农村图书室工作计划样本 5页

【篇一】 一、指导思想。 树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加 强图书室管理理论研究，对图书报刊、读者服务等进行科学的组织和管理。 二、工作重心。 1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。 2、开展读书活动来激发学生们的读书热情。 3、抓好藏书建设。 三、主要目标。 1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。 2、开展读者活动，引导读者充分利用图书室资源。 3、做好新书整理工作，并将图书全部整理上架。 4、调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书 1 册以上。 5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。 6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。 四、具体安排. 1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流 安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室全天候开放。 2、整理暑假堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。 3、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。 4、阅览室每天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。 5、图书室每天课间和课外活动时间都向学生开放。认真做好新书的分类、编码、录入， 库内整理、旧书修补等工作。 6、学生人均每学期借书不少于 1 本。 7、学生进阅览室每周不少于一次。 8、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅， 当天归还。 9、图书室将组织学生开展主题读书活动。 10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。 11、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。 12、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。 13、各班图书管理员值日安排 【篇二】 为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修 养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。 一、目标要求 通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识， 开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科 技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工 具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从 中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料， 小学生课外阅读中总量不少于 100 万字。 二、活动内容 （一）"好书大家读活动"。 学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用 早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前 3-5 分钟"说"名著活动（介绍 内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂 台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。 （二）"书香班级"、"阅读之星"的评选活动。 1.环境布置 （1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出 一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 （2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时 选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工 作。 2．开展阅读活动。 ①设立"校园读书月"。学校每学期要设一个"校园读书月"，每个读书月有明确的阅读主 题。 ②开好"班级读书会"。学校要组织各班每周或间周开一次"班级读书会"，组织学生展示 汇报自己近期的阅读收获。 ③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读 比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展 览等各类读书活动。 （三）"好书伴我成长"征文活动。 学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的 理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、 宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。 （四）"书香校园"创建活动。 1.教师读书 （1）学期初教师制定个人读书计划。 （2）完善图书室、阅览室建设管理，让"沉淀"的图书"流动"起来，使之成为教师借书、 读书的开放港湾。 （3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信 息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的"图书馆"。 （4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开 展两次读书论坛活动。 2.学生读书 （1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生 共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。 （2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（参见《推荐小学 生阅读书目》），每位学生至少读 10 个成语故事，10 个神话故事，10 个寓言故事，10 个童话 故事，10 个历史故事，写 10 篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。 （3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形 式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在 11 月下旬开展"我读书我成长我快乐""我 最喜爱的一本书"演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开 展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等）， 给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为"图书交换日"，学生在这天相 互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展"故事大王"评比活动，学 期结束表彰"读书小明星"。 （4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组 织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断 深入。 4.家庭读书活动 在家庭开展"亲子共读"活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支 持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为"读书时间"，和孩 子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到 图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。 （五）"书本跳蚤市场"活动 为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书 摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。 各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天 将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其 余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换 登记。 （六）"我的读书格言"征集活动。 以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借 此机会举行"优秀读书格言"的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式 向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。 【篇三】 一、指导思想 为了创建"书香校园",深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样 的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提 高教育质量，创建内涵丰富文明的书香校园。 二、活动目标 1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。 2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。 3、指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。 4、师生共写日记(随笔)。 三、读书活动领导小组 组长：谢淑铠 副组长：洪荣珠、王洪荣 成员（教师）：王小娟（一年级负责人）、胡秀娣（二年级负责人） 范彩仙（三年级负责人）、曹长坤（四年级负责人） 侯荣生（五年级负责人）、陈香珠（六年级负责人） 四、具体要求 （一）教师读书活动 1、精心研读学校推荐的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、 读好书。 2、建立教师读书制度。每位教师每学期至少读一本书，每天坚持读书 30 分钟，注重阅 读积累。教师每学期完成两篇以上读书心得或读书随笔，将优秀作品推荐至省关工委主办的 《书香校园》等阅读刊物发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会，教师谈自己的读书心 得，互相推荐教育理论书籍。 3、开展读书交流活动。大力倡导师生共读、亲子共读、生生共读，通过共读活动，培养 爱读书、多读书的习惯。 4、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学 质量。 5、结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。 6、在校园网站创建书香校园网页，让师生读书活动交流，并及时刊登好习作，做好新书 推荐介绍等，把读书变成一种校园文化。具体工作由罗永文负责。 7、创建书香校园校刊，定期收集师生优秀作品，介绍成功的读书经验。由语文教研组负 责。 （二）学生读书活动 1、继续建立班级图书角，让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放，配备 1-2 名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班 级之间建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"活动。 2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每 周各五次。早读时间 10 分钟，午读时间 40 分钟。开展好"每天学生读 60 分钟书"活动。 3、组织读书体会的交流展示，组织读书征文比赛活动，组织"读书之星"的评比表彰，认 真开展"书香班级"的创评活动。 4、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化"与学生同读一 本书"活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具 体落实每天为学生读 20 分钟书等读书活动。 5、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读。各年级 要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年段长负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导 学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于 5 本。在"读书周"活动中将进行"书香班级"的评比表彰。 6、作好"读书笔记"，三--六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化的"读书笔记" 一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录 下来，。 7、认真组织"主题阅读"读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独 立，也可以有机结合。 （三）家庭读书活动 1、向家长倡议：争当"学习型"家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做 到"五个一"，读一本书， 写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学 习成果），参加一次社会实践活动。 2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我 校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。 3、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于 30 分钟），并给予一定指导。 【篇四】 一、指导思想 以为师生服务为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用 现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。 二、工作要点 1.积极配合学校各项活动，做好服务工作。 2.开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。 3.不断添置新书，满足学生求知*，并做好新书的分类、编目和上架工作。 4.利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。 三、具体安排 1.完善图书馆常规工作管理 落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度， 并在工作中不断完善，严格执行。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。 2.进行科学、规范的文献管理 认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购 的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。 3.抓好流通管理，发挥图书育人功能 进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行三年级的小图书管理员的培养。 明确职责，提高服务水平。加强借阅流通管理，提高图书资料的利用率。 4.积极推动读书活动的开展 ①指导学生选择好书。 开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野， 充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活 动，给学生的读书活动导向。 ②进行读书方法的指导。 引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生 认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与 自身知识结构的长处及不足相结合。 5.根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总 结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。