四年级上学期班主任工作自我总结-自我总结 4页

四年级上学期班主任工作自我总结 - 自我总 结 时间飞逝， 转眼一个学期又将结束。 我就这一学期班主任工作做 如下总结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级。 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一 个同学都如兄弟姐妹般互相帮助着，关心着，照顾着，鼓舞着，那么 他便是温馨的，温暖的。 那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢 ? ( 一) 偏爱后进生 在班级管理中， 我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友 爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中， 我总精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的温暖 和同学间的友谊， 让他们感受到自己在班上有一席之地。 大胆吸收这 些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 我们班们班有好几个很有特点的后进生， 他们有的特爱说话， 有的特 别爱动， 有的很少能静下心来学习， 有的爱看小人书和小说之类等等， 据了解他们都是因为以前得不到老师的注意而越来越差， 但他们有一 点令我很高兴， 那就是他们心中还有自己的大学梦， 并且还有些管理 和组织能力还不错， 所以我都给他们带上干部的名衔， 平时多争取时 间接近他们， 帮助他们恢复昨日的自信， 不断在学习和生活中鼓励他 们，时间证明我的做法取得很好的效果。 ( 二) 严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被 忽视，掩盖，被原谅，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类 学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做 人，做一个正直的人， 热情的人， 向上的人。 优生不单纯是学业要优， 更重要的是人品要优， 心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生， 只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱 点，扬起风帆前进。 ( 三 ) 博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体， 他们有比较稳定的心理 状态， 他们既不像优等生那样容易产生优越感， 也不像后进生那样容 易。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛 头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素， 正确对待他们的反复，始终如一地尊重，理解，信任他们。 二、实施自我管理，培养管理能力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。 把学生的积极因素调动起 来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法 构建学生自我管理体制， 为学生设置多种岗位， 让每个学生都有机会 上岗施政，有服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己的机会。当 然， 班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求， 及时地 做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的变化，不断提高要求，引 导学生的行为和品德向更高的层次发展， 促使学生通过自我教育， 自 我调整而不断成长。 1 、建立值日班长制。 按学号轮流来当值日班长， 班中的事由值日班长全权负责， 常务 班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同 学做好自己的份内事， 检查班干部的工作情况。 这样极大地激发了学 生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集 体内部也日趋团结。 2 、民主改选班干部。 为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信我能 行。同时也能时时督促班干部把事情做好。 我采取干部定期轮换制的 方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再 由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学 生提供锻炼的机会， 又有利于学生干部摆正个人和集体的位置， 正确 处理个人与集体的关系。 班干部的职责是协助值日班长管理班级， 负 责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记录工作情况。 三、事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任， 使学生体会到自身的价值 和尊严。 为调动每一个学生的积极性， 就要使每一位学生都可以在班 级中找到一个合适的位置， 担负一项具体的工作， 人人都为集体作贡 献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。 我在班级管理中 建立起了一套事事有人干， 人人有事干的制度。 它包括班干部管理制 度，值日生管理制度和任务承包责任制度。 在这种广泛的参与过程中， 使学生在集体中找到自己的位置， 觉察到自己的利益所在， 从而形成 责任意识。 四、塑造自身形象，赢得学生信赖。 孔子早在两千年前就说过 : 其身正， 不令而行 ; 其身不正， 虽令不 从。因此我努力做到以下两点： 1 、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。 同时， 班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神， 也能给学 生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不 断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材， 努力让学生喜欢上课，喜欢学习。 2 、尊重学生，不远离学生。 俗话说 : 严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱 护我的学生， 严格要求他们， 但是在充分尊重学生的基础上严格要求 的。 班主任工作精心而又繁琐， 他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的 职业。 在今后的教育生涯中， 我将用我的青春继续耕耘属于我们的那 片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。