二年级语文教学总结二年级语文教学心得体会 4页

二年级语文教学总结二年级语文教学心得体会 我是一名小学语文教师，担任二年级语文，我每一学期结束都认 真总结一学期的教学经验和得失。 根据本学期的教学内容和教学要求， 以及学生所学的知识和成绩， 制定教学计划， 并在教学过程中根据学 生实际情况进行教学，因材施教，以保证教学工作能顺利地进行。 语文教学方面的知识非常深奥。作为一名语文教师，要上好一堂 语文课，必须首先做到： 一、在教学时设计好教学语言。教学语言要精炼，语言是教学一 篇新课文的开场白，一段精彩的语言是一节课能否取得成功的关键， 因此， 教学语言设计是语文教学中必不可少的一个环节。 那如何才能 设计好课堂教学的语言呢？ 1 、根据不同课文类型设计不同的语言形式， 设计时并要围绕教学 内容，导学目标来构思，突出教学重点，抓住教学难点，不偏离课堂 教学的主题，让学生掌握课文内容。 2 、在教学时注意简明、 扼要。语言力求做到以少胜多， 言简意赅， 用一段简明的语言， 抓住课文的要点和学习材料的核心内容， 有利于 概括教学的主要内容，使学生轻松地学习，轻松掌握课本内的知识。 3 、在教学时要生动、有感染力。充满色彩的生动的语言，能使学 生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生的学习积极性，去领略课 文的风采，引起感情上的共鸣。 二、在教学时要创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学 效果。 教师是课堂教学的组织者和领导者， 教师的言行举止对学生有 着一种巨大的 * , 也具有很大的震憾作用。所以，在课堂教学过程中 教师对学生要严格要求，不能放任自流。当然，也不能要求太严，以 免给学生带来心理上的压力而受影响。 1 、在教学课堂中，建立起以自主、合作、探究为主的教学模式， 激发学生的好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、探求、以及 动手动脑的能力， 并把这种能力的培养成为课堂教学的最终目的。 因 此，我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师 成了学生的亲密朋友， 教室也转变成为学生学习的乐园， 学生再也不 是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每 一位学生都得到了充分的锻炼和表现，教室中没有了死气沉沉气氛。 2 、在教学过程中，我采用了生动、活泼、探究、思考、训练等方 法， 让学生自主探究 , 小组合作 , 使学生开阔了视野， 提高了学习效率， 初步获得了语文教学实践能力。从而提高了学生的学习 积极性。 3 、教师在教学时还要激发学生的学习兴趣，要有激情，上课前应 以满腔热情的积极态度， 将知识传受给学生， 使学生的心随着教师的 情感而升华。 在教学中只要我们从内心深处去热爱学生， 关心学生和 爱护学生，把他们当成自己的孩子一样看待，在学习中耐心细致，在 生活中无微不至。 使他们从潜移默化中受到熏陶和感染， 良好的课堂 气氛自会形成，从而达到预期的教学效果 . 。 三 在教学汉字中能激发学生兴趣，调动学生的学习兴趣 1 、兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣， 学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适 合儿童年龄特征的话题， 激发学生学习汉字的兴趣， 养成良好的写字 习惯，在阅读上多下功夫，读出感情，身临其中，多训练看图写话， 养成写日记的好习惯。 使他们乐意去学习。 在学习上不产生厌倦心理。 把学习当成是一种生活乐趣。 2 、低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教 学时，可以将生字形象地称为“小娃娃”、“小朋友”、“小宝宝” 或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋 友或是招呼小客人的过程。 亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力， 学习的兴趣也随之调动。 学习生字时也可以采取 “玩游戏 ”的方式， 提高学生的学习积极性。 四、课堂教学中变换形式，让学生在“学”中玩，玩中“学” 1 、心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优 势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就 不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。 3 、如在教学新课程“二年级下册语文园地六”时，教师可穿插以 下活动辅导教学：出示课文左上方插图，让学生“看一看”、“说一 说”；在理解“节气歌”和“二十四节气”之间的含义。使学生主动 参与到课堂中来， 充分调动学生的学习积极性。 针对学生的年龄特征 和注意特征， 在教学中， 要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练 习。 复习生字笔顺时， 可以用 “对口令” 的游戏。如“丑小鸭” 的“鸭 ” 字的笔顺， 口令如下：“鸭”字怎么写？ “鸭”字这样写： 竖、 横折、 横、横、竖，撇、横折勾、点、竖折折勾。这就是“对口令”。复习 组词可以用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”、词语接龙等游 戏。 我从事多年语文教学，总结经验，认为语文教学是一个非常繁锁 复杂的工作，所以，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不 断学习，提高自己的文化水平和业务水平，不断探究新的教学方法， 以适应现在教学的需要。教到老学到老。更好的为语文教学服务。争 取做一位人民满意的语文教师。 内容仅供参考