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- 2021-04-10 发布
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音乐计划总结之音乐《健康歌》教学反思
上完这堂课,我感触颇大,自己在教学设计时绝没有想到过,课会是这样的一个结尾。无疑,学生们创造出的《健康歌》是课堂学习的升华,是想象力、创造力、表现力的极好表现,我们新课程所追求的不就是这些吗?当然,这要归功于那位调皮的同学,还要归功于我对那位学生的宽容。设想,如果没有他给我的启示,我不会对学生提出那样的疑问;如果我没有对他宽容,而是严厉地责备,他会乖乖地上课,但肯定不是发自内心的,而同学们看到了他的结果,也会更加“听话”。学生是遵守纪律了,也听话了,但那份与生俱来的创新意识也同时被抹杀了。正是对他的宽容,巧妙地加以激发引用,才有后面精彩的场面,才有《健康歌》的诞生。所以当我们面对“恨铁不成钢”的学生时,一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨,换成启发、表扬、激励时,我想我们都将会看到另一种情景,一种让人喜悦的情景!同时也让他们看到自己的能行的一面。
在音乐教学中,要让学生人人都积极参与,并能充分发挥其主观能动作用和创新思维,需要教师用爱心鼓励他们大胆探究,大胆创新。追求我们心中理想的课堂教学状态,让每个学生的个性都能得到张扬,让童心在音乐中飞翔,让音乐和每个孩子都靠得更近些,让课堂充满生命活力。追求理想的课堂教学没有统一的标准,如果理想始终在你心中,不断追求,一定会实现!