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高中英语教师述职报告范文 2019 尊敬的领导、亲爱的同事们： 大家好！ 作为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课， 我所带的两个班级的学生， 经过一学期的认真学习， 英语成绩有了显 著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人 认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很 重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有 不少学生放弃了它。 究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与 中文的部分反差的诸多因素， 使得学生对英语学习常常存在 “厌、 怕、 弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个 学期的英语教学工作， 在我个人的积极努力与广大同学的配合下， 教 学任务 *完成，现将个人工作情况汇报如下： 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始， 可以通过摸底了解学生大致水平， 及时给学生弥 补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句 型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是： 培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要 求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年 开始就需要培养学生的阅读能力， 教会学生一些阅读技巧， 养成良好 的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。 二、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替 学生观察、分析、 思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条 规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、 思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一 言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教 学过程。 三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。 ”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻 交际性原则亦就是要把教学活化为实际： 建立“课前五分钟会话” ，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说： “ it ’ snicetoseeyouagain./it ’ sfinetoday ， isn ’ t ？ /howareyoutoday ？ ” 星 期 一 上 课 问 ： “didyouhaveagoodtimeintheweekend ？”学生会作出不同的回答， 引出更多的对话，从而达到交际的目的。 2. 适当让学生表演对话或课文内容。 针对近期所学内容， 布置学生 课后进行讨论排练，然后在课堂表演。 3. 多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用 鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣， 增强教学效果， 才能避免在以后的 学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来， 上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面 的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞 赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学 生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英 语新闻，然后再到学校进行交流。 五、努力建立融洽的师生关系 相对来说，中学生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得 到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系， 从而促进学生学习的兴趣。 所以我必须树立正确的学生观， 正确认识 学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地 指导学生， 沟通和学生的思想感情， 使自己成为学生欢迎和爱戴的人。 上课时我是学生的老师， 循循善诱和激发学生学习的积极性， 大胆求 异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生 活上，我是他们的父母，关怀备至。 六、严谨治学，保持良好的教态 教师的教风直接影响学生的学风。 驾驶的一言一行， 无时无刻不在 影响着学生。所以我提高自己的思想认识， 做到爱岗敬业， 学而不厌， 诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学 语言和教态对学生的学习有直接的影响。 老师的教态好， 学生就喜欢， 他们听课的兴趣就高，接受知识也快。 反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生， 看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使 用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的 动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表 情变得自然亲切， 使促使感到老师对他们的信任， 这样学生就增添了 勇气，就能大胆地回答问题。 七、使学生明白学习目的 要学好英语， 首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。 众所 周知，人类社会已经进入了 21 世纪，新的世界将是个充满竞争和多 变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要 最终取决于优秀科技人才的涌现。 如果我们不懂英语， 怎么去了解世界？只有学生自觉地把自己的理 想与祖国的前途和命运联系起来， 才会对英语学习真正感兴趣， 这种 兴趣也有可能转为学习英语的动力。 因此我结合本地区学生的实际情 况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、 句型、 交际会话等进行教学， 使学生对英语产生兴趣， 形成学习动机。 经过一个学期的努力， 期末考就是一种考验也是一种检验。 无论成 绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。 我明白到这并不是最重要 的，重要的是在本学期后如何自我提高， 如何共同提高学生的英语水 平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈 学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作汇报。 由于经验颇浅， 许多地方存 在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下， 取得更好成绩。 谢谢大家！ 述职人： xx 2020 年 x 月 x 日 高中英语教师述职报告范文 2019【二】尊敬的领导、亲爱的同事 们： 大家好！ 做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课， 我所带的两个班级的学生， 经过一学期的认真学习， 英语成绩有了显 著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人 认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很 重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有 不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练 机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素， 使得学生对英语学习 常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的 教学方法。 