• 8.84 KB
  • 2021-04-15 发布

2019年中学语文组工作计划

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
2019 年中学语文组工作计划 我校地处城乡接合部,学生生源较少,但我校以“紧抓学生语 文基础,提高学生的综合素质” 为着力点, 进一步深化课堂教学改革, 关注常态语文教学, 适时反思和总结, 使我校语文教育教学质量稳中 有升,进一步提高语文教学质量。以学生发展为本,以课堂教学为主 阵地,打造我校的语文教学品牌。将“集体备课,资源共享,目标一 致,方法灵活,张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升 课堂教学质量,积极作为,高标准、高质量完成本学期相关工作,全 力确保我校语文教学质量再上新台阶。 1 、我校将把语文与“自律”相结合,彰显我校的特色。 从我校的特色出发,继续彰显“自律”特色,让每一个学生将 “自律”贯穿语文学习的始终。 2 、从基础抓起,培养学生良好的学习习惯。 通过多年的中考阅卷经验来看,字迹对于语文分数有一定的影 响,所以我校在平时就要求学生的作业,字迹要工整、清楚 ; 上课回 答问题表述要规范、准确 ; 作文做到卷面整洁,字迹清楚。为此我校 针对初一年级要求学生利用午饭后 10 分钟进行书法练习,每周有小 练笔 ; 初二学生每周进行演讲名著小故事,初三年级要求每位学生有 一本语文摘抄本 ( 素材积累 ) 。老师会给学生以方法的指导, 在抓语文 双基和写字的同时,我们更注重学生的积累与感悟名著的水平。 3 、培养学生阅读名著的习惯,让经典书籍走进课堂。 我校从初一开始就安排了阅读课,让学生每周在学校至少有一 个小时的时间进行名著阅读,多读书,读好书,重视学生的阅读,让 学生在周末在家也能养成阅读的好习惯。 根据各年级的名著导读篇目 每学期推荐两本,建议人手一本,期中考试前阅读完一本,期中考试 后阅读完一本,每读完一本,召开一次读书交流会,讲故事, 适时 举行一次名著知识竞赛来督促他们。这样五个学期 ( 九年级第二学期 不再推荐 ) 下来至少可读 14 本名著,中考名著的考试就没什么好怕的 了。具体推荐如下: 初一、初二:⑴《西游记》 ; ⑵《水浒传》 ; ⑶《朝花夕拾》 ; ⑷《骆驼祥子》 ; ⑸《红星照耀中国》 ; ⑹《昆虫记》 ; ⑺《格列佛游 记》 ; ⑻《钢铁是怎样炼成的》 ; ⑼《海底两万里》 ; ⑽《傅雷家书》; ⑾《泰戈尔诗选》 ; ⑿《简 ?爱》 ; ⒀《草房子》 ; ⒁《红岩》 初三在 2018 年中考的基础上加上《小王子》。 4 、分文体对学生的阅读进行指导,以提升学生阅读的能力。 我校将从初一年级开始针对不同文体讲解答题技巧,这样自上 而下到初三就能水到渠成地看到题目就知道从哪里下手了, 而不是答 非所问了。 5 、加强作文教学的改革,探索作文教学新途径。 在作文方面,我们还是坚持在审题和立意上下功夫,同时注重 对学生灌输字迹、卷面工整的重要性,争取让学生多得分。我们还是 提倡平时要进行积累, 多观察身边的人和身边的事, 抒发自己的真情 实感,我们老师会在审题、立意、选材等方面进行重点指导,同时开 展老师面批, 对学生作文进行修改, 然后让学生再修改以此来提高作 文水平。 积极倡导大作文观的理念, 让学生用心观察生活, 体悟生活。 尤其是初三学生,写作的思路一定要开阔,避免选材撞车。鼓励学生 积极参加各级各类的作文比赛,提升学生的临场作文写作能力。 6 、开展丰富多彩的语文活动,拓展学生的课外眼界。 本学期我们将根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富 多彩的课外活动,拓宽学生的学习空间,重视情感、态度、价值观的 正确导向, 正确处理基本素养与创新能力的关系, 挖掘课外语文学习 资源增强学生在各种上场合学语文, 用语文的意识, 多方面提高学生 的语文能力。如书法比赛、名著比赛、经典诵读比赛、作文竞赛等, 全方面的提升学生认知与感悟的能力。 7 、开展“同课异构”的教研活动,在竞争中求进步。 想要提高教学质量,关键还是在课堂。本学期继续开展“同课 异构”的教研活动,年轻教师在竞争中求进步,发挥各自的有点,共 同探讨教法,备学生,备课堂。 8 、重视语文集体备课,团结合作,抱团取暖。 我校共 3 个年级,每个年级共 2 个班,总共 6 位语文教师,集 体备课一直我们语文组的薄弱环节, 基本上是流于形式。 而本学期我 们要进一步落实集体备课制度,从思想上重视,踏踏实实,从细处入 手,研讨不同文体,同年级老师共同学习和探讨,通过备课、评课、 修改、二次备课, 再进行反思,在这一过程中使每个人的教学水平得 到提升, 6 个人抱团取暖。 9 、响应“活力课堂”的号召,深化课题研究。 为响应“活力课堂”的号召,我校将继续申报课题,为丰富和 发展校本教研, 我们教研组将进一步深化课题研究活动。 争取每位老 师课题材料都定期上交, 并进行阶段性成果汇报, 完成课题结题工作。 10 、保质保量完成学校的社团活动 七年级、八年级不仅抓好基础,而且要提升能力,举一反三, 训练学生回答问题应有章有法。 九年级抓好毕业班教学工作, 加强综 合能力的训练,知识点清晰,落实到位,认真研究中考,真正吃透中 考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做 好初三语文教学工作。 总之,本学期我们麦溪中学语文组一定会再接再厉,将阅读教 学与作文教学列为重点,踏实奋进,向课堂 45 分钟要效率,努力提 升学生的表达能力与解读文本的能力,从而实现更高的目标。 ( 略) 内容仅供参考