2018年度教师述职报告,述职述廉【精品范文】 9页

2018 年度教师述职报告 ,述职述廉 2018 年度教师述职报告 一、基本情况 耕耘在教育第一线，已经是第三十一个年头了。在业已跨 入五十岁之后，回望自我，看到的依然是平常、平实、平凡。在 繁重琐碎的工作中，我们体现了教师的平凡、平实，我们收获了 园丁的欣喜、欣慰。自任职以来，有学校领导的信任和引导，有 同伴的提醒与帮助， 有老师的支持和宽容， 在此对大家表示衷心 感谢！回首 2018 年，虽然没有什么可以炫耀的成绩，但我尽自 己的努力做好本职工作。现述职如下，请各位批评指正。 二、学习工作情况 （一）、认真学习，不断提升素养 我一直严格要求自己，努力地提高自己。通过认真参加政 治学习、组织生活、中心组学习及收看新闻等渠道，提高自身素 质。我能深刻认识到中层干部应做身正为范、 自觉遵守学校制度 的表率。不断加强自身修养，平时能严格遵守规章制度，严于律 己，尽心尽责，认认真真干工作。作为一个共产党员，我更以高 标准要求自己，牢固树立为学生、教师服务的思想。同事间注重 团结，努力以宽广的胸怀来待人接物，真诚、热情、公正的对待 人和事。 对同事的困难能尽力为他们提供帮助， 教学上有心得及 时与老师交流，共同提高。我能积极参与党支部、学校组织的各 项活动，在志愿者护校活动中，克服路远的困难，准时上岗，热 情服务。 积极报名参加下班后的爱心晚托班志愿者活动。 关心爱 心帮困结对的学生。 在当前课程改革的背景下，我努力转变观念，把热爱学生 放在第一位， 尊重信任学生、 关心爱护学生， 无论学生成绩好坏， 品行高低，我都一视同仁，以欣赏的眼光、热情的鼓励和中肯的 批评来教导学生，从各方面关心他们的成长。因为我知道，今天 我们播种的是微笑与尊重， 明天我们收获的就是高尚的人格。 作 为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云 密布，电闪雷鸣”。作为一名一线教师，业务上我没有停止过学 习的步伐，积极参加区、校学科教研活动，认真钻研教材，课堂 上积极开拓学生思路。 在低年级语文教学中， 能够从学习兴趣的 激发出发，通过正面的评价激励，让学生小组合作、质疑问难、 主动学习。课堂中学生积极动脑举手发言，讨论热烈，上课气氛 异常活跃。学生常常意犹未尽，下课后还围着说着说那。我经常 找学生交流谈话， 重视培养学生良好学习习惯， 为学习困难生补 习。我牢记“孩子面前无小事”，平等对待，让每一个学生都感 受到老师的关心，努力成为孩子和家长心目中的好老师。 （二）、恪尽职守，做好行政工作 作为学校的一名中层干部，能做到和班子成员相互团结、 相互尊重、相互配合，对于其他部门的工作也是鼎力相助，大力 支持。我一直坚持这样的信条：在其位，谋其政。因此，日常行 政管理工作认真负责，办事公平公正。 1 、认真学习领会精神，落实各项重点教学工作要求。 （1）按照教育学院课堂教学改进要求， 认真分析了学校现 在的优势与弱势， 结合学校三年规划的整体思路和课程设置与实 施措施等办学具体情况， 对 2018 学年的学校课程计划进行修编、 完善。 （2）贯彻上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健 康快乐地成长”要求，以“ xx 区基础教育内涵发展行动纲领 （2016-2020）”为引领， 以“构建 ‘丽小课程’，打造‘绿色课 堂 ’”为工作目标，以区新一轮课堂教学评价与改进为抓手， 落实基于课程标准的教学与评价和课堂教学改进。 深入研究“基 于课程标准的教学与评价”， 积极实践等第制评价、 零起点教学 等工作，努力助推学校课程与教学改革。 在行政会、教研组长层面组织学习教育学院教学工作会议 精神。组织教研组长、 学科教师学习学科 《基于课标的评价指南》 ， 明确要求。在管理上，能够严格落实教学常规，加强基于标准的 教学实践。重视多种方式评价，探索将“日常观察”、“作业评 价”与“纸笔测试”有效结合， 重视日常观察， 加强学生学习习 惯的培养、学习兴趣的激发、学习品质的塑造，发挥学科教学的 育人功能。 重视采用等第与评语评价的方式， 借助学生成长手册， 及时有效呈现评价的结果。 同时，始终重视低年级的绿色评价，加强表现性评价实践 研究。在低年级开展以“收获园”为主题的学生学习综合评价： 通过日常过程性评价、期中阶段综合性评价、期末表现性评价， 使评价成为学习的一部分，有利于学生成长。学期结束前，组织 进行了一二年级的表现性评价活动， 做到学科整合性， 并拓展了 参与的学科。 一二年级分别设计了“暑假， 我来了”“父亲节的 礼物”两大主题式表现评价活动。 