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- 2021-04-10 发布
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初二年级班主任工作总结
作为班主任只有更加的努力才能给同学们一个美好的明天, 现将初
二年级班主任工作总结范文如下:
初二年级班主任工作总结范文
1 、关爱、赏识 , 真诚为友
每个学生都有自己的思想 , 他们渴望被理解 , 被尊重。在新课改的背
景下, 教师更不能居高临下地逼视学生 , 也不能粗暴冷硬地刺伤他们。
要以朋友的身份和他们说话 , 平等地进行交流 , 倾听他们的诉说。 一位
教育家曾指出 , 教育的奥秘就在于坚信他们 “行”。这不仅适用于小学
生,更实用于初中生,我首先对每个学生进行全面了解 , 经常同他们
个别谈心 , 从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若
岚”的同学 , 妈妈不在身边 , 爸爸又忙于生意。 由于今年才刚转入我们
班。刚开始学习他有一些不适应 , 并常对爸爸说 : 我读书肯定读不好 ,
我了解情况后多次找她谈心 , 帮助他 , 关心她 , 渐渐地她对学习树立了
信心 , 学习比以前更认真了 , 学习成绩也逐步提高。
2 、做好后进生的转化工作
我们这个班 , 后进生的人数挺多。 因此 , 转化后进生是班主任的一项
必不可少的工作。 我认为对后进生要给予特别的关爱。 要做到思想上
不歧视 , 感情上不厌倦 , 态度上不粗暴。 要用自己对差生的一片真诚的
爱心 , 去叩响他们的心灵之门。 要善于发现他们的闪光点。 比如: 在课
堂上不要紧紧盯着优等生 , 应多给后进生创造条件 , 鼓励他们举手发
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言, 及时给予肯定、 奖励 , 使他们也能自信地面对学习。 课外积极辅导 ,
多与家长联系 , 争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境 , 同时
也促进班级的整体发展。
3 、把握尺度 , 爱中有严。
意大利着名教育家蒙台梭利曾写到 : “道德的营养和精神的中毒对
人们心灵的危害 , 正如身体的营养不良对身体的危害一样。 ”班里有几
个很聪明 , 但非常调皮的男孩。 对于他们身上出现的不良行为 , 我没掉
以轻心 , 听之任之 , 更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次 , 班里
几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后 , 立即找他们
谈心, 讲道理 , 并严厉地批评了他们。从那以后 , 这些同学也逐渐学会
严格要求自己 , 学习上也有了更大的进步。
三、日常行为管理方面
1 、抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织,严
格要求,决不马虎,让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一
丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调,
都主动自觉去做。
2 、发挥班干部的作用
班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,
是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时,我遵循三个原则,
首选那些责任心强, 办事公正 ; 品学兼优, 智商较高 ; 有较强的组织能
力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长
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避短。最大限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值,刘秦
甫,刘任杰, 唐艳芳,这些同学上任后, 工作热情高, 工作态度端正,
工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。
3 、营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、 生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班
级即是学生的一个大家庭。 营造良好的学习环境, 对提高学生的德育
素质,起了相当大的作用。 首先对学生进行理想教育, 学习目的教育,
习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机
制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,
学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
4 、个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。 通常表现为精力旺盛而又
学不进去, 思想活跃而又任性好动, 对班集体正常的学习生活秩序有
一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲
近他、 关心他、 了解他, 努力发现他身上的闪光点, 如在班级活动中,
象打扫卫生、主动抬水,积极参加年级系列体育活动,都及时表扬,
使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失
去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在
班主任充分理解和信任的基础上, 使性格和人格回到了正确的轨道上
来,向杨梓健,朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步,生活委员工作认
真负责,我就在学习和工作上大力表扬,树立形象。
5 、发挥主题班会的教育作用
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主题班会是班级教育活动的主要形式之一。 通过形式多样、 生动活
泼的主题班会来澄清是非、 提高认识、 开展教育, 对良好班风的形成,
