行卫生保健现场 问答活动; 5、各段早操评比活动; 幼儿园教研工作计划的审议 4 一、指导思想 本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工 作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师 专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。 2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。 3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发 展。 三、具体措施 (一)加强师德建设，全面提高教师素质。 1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业 的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的 言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工 作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼 儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上 教育网，不断吸收新信息。 3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提 高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之 间进行互相听课评课活动。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰 富经验，提高教育教学能力。 (二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量 1.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓 实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好 检查记录。 2.园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育 锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。 3.各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。 同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开 朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，培养措施并 落实在一日生活的教育中。 4.创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主 体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让 环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。 5.创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及 培养良好的倾听习惯。 6.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活 动、庆十一、迎中秋等系列活动。 (三)以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长 1.开展数学教学研讨活动。 根据区幼教工作计划及我园教师的实际，本学期重点探讨数学领域的研究，各级组以课 例入手，每个级组提供一个数学教学活动，在本组内开展一课多研后，再向全园教师进行展 示，然后采取参与式培训的方式进行交流研讨，评选优质课。 2.开展青年教师说课、赛课活动。 为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青 年教师说课、赛课活动。 3.进一步深化园本课程的建设。 本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设 置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时中 再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课 程内容，不断优化园本课程建设。 四、具体安排 八月份： 1.制定各项工作计划、三表及幼儿一日生活常规要求; 2.幼儿园环境创设; 3.迎接新生; 4.制定幼儿一日生活常规要求; 5.组织教师参加区幼儿教师专业知识培训及中级育婴师和保育员免费考证培训。 6.招生宣传及注册工作。 九月份： 1、注意新生入园的安全防护教育，做好幼儿一日常规训练; 2、做好各年段的早操编排并及时训练幼儿学习新操，使之爱参与锻炼; 3、召开期初家长会; 4、各班常规教学检查。 5、迎接区幼教工作检查。 6、庆祝教师节系列活动 7、教研阶段小结及业务学习 8、全园消防逃生演练 9、检查各年段区角创设及游戏材料投放; 十月份： 1、加强理论学习，转变教育观念; 2、大班段随堂听课。 3、参加区优质园评选活动。 4、庆国庆游园活动。 5、各班组织幼儿参与节日环境布置(国庆节); 6、加强幼儿的常规教育和安全教育; 7、新教师公开教学观摩活动 8、教研阶段小结及业务学习 十一月份： 1、加强政治学习，提高教师素质 1、中班段随堂听课。 2、检查各年段户外体育器械材料的投放; 3、全园性幼儿自理能力比赛。 4、教研阶段小结及业务学习 十二月份： 1、加强业务理论学习，提高教师业务素质; 2、教研阶段小结及业务学习; 3、幼儿园常规工作检查; 4、庆元旦闽南童谣比赛; 5、小班段随堂听课。 元月份： 1、各班组织幼儿参与节日环境布置(国庆节); 2、做好期末各项工作、交流总结、整理材料并归档; 3、制订新学期的各种计划; 4、加强假期安全教育工作，做好家访工作; 5、幼儿安全离园，开始假期生活; 幼儿园教研工作计划的审议 5 一.指导思想 根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6 岁儿童学习与发 展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本 的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。 加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二.加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的 教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教 科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体 1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要 学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自 身教育理论及授课水平。 2.进一步学习《3-6 岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、 切实落到实处。积极参与教师再培训教育。 三.注重业务培养，提高保教质量 1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制 度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以 及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落 实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正 落到实处。 按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效 地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切 实为保教一线服好务。 2.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。 本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月 27 日上交各类纸质计划(反思、安全教育活 动方案、国旗下讲话、观察记录、外出观察记录等)以便及时发现问题及时解决，进一步进 行规范和指导。 三.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1.研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，，它能为每个人提供 较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们 采取的研讨方式有： (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对 新教材、结构游戏、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨， 对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累 (备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推进周四教研日和每听必评两项制度。利用骨干教师的示范作用， 以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。(本学期：结构游戏、科学、语 言)。 2.环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层 次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。 3.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中， 教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改 进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。 四.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实 际情况，及时填写家园联系手册。