学校年度工作总结表格范文 6页

【导语】工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究, 肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下 一阶段工作的一种书面文体。以下是 XX 整理的相关资料，希望帮助到 您。 给青春期孩子一个成功的教育 弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是 两个字：感谢!首先感谢学校给与的这个机会让我和老师们朝夕相处， 感谢年级的所有学生对我工作的密切配合，最感谢的就是所有支持、 关心、帮助我的领导老师和朋友们。正是有了大家的相互理解，通力 合作，才有了今天初一年级的健康发展，才有了我今天的收获与体验。 一学期来，初一年级全体教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感 动着我。四位班主任，各显神通，各具特色，任课教师各负其责、各 把一关，协调一致、密切配合，让我深深地体会到： 一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。 作为初一年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意， 学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负 荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为 一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢 得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时， 我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校 工作。这是我做好年级工作的重要保证。 二、团结就是力量，团结才能出效益。 团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和 各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常 性和教师交流、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上 一致，心灵上沟通，年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我 的想法、安排能够得以顺利实施。每个班都有以班主任为核心的主导 群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组 又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一 人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务 已成为我们组共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，不想进步 都不可能。下面，我就把本学期初一年级的具体工作进行总结。不妥 之处，敬请指正。 初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的 团队。在年级组长的带领下，倡导快乐教育，追求幸福人生，以实际 行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满意每一位家长、 发展每一个教师，提高每一个人的生命质量出发，坚持在研究状态下 开展工作。年轻教师有活力，有干劲，有创新。中年教师以身作则， 一丝不苟。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作，经常与学生 谈心，处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级全体师生以饱 满的工作热情，跻身到了学校发展的快车道。 年级管理稳步推进 年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。 我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通，及时协调组内的工作 及具体的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决 问题，使教育和教学走上良性发展的轨道，使组内形成和谐、愉快、 合作的工作作风。 针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、 心理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的健康成长，积极 创设适合青春期学生发展的教育。帮助学生迈好青春第一步。常规管 理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展 风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。年级每周召开一次班主 任工作会议，围绕秩序工程和现代人素质工程，以小班化管理为特色， 充分发挥班主任的主导群体作用，科任教师、密切配合，协同作战， 及时分析年级所取得的成绩，指出各班所存在的问题，共同协商处理 学生中最棘手的事情。学生干部自主管理，参与监督检查，做到日反 馈、周小结，月评比，文明班级、优秀集体蔚然成风。 活动，是产生体验的途径，也是过程。通过活动，学生可以尽情 的展示自己，培养习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方 面的素质发展。本学期，根据学部的要求，年级主要开展了以下各种 活动，并将年级的建设思路融合到活动中，达到全年级的整体提升。 开学初，年级为了打造和谐团队，丰富师生生活，组织了“团结就是 力量”主题拔河比赛，让师生体验心往一处想、劲往一处使的作用， 以饱满的热情迎接新学期的工作和学习。我们抓住督导检查的契机， 加强环境建设，让学生共同参与物化形态和观念形态的环境建设中， 不仅使各项能力得到发展，而且在环境中受到教育。“进步就是优秀” “进步与快乐同在”、“书香四溢----读书的三种境界”“读书是人生的 快乐”等文化长廊应用而生。 在“文明礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊 人”主题活动，让学生学会尊重，学会道歉;“我进步了”主题活动， 让学生寻找自己的闪光点，通过“扬长”激发补短的内驱力。“推进校 园文化，一展青春风采”主题辩论赛，展示了同学们的自信、顽强和 幽默，他们的表现，让在场的每一个人都感受到了思维的碰撞、智慧 的闪耀;我给班级命个名”活动中，各班积极组织学生参加班名、班训、 班徽、班歌的设计，让学生们根据本班的特点，提出彰显个性的设想， 让班级的每个成员通过活动的过程增强凝聚力，体验成功的快乐，真 正促进了班级实体的建设，进一步增强了学生的主人翁意识。涌现出 和谐共进的 1 班、优质和谐的 2 班、自主管理的 3 班、自主免检的 4 班，两周一次的周点评，针对性强、主题鲜明，全年级师生共同分享 成功的快乐，指出存在的问题，形成班级间相互竞争的局面，将年级 的优势发挥到。 学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的 整体工作，也为了完成学校相应的任务，我们教师的发展通过各项活 动融入到学生的发展过程中。从以上活动中，我们能够很好的感受出 师生间的和谐发展。 班级建设彰显特色 班级是学校教育的基本组织形式，是年级工作的一个宿影，也是 联系老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的 重头戏，也是年级工作的重中之重。 初一 2 班班主任李利鸿老师，工作思路清晰、有条不紊，面对直 升班的学生，以自主管理为目标，以制度建设为抓手，通过对问题学 生、学生干部的关注，采取责任到人的办法，使各项制度在实践中逐 步完善，并得到了较好的落实。期中考试后，采取目标管理法，从“我 最崇拜的人”、“我最欣赏的名言”、“我的理想”、“我的优点”、“期末 目标”、“我追赶的同学” “实现目标的具体措施”等方面入手。有学生家长的期望、老师 的指导、同学间的互助，更有学生自己的认真思考，目标力争合适、 措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让学生从努力走向成功， 天道酬勤是他们班坚定不移的信念。 初一 3 班班主任王之波老师，情感丰富、尽职尽责，全身心扑在 班级建设上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自我，对于学 部和年级的每项活动都精心组织，学生参与的积极性很高，特别是运 动会上获得了运动成绩和精神文明双丰收。周周认真制作的家校联系 单，成为老师、家长和学校沟通的桥梁和纽带，善于发现学生在各个 方面的优势和存在的问题，家长能对学生一周的表现了如指掌，充分 利用周末时间和学生更好的交流。在王老师的带领下，三班全面发展， 成效显著，各科成绩稳步攀升。 初一 4 班班主任徐会波老师，年轻有为，精于思考，以团结进步 为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐。以学校的 文明礼仪活动为契机，开展在常规中实现文明的活动，以量化考核为 标准，在班级卫生，学生仪表、作业检查、行为规范、课堂纪律等方 面进行检查，保证了班级整体有序的局面，班级已形成学习小组，运 用优帮低、好带中的方法，为转移学生青春期关注点，把学生引向良 性发展的轨道起到了较好的作用。 正视问题改进工作 一、我们工作中的不足 1、本年级教师对学校的管理理念、管理办法还要进一步学习，还 需要在不断学习的基础上加强交流，加强沟通，共同积累经验。 2、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习 成绩都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分 学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳 定。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当 艰巨。 3、教师群体的建设还比较薄弱，需要作为年级建设中一个不可或 缺的方面来抓。 4、我们教育的方式方法有时还较简单急躁，亟待改进，还需我们 用心用智慧去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。 二、我们的工作设想 1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要 求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们 要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”， 实现年级组的育人目标。 2、坚持在研究状态下工作，进一步深入研究本地学生的发展状况， 给青春期的孩子一个成功的教育。 3、进一步深化秩序工程和现代人素质工程，广泛创设平台，让各 类学生都有充分展示自己的机会，让更多学生在释放多余能量的同时 得到进一步的发展。 4、进一步完善教师群体的例会制度，加大教师间的合作意识与竞 争意识。 5、向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生 的同时，精心设计适合学生的教育方法，形成自己的教学风格。使学 生想学、能学、会学、乐学。 6、采取抓两头促中间的办法，做好防止学生分化的工作。 回顾一年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日 夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是年轻的、充满活力的， 是敬业的、主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到非常开 心，也更让我有信心带好这个群体。初一年级正逐步走向健康发展、 高品位发展、可持续发展。