乃至学生的健康成长,都起着重要作用。如 “魏永康”案例、谈行
为习惯对人生的影响,讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、 “如何
看待男女同学之间的交往” 、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬
集体主义精神, 提高自身素质能力, 促进班集体成员之间的相互了解
和相互沟通起着重要作用。 另外还注重组织学生参加与其他班级之间
的联谊、竞赛活动,如年级系列体育活动、秋游,这些活动让学生知
道集体的力量的重大。
初二年级班主任工作总结范文
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要
求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班
级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任
一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等
督促检查并考核登记, 阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、 午
休、清洁卫生情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教
师上课时学生的学习和纪律状况, 力求的感性掌握第一手材料, 以便
有的放矢地加强动态管理, 在深入学生的学习、 生活和活动中及时了
解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身
教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养
工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培
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养和提高学生的 “五自” 能力。深入学生生活 , 善于洞察和了解情况 , 。
我采取定期召开班干部会议或个别谈话, 指出教育其不足、 授之建议
与方法 ; 同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、
相互协调,实行民主管理, 逐步培养出一批较为得力的班干部,使班
级管理有了良性的互动。
三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间” ,不厌其烦地
耐心做好后进生的帮教转化工作。 针对本班纪律或学习双差的后进生
多的状况,我班实行了《学生每天情况登记表》 、《学生思想动态情况
每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现
问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见
家长、累犯严肃处理” ,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,
充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告
别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感
之以心。同时,有的放矢地“约法三章” , 狠治各种歪风邪气,培育
正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导 ; 充
分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动 , 结合《德育量化
考核实施细则》 和文明学生的评比 , 培育正确的舆论导向和核心集体 ,
多发现他们的“闪光点” 、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,
扩大积极分子队伍 , 形成良好的学风、 考风和班风 . 。通过坚持不懈的
“苦心经营” ,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经
常“合力教育” ,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律有了根本性
的扭转。
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四、 主动联系和协调各课任教师 , 共同努力搞好教育教学研究 , 加强
学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教 , 增进师生情谊。本学期
面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难” ,
本人竭尽全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐心
的帮教与引导,配合家长,擒贼先擒王,促使如陈德愈、黄尧、林士
举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显。
五、 经常性与家长取得联系 , 定期召开家长会 , 积极做好合力教育工
作。 邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。 按学校的安排于开学
初与中段检测后召开了家长会, 绝大多数家长都能依时到会, 缺席家
长后来通过电话、 写字条等也取得了联系, 有力密切了学校和社会的
联系,有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级 ( 组 ) 召开的各种会议,认真做好会
议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊 ; 依时完成学
校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人。作
为班主任,能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各
项政策和提出的要求坚决执行。
初二年级班主任工作总结范文
一、增强管理意识,使班级工作更上一个台阶。
通过上学期的努力, 班级管理已取得一定的成效, 学生的行为规范
已被纳入正轨,班级情况基本正常,教学秩序井然。这学期主要是强