经过一个学期的英语教学工作， 在我个人的积极努力与广 大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作汇报如下。 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始， 可以通过摸底了解学生大致水平， 及时给学生弥 补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句 型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是： 培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要 求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年 开始就需要培养学生的阅读能力， 教会学生一些阅读技巧， 养成良好 的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。 二、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替 学生观察、分析、 思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条 规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、 思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一 言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教 学过程。 三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。 ”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻 交际性原则亦就是要把教学活化为实际： 1. 建立“课前五分钟会话” ，培养课堂交际氛围。 2. 适当让学生表演对话或课文内容。 针对近期所学内容， 布置学生 课后进行讨论排练，然后在课堂表演。 3. 多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用 鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣， 增强教学效果， 才能避免在以后的 学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来， 上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面 的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞 赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学 生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英 语新闻，然后再到学校进行交流。 五、努力建立融洽的师生关系 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得 到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系， 从而促进学生学习的兴趣。 所以我必须树立正确的学生观， 正确认识 学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地 指导学生， 沟通和学生的思想感情， 使自己成为学生欢迎和爱戴的人。 上课时我是学生的老师， 循循善诱和激发学生学习的积极性， 大胆求 异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生 活上，我是他们的父母，关怀备至。 六、严谨治学，保持良好的教态 教师的教风直接影响学生的学风。 驾驶的一言一行， 无时无刻不在 影响着学生。所以我提高自己的思想认识， 做到爱岗敬业， 学而不厌， 诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学 语言和教态对学生的学习有直接的影响。 老师的教态好， 学生就喜欢， 他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨 厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对 他们更要注意教态和教学语言的使用。 如我介绍新句型时， 我利用语 言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和 兴趣。当学生回答问题时， 我的表情变得自然亲切，使促使感到老师 对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。 七、使学生明白学习目的 要学好英语， 首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。 众所 周知，人类社会已经进入了 21 世纪，新的世界将是个充满竞争和多 变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要 最终取决于优秀科技人才的涌现。 如果我们不懂英语， 怎么去了解世 界？只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来， 才 会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。 因此我结合本地区学生的实际情况， 通读和节选教材， 围绕着最简单、 最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对 英语产生兴趣，形成学习动机。 八、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础 1. 创设各种情景， 鼓励学生大胆地使用英语， 对他们在学习过程中 的失误和错误采取宽容的态度。 2. 为学生提供自主学习和直接交流的机会， 以及充分表现和自我发 展的一个空间。 3. 鼓励学生通过体验、 实践、 合作、 探索等方式， 发展听、 说、 读、 写的综合能力。 4. 创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问 题。 九、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、 对英语及其文化有积极的情态， 才能保持英语学 习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果， 还会影响其它方面的发展， 情态是学好英语的重要因素， 因此我努力 营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到： 1. 尊重每个学生， 积极鼓励他们在学习中的尝试， 保护他们的自尊 心和积极性。 2. 把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动， 促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3. 关注学习有困难的或性格内向的学习， 尽可能地为他们创造语言 的机会。 4. 建立融洽、 民主的师生交流渠道， 经常和学生一起反思学习过程 和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相辅。 十、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中， 逐步学会如何学习，做到： 1. 积极创造条件， 让学生参与到阶段性学习目标， 以及给他们介绍 实现目标的方法。 2. 引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 3. 引导学生在学习过程中， 进行自我评价， 并根据需要调整自己的 学习目标和学习策略。 新课程改革不是纸上谈兵，它必须要与实践相结合，所以，我将继 续努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不 断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 经过一个学期的努力， 期末考就是一种考验也是一种检验。 无论成 绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。 我明白到这并不是最重要 的，重要的是在本学期后如何自我提高， 如何共同提高学生的英语水 平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈 学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇 浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师， 前辈的指导下，取得更好成绩。 谢谢大家！ 述职人： xx 2020 年 x 月 x 日 高中英语教师述职报告范文 2019【三】尊敬的领导、亲爱的同事 们： 大家好！ 