中高年级的考试命题进行研究 改进，以分项等第制评价的方式开展。 2 、落实教学业务常规管理，推进课堂教学改进工作。 （1）组织各教研组制定教研计划，使学校教研工作更有 针对性、 实效性， 并注意总结教育教学方面的经验， 组织评选 2017 学年校优秀（合格）教研组，激发大家推进教研组建设的信心与 热情。 （2）抓实教研组常规研讨。各教研组每学期有切实可行 的教研组研究专题， 落实教研组内两轮听课， 作为日常教学研究 的重点工作持续推进。两轮听课从教研组计划中逐个落实安排、 校园网上公布， 且重视参与一起听课评课， 使教师的业务学习与 听课务实有效。 做好对教学五环节的常规检查：检查教案、作业、随堂听 课。注重作业质、量的管理，继续实施无作业日和单元作业设计 汇编，促进教研组进行作业的研究，切实减负。落实教研组组织 期中调研、期末考试考查及质量分析，协调各教研组工作。根据 基于课标的评价要求，及时研究，对调研考试的命题、质量分析 要求进行调整。 （3）落实课程与教学情况月反馈机制，采用随堂听课、 参与两轮听课、 每月集中检查和日常巡视相结合等形式， 掌握教 师课堂教学真实现状。 每月协同分管教导写出课程与教学反馈意 见。 （4）定期召开教研组长会议，尽力做到“上情下达”， “下情上晓”，起到桥梁沟通作用。开学伊始，在组长会上，学 习市教委课程计划， 提出课程部的工作设想并进行沟通交流。 学 期中， 学习传达教育学院精神， 对教学工作进行阶段反馈， 调整、 落实。 学习结束进行教研组之间的工作交流、 总结和课程部工作 小结交流，及时总结，不断改进。 3 、抓住主阵地，积极落实改进课堂教学。落实区课堂教学 改进新三年行动计划精神， 以课例研究为载体， 聚焦课堂教学改 进， 在校本教研中围绕学校研究的主题“丰富学习经历、 评价促 进互动、 有效训练思维”， 以学科团队的形式开展校本教学研究 活动，每月一次，进行全校专题研讨，实施精品课计划。上学期 组织了课堂教学改进行动专题活动暨第十三届教学月活动， 团队 式校本教研能够真正让教研活动凝聚教师智慧。 组织教师及时撰 写“基于课标的教学与评价”案例， 校内评选， 上交教育学院参 评， 也组织落实了“浦江杯”课堂教学改进案例的推荐参评。 努 力项目整合，加强研修研讨，将各种层面、形式的教学开放、研 讨活动，与课堂教学改进专题活动尽可能整合起来，如，区级研 讨课、教学开放日活动、电子书包项目研讨活动等等，提高活动 的效率。 组织落实“一师一优课”项目， 无论校内的研讨课、 网 上的教学设计资料提交等等，各项工作有条不紊。 4 、耐心细致做好教学事务类工作。课表的安排、各项考试 调研的组织、 研讨课涉及学生班级家长的通知， 远程录播课的网 上申请审核、 档案的收集和整理， 教师用书、 学生用簿本的征订、 学生，事情繁琐，我能耐心细致都能按时做好。毕业班学生升学 的档案、借读手续等办理，仔细耐心。 5 、落实语言文字工作，渗透到各项教育教学活动之中。扎 实开展了推普周工作， 将推普周与学生读书节活动相结合， “品 书香，书经典，润童心”中华汉字书写比赛、经典诵读比赛等， 形成教育合力， 进一步推动了学校的语言文字工作。 还组织好各 项语言文字活动：如“美丽汉字”小达人，写字等级考试、“亲 情中华魅力汉语”青少年诵读活动等等。 在各类活动中亲近中华 汉字，提升语言文字运用能力。在语言文字示范校评选中，积极 申报， 参加区语言文字示范校的复评。 我认真总结三年来语言文 字工作，实事求是写好自查报告，整理资料，做好 PPT，我校扎 实的工作获得了评审专家的一致肯定， 顺利通过评审， 成为区语 言文字示范校。 （三） 、团结协作，尽心服务教学 每学期开学前，与校长室、各位分管教导、各教研组长商 讨、谋划教研活动主题与方式。平时，与教导处各位成员齐心协 力，协调好各学科的校本教研、 作业检查、 考试命题等日常工作。 其他部门的工作也能支持配合参与： 各类少先队活动参与、 评比。 我能做到关心青年教师的成长，能够重点关心，深入听课，平时 也就一些教学问题及时沟通交流。 （四） 、反思不足，不断努力改进 1 、学科引领能力较为欠缺， 教学管理水平和教育教学质量 还有待进一步提高。 2 、工作上踏实有余，开拓不够，有“不求有功但求无过” 的心态。 3 、平时加强与教师的沟通，思考问题要更周密，工作方式 要更为细致，使各项工作更有条理、更为落实。 一年的辛勤耕耘，使我拥有辛劳、拥有执著，也拥有那一 份付出之后的平静与踏实。 在今后的教育教学工作中， 我将继续 努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献 自己的力量。 最后请允许我对各位帮助我支持我的领导、老师说一声谢 谢！