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- 2021-04-15 发布
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篇一
一、半学期来的工作情况:
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班
干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工
作,有要严格要求,注意工作方法。我还定期开班干会,一方面从他
们身上了解到更多班的动态,有可以让他们总结每星期班的好、不好
的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法,帮助他
们提高工作能力。
2、深入了解学生,多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和
生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。主要是通
过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请
家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识,学生学
习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会:班风的培养与建设
班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面
的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合
标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身
份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。
篇二
对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班
主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保
持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生
的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、
教育并且督促其良好的习惯养成。
我当班主任力争做到两点:
一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感
的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,
为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;
二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等
生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。
我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就
是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她
找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当
给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
篇三
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学
习习惯。
班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的,需要面面具到,学生每
取得一点进步,都是对我的安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。
在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初,
我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作
模范。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的
进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,并根据《中学生日常
行为规范》,《同德中学一日常规》等制订了班规,班规从某些方面补
充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经
过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强
了竞争意识,养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节
班训课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好
的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级
凝聚力。例如,我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛,取得了
全校的成绩,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使
班风逐渐形成。