时间过的真快，转眼有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。 回顾这个学期，感觉自己已然成熟了许多。为今后更好的工作，现将 本学期的工作述职如下： 一、锤炼业务 本学年我担任五年级五个班的英语教学工作。 在教学方面， 首先按 常规做好课前备课， 认真钻研教材， 努力创设适合高年级教学的活动 形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新 * ，使学生 从情感、 思维和行为上主动参与到学习中。 教学中尝试进行语音渗透， 课下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养学生的自学能力。辅导的学 生，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，认 真批改学生作业， 对作业严格要求， 对学生做错的题， 做到及时纠正。 在家庭作业方面，采用教师，家长，学生三者评价相结合的方式，达 到学生作业有人看， 学生作业天天查的目的， 督促学生完成课文预习、 复习这一环节， 努力培养学生良好的学习习惯， 并为高效学习新知识 打下基础。 二、虚心学习 作为一名新教师， 我在教育教学中遇到了众多问题。 问题的解决需 要细心的请教， 勤奋地读书、 不断地反思和不断否定自我， 超越自我。 一年来，我通读了 《生命教育—一位小学英语教师的教育生活》 、《第 五项 *》《班主任工作漫谈》 等教育专著。 另外，通过向指导老师请教， 听课，外出学习等，开拓自己的思维，汲取别人的优点，不断的完善 自己的教学。并在本年度取得了些许成绩，在老师们的帮助下，我担 任了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节， 参加 区英语优质课比赛，区小学英语学科“课堂教学实录与评析”比赛， 全国第四届“新标准杯”英语教案课件大赛中均获一等奖。 古人云： “飞瀑之下，必有深潭。 ”这“深潭”是“飞瀑”长年累月 冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。 在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、 比较、归纳和提 炼，总结了教学中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪 学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书 育人。 三、勤奋工作 作为一名青年党员教师， 我时刻牢记党旗下的誓言， 保持一颗平常 心，力求做到无欲而刚，遵守教师职业道德，积极参加学校组织的政 治学习，业务学习，并记好学习笔记，心得体会，参加学校组织的各 项活动。工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，辅助大队 辅导员的做好各项工作，参与校报校刊的编审。在这一年中，我做到 了不迟到， 不旷课， 不早退，严格遵守学校的一切规章制度， 课时足， 满工作量，圆满地完成了本学年的各项任务。 回顾一年来的工作，有成绩也有不足。我知道，任何事情都是在不 断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展进步 的，我相信在领导和同事的帮助下，我能不断地加以克服缺点，我也 将一如既往地尽自己的努力，为学校的发展做出贡献。 总之， 在 20xx-20xx 学年度教育教学工作中， 我与全体同事共同努 力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校英语教学水平的提高， 作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩。同时，自身肯定有诸多不 足之处存在， “逝者不可追，来者犹可鉴” ，在今后的工作中我将继续 努力。 谢谢大家！ 述职人： xx 2020 年 x 月 x 日 高中英语教师述职报告范文 2019【四】尊敬的领导、亲爱的同事 们： 大家好！ 这一学年来，本人担任高二（ xx-xx ）两班的英语教师，在相互认 识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材 施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评 作业，做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识 结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任 务。下面是本人对一学年教学工作的汇报： 一、要提高教学质量，关键是上好课 为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字 都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用 自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习 惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法， 解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织 教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所以在 课堂上我尽量用最简易的语言授课， 争取让学生能在一定的时间内掌 握得最好 . 在复习过程中是非常枯燥的， 所以课堂上激发学生学习英 语的兴趣尤为重要 . 兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求 知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴 趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课 堂既是吸取知识的主战场， 又是内化技能的练兵所， 但有限的时间无 法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。 利用一定的 时间复习巩固已学知识， 训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重 要组成部分。 我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时 事、热点， 给学生讲有关政治、 历史、 社会等各方面的新闻、 幽默等。 课后做到多和学生交流接触， 了解学生的需要， 以及他们对课堂上知 识的掌握程度 . 并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业 . 比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空 . 而且我在教学中会认真设 计相应的课后练习， 让学生达到学以致用； 如果课堂所学的是一些基 本的语言点， 我就会给学生一些相应的训练， 让学生巩固课堂所学知 识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出 一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果 会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣 我在讲课时，尽量讲得 生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、 电影片段，来激发学生的学习兴趣。 二、课后我积极参与听课 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴 趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜 血液。 这一学期来， 阅读在英语特别是考试中占的比例很大。 而本人所教 的两个班的学生阅读能力都不是特别好。 在今后阅读理解的复习是一 个重点，复习时我应注意到了以下几点： 1. 提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟 48.5 个词以上。 2 让其训练的题材应多样化。 包括日常生活、 风俗习惯、 人物传记、 文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某 种题材。 3 体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等 。 4. 让其了解阅读理解的主要题型 。 5. 掌握必要的阅读理解解题技巧。 一般来说，对记叙文注意 5w和 1h；对描述文注意主要情节，对说 明文或论证文要注意主旨句。 另外，做阅读理解还要善于抓关键词语， 如承接词 and， besides ， but ， never ， etc 。走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 谢谢大家！ 述职人： xx 2020 年 x 月 x 日