第一学期学校德育工作计划 5页

【篇一】第一学期学校德育工作计划 本学期年级继续围绕着学校建设“和谐校园”的总目标，深入贯彻落实学期初全校德育 工作会议精神，继续推进王主任提出的构建“和谐年级”的倡议，针对毕业班下半学期面临 的具体情况，继续在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓升学率的良好氛围。 形成了“人人都是德育工作者”的全员参与态势，本学期初三德育工作重在抓监督，抓落实。 具体工作计划 一、调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期教育 ⑴面对毕业班后期管理的复杂性和突发性的实际情况，年级通过与学校协调及时迅速的 调动和激活德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班 主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到德育工 作时时有人管，事事有人管，不留管理真空。 ⑵针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题 的学生养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人，不破坏公物;到作业及时独立完成，集会快、 静、齐;从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生，保持仪容仪表的得体。我们 都有专门人员督促落实，注重培养学生的自律意识，成人意识。 二、强调过程更加重视结果，继续加强常规管理 纪律。课堂纪律，年级要求每一位教师在课堂上都要很好的掌控课堂纪律，做到上课时 课堂秩序井然，防止和严禁出现迟到和旷课现象，督促值日班干做好《班级日志》的记录， 出现突发事件迅速向年级报告，为让年级学校把事件的影响降到最低赢得时间。 为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管理人员继续实行“走课制”即：凡 是没课的年级管理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观察一下各班的上课情况。 发现问题及时上报王主任，并由王主任反馈给相关老师;自习课纪律，特别是午自习和晚自习 纪律，为了明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级;就寝纪律，年级也把值班教师 排好班具体分配到每一天，每晚都严格按照德育处的要求蹲守到 9：30 才回家。 卫生。年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具体分到每一个学生，年级德育管理人 员备案。本着谁承担谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。此外， 年级通过学生会检查和德育管理人员抽查并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的 督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。并且每天检查结果都继续及时利用 小广播公布，做到公平公正。 安全教育。安全问题是德育的核心问题，特别是初三下学期，学生经过在学校三年的学 习和生活，什么心态都有;再加上即将毕业，所以很容易出现一些突发事件。针对这些具体情 况，年级将通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的自律意识和安全教育。重点强调 了个人安全、个人财物的安全、公物的安全、上下楼的安全、就餐及早操和体育课过马路的 安全，并拿出了相应的措施。 注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的作用积极引导学生的言行。比如开学 典礼、中考百日誓师大会、预填中考志愿、体育加试、中考动员会、每周的班会等。 学生毕业离校前，有针对性的分时段、重策略地开展一些文明离校活动。如可以开展： 寄语母校活动、图书资料义赠活动、赠送母校毕业留念景观活动等。 三、关注学生心理健康 针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级将积极通过各种途径进行引导。充分利用班 会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行润无细无声的引导，使他们确立对中考的信心。 特别是让学校的心理咨询师吴佩贞老师有针对性的给学生做几次考前心理讲座，使学生树立 正确的人生观、价值观和人生规划，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力， 寓学于乐，坦然的面对毕业及中考的到来。 四、重点关注加强班的生存状况，确保加强班学生学有所成顺利毕业，实现学校对家长 和社会的承诺，办出名校特色。 针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初三年级下学期的具体做法 1、坚持“联动管理，个别突破为主;亲情互动，人格魅力感化为辅“的治班策略。多与 学生谈心，多给学生机会，多抓教育契机，效果是十分明显的; 2、细化管理方式、方法和确立重点对象，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。 力争做到抓好一个，稳住一片; 3、严格落实相关纪律，亮出班级管理的上线和底线，通过典型事件和典型人告诫学生哪 些事情能做，哪些事情不能做。