小学四年级班级安全工作总结 4页

小学四年级班级安全工作总结 一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从 班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作， 取得了一定的成绩。 一、展开活动，形成班级凝聚力 二、着力抓好班级常规管理 三、实施自我管理，突出培养管理能力 班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成 学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让 其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和 清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制， 周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对 班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉， 天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我 们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。 在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一 个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班 干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力 得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间 的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大 改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上 课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我 们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。 四、以爱为纽带，注重师生的情感交流 班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒 自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用 良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健 康成长而努力。 伴随着这学期工作的即将结束，又到我们班主任工作交流的时候 了。这次班主任工作我想汇报的是我们四年级二班在卫生工作上的 几点做法，当与不当，仅供大家参考。我国著名的教育家叶圣陶先 生说过：“什么是教育 ?简单一句话，就是要养成习惯。”小学生除 了养成良好的学习习惯外，还应当养成良好的卫生习惯，努力搞好 室内室外的卫生工作。如何培养学生良好的卫生习惯呢 ?本学期我主 要抓了三个方面的工作： 一、加强思想教育。 二、组建合适的值日小队。 我们班有六十八位同学，在年级中是个大班，人数多， ( 十三四 个孩子可以组成一个小组 ) 搞卫生工作有一定优势。在优势的前提下， 本学期，我根据学生性格习惯，男女优劣的不同，进行了合理的搭 配。做到每个小组成员男女适中，优劣适中，不袒护不偏向。同时， 为了防止有漏洞出问题，值日工作我还把它具体化细致化，像扫地， 拖地，倒垃圾，排桌椅，开关门窗电源等，都负责到人，各司其职。 避免了学生放学以后不关窗忘锁门的现象。但是，也绝不能忽视一 些存在的小问题。咱们都知道，现代的孩子都是独生子女，从小大 都娇生惯养，缺乏吃苦耐劳的品质，有不少孩子不但不会劳动，而 且也不爱劳动。大扫除的时候，看到活拈轻怕重，推三让四，躲躲 闪闪，特别消极。针对这种情况，我就利用学生身边的榜样，同龄 人的典型去进行教育，在班里搞一些“环保小卫士”“卫生小能人” 的评比活动，并及时张贴小红花在“明星闪闪亮”的专栏里，使每 个学生既心动又有行动。挑选一些能起到模范带头作用的学生轮流 做值日班长，明确值日班长的职责。怎么擦黑板，怎么拿扫把，怎 么组织一个小队的同学合作完成一天的保洁任务。在每人当过一周 值日班长后挑选优秀的值日班长担任监查小干部，监查小干部必须 检查每天值日小组工作的完成情况，把当天的值日情况及时反馈给 老师。表现突出的小组每人可得到一张喜报，优秀的值日小班干部 可以作为“校园文明之星”的候选人参加评选活动。 三、情景体验教育： 习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生。人一旦养成 一种好习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，会使人受 益终生，反之，就会在不知不觉中影响人的一辈子。在班主任工作 中，我深知小学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成 的开始阶段。学生良好的卫生习惯不仅有利于校容校貌，同时也体 现每一个学生的素养。我想在我的引导下，班级的学生能够养成良 好的卫生习惯，在以后的人生道路上这种良好的习惯将伴随他们一 路走好 ! 一、思想方面 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案， 力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学 后记。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每 节课中。 (1) 在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体， 教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点， 灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过 程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。 (2) 创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常 生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让 他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三、精心设计作业，认真及时批改 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作 业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思 想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把 身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高 他们的技能。 五、培养良好学习习惯，让其终生受益。 六、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。同时，多听老师的课，做到边听边记，学 习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。 总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能 认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂 要质量。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习 惯有待于培养，改进与提高 ; 整体知识整合不够，学生分析问题和运 用知识的能力有待培养提高 ; 须加强全面培养与个别辅导。在以后的 教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己 的一份力量 ! 看了“小学四年级班级安全工作总结”的人还看了