化管理意识,巩固上学期的管理成果,将班级管理提高一个档次。
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1 、开学初,我就和全体学生一起在班会上改选了班干部,创建了
更加完整的班级管理体制, 加入了新鲜血液, 让更多学生得到锻炼的
机会。在开学初, 我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我
也利用课余时间和学生们一起讨论班级该有什么样的人文氛围, 给学
生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台, 营造一个温馨而又充满朝
气的班级环境。
2 、继续做好《中学生日常行为规范》宣传和实施工作,黑板报作
为宣传的主要阵地加以合理的利用。 我经常利用早读课前几分钟, 加
强《中学生日常行为规范》 、《洪泽外国语中学学生管理制度》的宣传
和学生的教育,强化学生的纪律观念,及时发现问题,解决问题,根
据学生的实际情况给予必要的表扬和批评, 奖惩分明, 让他们从小有
明辨是非的能力。对每一项班级事务,落实措施,巩固成果,使班级
管理工作再上一个台阶。
3 、继续配合学校加强学生的自我管理教育,鼓励学生积极参加学
校的各项活动。 为了加强班级凝聚力, 我还带领他们经常开展有意义
的活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好班风。本学
期我带领学生开展了一系列的班级活动: 如新闻故事会、 我心目中的
英雄等各种活动形式对学生进行革命传统和集体主义教育。 组织了五
次主题班会课。 在学生处的直接指导下, 组织了学生开展 “面对国旗,
我庄严宣誓”活动。
4 、此外,本学期我班围绕环境保护的主题以多种形式对学生开展
了“大地,生命的摇篮” 、“环境与地球”等一系列的活动,倡导学生
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从小讲卫生,爱护环境,使学生受到的深刻的教育,形成强烈的环境
保护意识, 提高了学生的整体素质改善了班风。 在学校环境治理工作
中,我也尽了自己的努力, 配合学校做好工作,带领全班学生积极做
到不随地吐痰、不乱扔纸屑、不走泥土路,为整治学校的环境贡献自
己的力量。本学期,在学校的常规检查量化积分中,我班一直位于前
三名,每个月都拿到班级管理流动红旗。此外,诸如清洁卫生习惯、
待人接物、社会公德,等等方面,我处处注意言传身教,时刻注意自
己的言行,为人师表, 严以律己, 宽以待人。 在教会学生学习的同时,
教会他们如何做人。 我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明
灯,努力诠释什么是宽容,什么是爱。
二、树立正确的学习观念,班级学习氛围较浓。
1 、管理好课堂纪律,要求学生养成课前做好准备工作,上课要求
学生认真听讲, 及时掌控课堂秩序。 让学生在书上学习记一些简单的
笔记,提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系,了解学生
各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。
2 、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天
完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖
勤罚懒,严格要求。在期末复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生
开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
3 、班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学
习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争
意识。经常进行学习评比, 做好奖励工作,在住校生和走读生之间开
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展“比比看”活动。强化走读生的自我管理意识,自觉学习习惯。
三、树立班干部威信,培养一批班级管理小能手。
1 、定期和班干班干部交流,和他们一起总结以前的工作和在工作
中的得失, 讨论今后的工作目标和自己要改进的地方, 开展批评与自
我批评,做好班主任工作总结及计划,促进班级工作的发展。
2 、努力培养班干的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工
作方法, 促进他们管理班级能力的发展。 比如刚开始我手把手地教他
们如何出好黑板报, 搞好班级的宣传工作。 慢慢地我放手让他们自己
动手做,培养了一批宣传小干事。在活动过程中,我采取由扶到放的
原则,我开始时主动参与活动的策划和组织。渐渐地,我放手让班干
部自己去策划整个流程,去主持,我只是给予必要的指导。我更多的
采取定期召开班干部会议或个别谈话, 分析研究之根源、 指出教育其
不足、授之建议以方法 ; 同时进行职责分工,做到人人有权、人人有
责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像李晶晶、化
洪剑、 唐明珠等这样一批较为得力的班干部, 使班级管理有了良性的
互动。
3 、在适当的范围内,充分给予班干部管理班级体的权力,调动他
们的积极性和主动性,让他们自己管理自己,如每天的眼保健操,我
让干部巡视管理纪律 ; 每天的早操, 我让干部负责整队 ; 每星期五的大
扫除我也把任务分配到个人, 再让班干部协助检查和督促, 使得班级
清洁卫生工作做得十分到位 ; 每一次的集体活动我更是放手让干部发
挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
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4 、做好班干部队伍的思想工作,要求他们明确自己的职责对自己
严格要求,做每件事都要起到带头作用,比如在劳动中,在捐款中,
在报纸杂志的订阅中, 干部们都起到了良好的带头作用。 我常常对他
们的成绩和成长给予充分的肯定, 对于他们的失误和过错也是及时批
评指正,同时给予其充足的管理的实权,帮助其完成任务。
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