本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一 次;设立园长信箱，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活 动;各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。 2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿 积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。 3.本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地 为孩子服务 幼儿园教研工作计划的审议 6 我园本学期将以《3～6 岁儿童学习与发展指南》为准则，以先进的教育理论为指导， 坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想;以加强幼儿园教科研工作的管理，深化 特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面 提升幼儿园的保教工作质量。 一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵发展 1.开展好“第五届阅读节”活动，引领教师专业成长。本学期在继续学习贯彻《指南》 精神的同时，全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰 写 3 篇 600 字以上质量较高的学习心得;周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精 典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书交 流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。 2.组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决 杜绝有损师德的事;注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础， 只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。 3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。教师们在学习的基础上，进行互相 交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花。通过理论知识的学习，丰富了教师的知 识经验，提高了教师的指导水平。 4.继续增加教师外出学习观摩的机会，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后 写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。 二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力。 (一)研究幼儿学习，促进幼儿发展 (1)观察能力是教师的基本能力，在平时的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案 观察，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观察记录。继上学期 “观察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所提供的观察记录表格，落实上 期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整部分观察记录的设计，做好教师在运用过程中 地指导，开展“优秀观察记录分享讨论会”，进一步提升教师观察能力与记录水平，依托《指 南》加强对幼儿学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展。 (2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人， 带领组长、骨干教师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿发展评价方案》，结合各园师资 情况个性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台 时思幼儿园的《幼儿发展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、 评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续研究提供方向。 (3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践研究，提高档案质量，以确保对幼 儿进行客观、动态的发展评价。“观察——教育策略——再观察——教育策略”是一个持续 的过程，用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好 地促进幼儿发展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成 2 张有质量的观察记录与分析。 (4)幼儿游戏环境的创设与教师的指导。尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨， 根据课程实施进展情况，创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区 域，区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展提供条件保障。各班 级梳理教玩具配备，有计划的进行添置，保证班内充足的合理教玩具配备。外环境创设中要 因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满足各类需求。 (二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导。 1.教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。 2.开展现场的研讨交流活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有 目的、有思路地请老师们交流、互动，听取不同意见。 3.以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一 说，解决教师在实践中遇到的困难。 4.活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间， 在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿发展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细 化，在下一次的实践操作中继续改进! (三)初步开展课程化游戏研究，将“玩”作为活动的基本形式。 1.通过理论学习：虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》，了解课程游戏化，丰富 教师的知识经验。 2.在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动。将“玩”作为活动的基本形式， 围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的研究，围绕中心 “快乐地玩有效地学”的教学主张，积极推荐教师参加组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课 教师”优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。 三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。 1.提高业务助理和教研组长的引领能力。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长 积极进行评课与指导;业务助理积极组织园本教研活动并进行展示;业务助理积极撰写工作心 得与体会，吸取好的工作经验与方法，使专业水平得以提高。 2.做好编外教师的培训与管理，实行全员培训。与公办教师一同参加校内各级各类培训 与竞赛，全年完成 30 学时的校本培训，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教学能力 与基本功。 3.作好见习期教师和新聘代课教师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期教师的汇 报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和基本功考核。 4.多途径组织好全员培训。鼓励与动员教师参与中国远程网络培训，重视幼儿园教师的 反思与自主专业发展能力;带领教师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程， 做到有方案、有组织、有实效。 四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。 1.常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天 3 小时游戏时间，给幼儿充分自主学习与活 动的空间，集体教学活动中能体现游戏精神。优化现有课程，通过观察、记录、反思、研训 等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的游戏 化、生活化、适宜性改造;挖掘开发以游戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有 效促进幼儿学习与发展的“活教材”，统筹游戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网 络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。 2.课堂教学有提高。 每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质 量。具体内容有： (1)每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过 程及教学方法。各班教师根据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周计划，做到先教案后行课， 格式统一，目标明确，层次分明。 (2)约课听课观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法 以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后 大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。 (4)开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然 角环境等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。 (每周 3～4 节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(作为月考依据) 3.保教质量有提升。 要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先 让每个人明确她的职责，经常通过一些有力的手段强化其质量意识。 首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师 每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反馈检 查中的问题意识，最后共同商量解决。 其次发挥年级组教研组长的积极引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实 践研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们 的研究意识。(1)抓计划制定，让他们学会制定研究目标，梳理研究内容，并依据研究内容 确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带领组长积极探索一些有效的研究方法， 例如同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用(3)抓考核， 通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、研究成果展示等等来督促组长提高研究意识，关 注研究实效。 最后关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体教师的保教质量意识。保教工作质量 最基本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的 主要办法是：首先让教师依据“评价标准”有针对性地改进提高;然后通过加强研讨和专项 考核不断提高全体教师的保教质量意识;其次让骨干教师参与各类园内外调研，在依据一日 活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的认识，提高保教质量意识;最后加强日 常检查，让教师在改进问题中强化保教质量意识 五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设。 1.幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题《农村幼儿园建构游戏实施与 指导策略的实践研究》诞生之际，所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向;针对新课题， 鼓励教师多多参与课题方案的修改工作;认真开展课题前期的准备与调查研究工作。 2.加强科研工作的组织与管理。认真定制本学期课题实施计划，要求有操作性，并及时 做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。 3.我们将不断去寻找培养师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步研究师幼礼仪教育 的有效途径，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班 级、永驻校园。 4.积极鼓励教师开展小专题研究，申报市级微型课题，总结实践经验，梳理思路，把零 零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。在《太仓教 育》积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作。 具体安排： 三月份： 教研： 1.发挥专用教室功能，开展研讨活动。(第一期美术室)(第二周) 2.开展园内青年教师评优课与见习期教师汇报课活动。(第三周) 科研： 1.课题计划撰写完成。(第二周) 2.进行有关课题的理论学习。(第四周) 培训:理论学习邱学清教授《幼儿园活动区游戏观察与指导》(第三周) 其他： 1.进行第五届读书节活动启动仪式。(第二周) 2.完成各类计划的撰写工作，并及时上传。(第二周) 3.开展园内自然角评比。(第四周) 四月份： 教研： 1.清荷杯教师参加园内公开课教学展示活动。(第八周) 2.进行约课听课活动。 科研： 1.园内开展“幼儿成长档案研究”研修与交流。(第五周) 2.有关课题理论学习与研讨。(第六周) 培训:理论学习“虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》”(第七周) 其他： 1.丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比。(第六周) 2.做好日常保教工作，迎接中心调研。(第七周) 五月份： 教研： 1.发挥专用教师功能，开展研讨活动(第二期科探室)。(十一周) 2.代课教师参加园内公开课展示活动。(第十一周) 3.进行园内约课听课活动。 科研： 1.进行课题理论学习。(第十周) 2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的研究。(第十二周) 培训:海明师科技网的“学习性区域”。(第十三周) 其他:美术专用教室组织活动展示。 六月份： 教研： 1.观察记录研修。(第十四周) 2.发挥专用教师功能，开展研讨活动。(第三期建构室)(第十五周) 3.师徒结对展示课活动。(十六周) 科研： 1.进行课题理论学习。 2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略。 培训:视频观摩“优秀教学活动”(第十七周) 其他： 1.园内基本功评比活动。(以年级组擂台赛形式开展)(十七周) 2.开展读书心得评比活动。(第十六周) 3.完成各类工作总结。(第十八周) 幼儿园教研工作计划的审议 7 一、指导思想 本学期，我园将以《3-6 岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为指导， 立足本园实际，提高教师组织活动和教研能力;以提高教师教研水平为目的，扎实抓好本园 教育教学工作，优化幼儿一日生活。本学期教研工作主要有以下几点： 二、以新《指南》精神为指导，寻找适宜本园的教研方式方法 1、教研内容注重实用性 针对教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保公开课质量，明确 教研专题“区域活动如何设置与合理利用等。对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教 学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实 精神、务实方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难 题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。 2、教研方式注重开放互动式 围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体教师参与方式，培养 教师说、评能力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园观摩及参加各种培训学习机会，扩大教 师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平。 三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量 本学期将关注目光投向幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及 日常工作常规方面。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教 学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼 儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、 交流环境等，让幼儿与环境互动;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节， 充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促 进幼儿社会化和个性的和谐发展。 1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查，增 强保教工作有序性。 2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。 课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。 3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织 全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论， 并从中寻求最佳教育途径。 四、加强队伍建设，提升教师专业素质。 1、利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业教育， 真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往， 全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。 2、建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，不断提高自身教研能力;鼓励教师利用课余 时间经常上教育网，不断吸收新信息。 五、重视家园共育，切切实实做好家长工作。 1、联系本班幼儿实际，如实填写“幼儿评估手册”;通过召开家长会与日常面谈等交流 形式，积极采纳家长良好意见;以电话联系、家访等形式继续开展家访活动;各家教园地做到 及时更换更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心， 同时便于家长及时掌握了解园里工作内容与安排，做到有效家园互动。 2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培 养幼儿参加体育活动的兴趣。 3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。