进一步改善管理的方式与方法，做到宽严有度，既严格又灵 活富有人情味，使学生在接受处理时能心悦诚服。受到处分和被撤销处分的学生布告及时张 贴，并配上寄语和感言，以此引导和告戒其他同学; 4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成学生的良好习惯，以此带动学生学 习上的改善; 5、加强各班学生集体荣誉感的培养，使学生学会与人合作与交流，在合作交流中体验成 功的喜悦，逐步树立信心; 6、帮助学生做好理想、职业人生的规划，并引导他们为之不懈的努力。加强学生的责任 感教育，并在具体的生活小事、学习中培养他们的责任感意识; 7、协调处理好其班级学生、老师、与本班的关系。每一位学生的成材消除外部产生的不 利影响; 8、严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则将按违纪处理，使个别学生知难而 退;对于请假条的使用年级也定期抽查，对于个别请假次数较多的学生，年级德育管理人员将 进行询问; 9、充分利用各种涉及升学、毕业的考试，信息的采集等机会不断地对个别学生进行思想 震慑，使这些学生始终处于高压之下，使他们有所怕头，有所顾忌，不敢太放肆; 10、班主任要学会抱怨和诉苦，要把自己的辛苦和烦恼及时恰当的与其倾诉，让他们逐 步理解老师并学会感恩。 总之，本学期初三德育工作在更加注重实效，注重过程和落实的基础上，力争通过全体 初三教师的共同努力，圆满完成学校分配的各项工作任务和目标，尽力向学校、家长、社会 交一份比较认可的答卷。 【篇二】第一学期学校德育工作计划 一、指导思想 以安全稳定为基础，以提高质量为核心。牢固树立“立德育人”的观念，以弘扬和培育 民族精神为抓手，加强和改进德育工作，努力做到与时俱进，贴近学生，自主参与，提高实 效，开创德育工作新局面。 二、工作理念 1、为每一位学生找到的发展空间。 2、充分发挥德育过程中师生的主动性、积极性、创造性。 3、授之以知，晓之以理，引之以情，导之以行。 4、让德育回归生活，从身边小事做起。 三、工作目标 1、培养学生具有良好的道德情操和行为习惯。 2、加强法制教育，坚持依法治教。 3、重视校园文化建设，营造和谐健康、积极向上的育人环境。 4、开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动。 四、实施策略 德育是一个过程性的活动，渗透在日常的教育教学活动中，本学期将本着“务实”“开拓” 的原则，对德育工作进行全面、深入的'部署。 1、根据《中小学生日常行为规范》及《学生在校一日常规》，结合日常行规教育，开展 学生礼仪行为养成教育，花大力气训练我们的学生从小养成“文明用语脱口出，文明行为随 处见”的习惯。每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等。 定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。完善班 主任岗位职责、工作条例、考核奖惩制度，把班主任的实绩作为评优的重要依据，本学期评 选校级优秀班主任若干名。每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，学 校组织评选。 2、抓好班主任队伍建设。 定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。完善班 主任岗位职责、工作条例、考核奖惩制度，把班主任的实绩作为评优的重要依据，本学期评 选校级优秀班主任若干名。每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，学 校组织评选。 【篇三】第一学期学校德育工作计划 新学期以学校工作思路为指导，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育 工作的首要任务。以贴近教师、贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则，以全面提高教师的 思想道德素质和学生的文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架符我 校实际的德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心 理健康教育推向新的高度，提升学校教导工作实效性，使我校教导工作再上新台阶。 一、工作思路 1、确立两种意识：以学生为主体，以服务于教师突破口。 2、抓住两条主线：思想道德教育和开展丰富多彩的活动。 3、实现三个结合：教育与教学的结合，传统与现代教育手段的结合，思想教育与环境熏 陶的结合。 4、寻求两个突破：深入教师工作的层面和增强各种制度的执行力。 5、做到两个转变：不重口号重实效和充分提高自身素质。 二、工作重点 1、继续提高全体师生的思想道德素质，全面提高规章制度的执行力。 2、深入师生，加强各种行为的督导，做到问题提前发现，并在第一时间内妥善处理。 3、巩固常规活动，加强特色活动，结合各个传统节日，丰富师生的校园文化生活，做至 “月月有活动，活动有主题”的目标。 4、加强与家长、老师、学生的沟通，处理好学校的三种关系。 5、督查师生的课堂行为，全面服务于教育教学质量的提高。 6、加强对班主任业务能力的培训，定期举行班主任业务例会，全面提高班主任队伍的治 班、管班能力，确保班主任队伍的积极性和创新意识大幅度提高。 7、定期召班干部、值周生、学困生、毕业学生座谈会，了解来自各方面的声音，使每一 个学生成功。 8、加强自身素质的提高，用“唯有终生学习，才能终身富有“的思想，督促自己加强理 论学习，使我们的团队朝着正确的方向健康发展。 三、工作目标 1、进一步提高全校教师对德育工作重要性的认识。 2、进一步发挥教导处、班主任、班干部在学校管理中的作用。 