2020年初一班班级工作计划范文 7页

初一班班级工作计划范文 本学期我接手初一 （13）班班主任工作， 本学期的工作重点是： 强抓班级管理，树立良好班风，明确学习目标，提高学习成绩。依据 学校德育实施计划，加强行为规范教育，深化爱国主义教育。以五项 竞赛为载体，做好德育工作的渗透和迁移。 以“依法办校，以德立校”为指导思想，依据学校工作计划， 加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透” 为主题， “课外延伸”为增长点。深入开展爱国主义、集体主义和社 会主义教育。提倡“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬 业奉献”切实帮助学生做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会 生存。学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值 观，全面扎实推进素质教育。 1 、给学生一片爱心 第一、培养学生的自信心，注重转化过程 人的智力水平确实存在一定的差异，但这种差异对于大多数人 来说是很小的。 既然这样， 为什么还会有后进生的出现呢？多数都是 因为他们对学习的自信心在某一阶段受到了创伤， 并且一直没有疗伤 的机会。对这样的学生，我不会过多苛求，而是对他们做到真正的引 导和帮助。转化后进生，是一项复杂细致的工作， __ 奢望通过一两 次谈话就奏效，也不要奢望一定要让“后进生”转化过来，可能一直 到“后进生”毕业，你都转化不过来，但转化的过程本身最能体现教 育的本质。 我始终认为：一个称职的老师，应该是学生心灵的带路人，是 学生的精神导师。 你在某节课上曾经传输给学生的一道题的解法， 可 能在他以后几年、十几年， 甚至是一辈子都不会用到，但是你对学生 的爱护和引导，将使学生牢记在心，终生受用，这才是教育的本质。 我坚信： 只有当学生接受了我这个人， 才可能以主动的态度接受我的 教育。 第二、以科学的学习方法指导学生。 经常看到这样的学生——总是在默默无闻地学习，却考不出好 成绩。究其原因， 大部分是因为学习方法不正确。我作为班级的管理 者，首先应教给学生科学的学习方法。换句话说，在学校学的那些具 体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西， 这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想 学，都不会觉得无师的困惑。此外，作为班主任，我不仅仅要抓好自 己所带的学科， 还要配合其它学科教师抓好各科教学。 调动认课老师 对班级的信心，力争尽快摆脱“贫困”状态，增加班级的竞争力。 第三、懂得欣赏学生，让学生充分发挥潜能，张扬个性。 学生总是期望被老师欣赏。教师一定要教会学生去捕捉成功瞬 间的喜悦，使学生感到每付出一份劳动，便会有一份收获的快乐。这 快乐，是教师应当给的。每一个学生都有自己的特点，作为班主任， 在与学生朝朝暮暮相处时， 一定要用自己真诚的心， 去欣赏每一位学 生的“亮点”，多关注学生生命的进程。 2 、关注学生的思想健康发展 初中阶段是可塑性极强的时期，他们的思想极易波动，如何让 学生形成正确、良好的道德观，关键在于班主任的正确引导。我计划 从以下几个方面入手。 第一、教会学生学会“感激”。 现在的学生，由于家庭中给予的宠爱过多，身上多多少少有些 “骄横”。这种“骄横”对创设师生之间、学生之间融洽和谐的教学 气氛起着极大的负面影响。教会学生“感激”，让他们在成长的历程 中多一些关爱，他们的人生才会更精彩。 第二、教会学生学会“宽容”。 同学之间，经常会发生小磨擦。有时甚至会有打架斗殴现象的 发生。针对这种情况，我们应该采取宽容教育。平时自己在教育学生 的过程中也要体现老师的宽容，用自己的行为来影响学生的行为。 3 、规范学生行为，优化班级管理。 俗语说：“没有规矩，不成方圆。”要想成为象样的班集体， 在班级管理中应刚柔相济、严慈相加，让学生切实体会到“严”也是 一种爱。 首先，培养良好的班委会。我们知道，班级事物纷繁芜杂，如 果什么事情都靠班主任亲躬，班主任就是有三头六臂，还会出现“丢 了西瓜，拣起芝麻”的笑话，要想使班级管理井然有序，必须培养优 秀班干部。 在走读班中想找一个出色的班干部很难， 所以必须下大力 气引导班干部学会管理工作。对班干部，需要反复告戒他们： “作为 班干部，不能单靠手中的权力去管理，要让同学们从心里服你，特别 要以身作则，并懂得关心、体贴、帮助其他同学。”要有甘心吃亏的 觉悟，明白奉献爱心，受益的不仅仅是别人，自己的能力也可得到提 升。 其次，用量化的分数、常规的考核激励学生。在班级管理中， 引入公平竞争机制。制定各项评分细则，向全班同学公布，对全班同 学的德、勤、绩、能进行量化评估。设立岗位明星制，改变过去那种 “先进是少数，年年都不变”的传统模式，让人人都有评优的机会。 同时，根据实际情况设置了多种奖项，如：“每周一星”、“每月一 星” ，还有 “体育之星” 、“文艺之星” 、“爱心之星” 等各种荣誉。 不选举，更不随意指定，完全按积分名次往下排。这样，既防止了学 生的私心——在选举中拉帮结派，又体现我的公平、公正，同时，调 动了全班同学的积极性， 培养了学生各方面的能力。 因为这种量化评 估是全方位的，就有利于学生根据自己的长处，从不同的方面努力。 从而促使我班形成团结、向上、健康、进取的优良班风。 此外，作为住宿班的班主任必须加强对学生的监督，学生若无 故缺席，需要及时与监护人联系：旷课半日以上以及有逃夜现象，必 须及时向政教处汇报，并作好家访记录。学生入校后不得随意离校， 如确要回去，班主任必须开出门证方可离校。明确寝室长、餐桌长职 能，加强晚间住宿管理和就餐秩序管理。 本学年我担任了初一（ 13）班的班主任工作。在长期的班主任 工作中， 使我深深懂得初中阶段是人的成长起步阶段， 教育家叶圣陶 先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。” 良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础， 有了良好的班风 才能有好的学风， 初一年级是关键时期， 如何促进良好班风班纪的建 设，发展学生的个性， 培养学生各方面较高的综合素质呢？根据本班 情况制定计划如下： 本班共有 60 位学生，其中男生 30 人，女生 30 人，大部分学生 是分别镇内二小等九所小学推荐上来的优秀学生， 在智力素质上有较 高的水平，进取心强，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别 方面如团结协助、 展现自己的勇气、 敢于创新方面仍有待锻炼和培养。 本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班 干部队伍； 全体同学都能树立明确的学习目的， 形成良好的学习风气； 培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的 班风， 培养一个团结、 向上、 文明的集体， 争取每月成为 “文明班”； 学习成绩名列年级前列。 贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓 好学生的思想品德。 1 、抓好班级一日常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。 2 、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的 班级文化。 内容仅供参考