3、规范常规工作，努力争创德育特色。 4、正确处理突发事件，创平安和谐校园。 5、营造良好的育人氛围，建设学习型校园和学习型师生队伍。 6、搞好校园及周边环境治安环境的综合治理，主动加强与工商、文化、交通等部门的联 系，切实解决校园周边环境问题。 7、不断塑造学校文化，打造校园精神，激励师生积极进取、奋发向上;学校板报、走廊、 展板有专人负责，并要确保质量，校园广播要坚持并办出我校特色;少先队杂志要进一步提高 质量，定期出版。 四、具体措施 1、加强对全校教师尤其是班主任德育工作的指导，树立新的德育理念。在教育思想上， 大力倡导成人比成功重要，成长比成绩重要的理念。在德育工作上，积极倡导“创新、务实” 的作风。在班级管理上积极倡导“向德育要质量”的理念。 ①规范教师行为，深入师德形象塑造工作，进一步提高我校教师职业道德水平。 ②加强教师职业道德考核。 ③坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例，引导 教师努力加强自身素养，努力使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德 形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。所有教师都要树立尊重 学生，爱护学生，保护学生的责任意识，把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的 高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简单粗暴 的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。 ④加强班主任队伍建设。 2、加快学校德育人才队伍的建设。形成“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全 育人”模式，强化教师对德育工作重要性的认识。班主任用“三心”和“四勤”来抓班级管 理，班主任工作日常考评进一步体现务实性和人文化，积极探索创建优秀班主任群体的有效 途径。坚持月召开一次班主任工作例会;抽查一次班队会记录;每学期举行一次班主任经验交 流会;每学期进行一次“文明班级”和优秀班主任的评比。加强制度建设，挖掘资源，培养学 校德育人才。 3、健全学校思想政治与道德品行教育的体系。进一步加强对学生的理想信念教育、民族 精神教育、诚信教育、文明礼貌和行为规范养成教育、安全教育、民主与法制教育，强化生 命教育和心理健康教育。方法： 其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方 式，如对话、实践、体验、探究性学习方式，使思想道德教育入脑入心。 其二，学校广泛开展实践活动，精心设计活动内容。坚持每周一次升降旗仪式;充分发挥 学校德育基地、社会实践基地、各种节假日、纪念日的作用，有针对性地开展爱国主义教育。 其三，以“走出去，请进来”为模式，进行法制教育。学校继续聘请校外法制副校长， 为全体师生作专题法制报告。要组织学生参加社会实践活动，使他们在社会实践中体验法制 的作用，树立法制观念。要将法制教育贯穿于学校的各项文化娱乐活动中，使学生明确公民 具有的权利和应尽的义务，掌握一定的法律知识，初步具备应用法律保护自身权益的能力及 自觉维护法律尊严的意识。 其四，加强心理健康教育，开展心理健康咨询，班内定期举行心理健康教育讲座，特别 要注意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量。 其五，开展诚信教育。通过开展多种形式的活动，诚信育人、诚信立人，创造和谐的诚 信环境，提高学生的诚信道德素养。 其六，积极组织各项活动，我们要在充分利用校会、班会、国旗下讲话等有效途径开展 学校德育工作的同时，积极组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼、喜闻乐见的德育活动， 丰富校园生活，陶冶学生情操，并注重活动的生活性、寓教于乐和全员参与性，发挥学生的 主动性和自觉性，努力打造活动精品。 其七，坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高学生道德素养。抓好学生的细节教 育。学校将对各班实施常规情况进行随机检查。通过把日常行为规范教育与完善学生成长结 合起来，在工作上突出一个实字。努力建立起学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。 其八，开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神。各班精心设计活动方案，通过主题班 会、队会、演讲比赛、歌咏比赛等形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。通过活动，弘扬和 培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。 4、积极拓展、整合、利用社会教育资源。加快学校德育建设，充分发挥德育的育人功能; 充分利用家校联系的功能。通过家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进 行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。这学期加强家长会及家访的力度，特别是重 视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。 5、完善德育考评机制。评选三好学生、优秀学生干部、学习标兵、进步生、先进班集体、 优秀班主任。