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  • 2021-04-15 发布

学校xx至xx学年度第一学期工作总结

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学校 xx 至 xx 学年度第一学期工作总结 xx 至 xx 学年度第一学期对于我们而言,是近几年学校工作最为 一学期。在这一学期中,我们先后接受了市教学综合督导、省区域现代化验收、县教学综合评估、县教学过关验收等专项验收活动, 组织参加了县学生广播操比赛、县口算抽测,数学教师技能大赛、中 年教师成长杯比赛、县班会课比赛等活动,正常组织开展了“校园快 乐周周赛”活 动,举办了“迎国庆” 大型文娱汇演等活动, 开展了“日记教育” 活动。在这过去的一学期中,我们是既忙碌也有收获,学校综合教学 质量进一步得以提升。现总结如下:‎ 一、不折不扣完成上级部署工作。‎ 从开学初接受市教学综合督导到省区域现代化验收,从迎接县 质量评估到接受县教学过关验收,每次活动我们都能做到分工明确、 责任到人, 从材料的收集到迎查当天的全程安排, 从整体工作的部署到每个人的课堂把关,我们都是亲力亲为,不遗余力,每次接受验收 都受到了各级领导的好评。这是我们教导处一班人共同努力的结果, 也是全体教师大力支持的结果,今后,我们仍将全身心投入工网作, 力争“把每一件事情做极致”。‎ 二、保质保量做好教学管理工作。‎ 1. 规范办学,强化常规管理。‎ 本学期来,我们严格执行课程计划, 认真履行“行政巡课制度” , 定期开展“学生座谈问卷活动” ,利用家校通平台、 给家长的一份信、家长评议教师等活动, 加大了五严规定的执行力度, 保证了学校教学的规范科学。‎ 2. 关注教学,抓好课堂过关。‎ 本学期,我们以“课堂教学过关验收”为学校教研抓手,依托 “学校行政听课”,行政一班人每周都能坚持听课不少于两节,全面 了解教师的课堂教学真实状况, 以“研课日志” 为教研载体,多角度、分层次解决课堂过关存在问题,开展“课堂教学问题诊断”活动,通 过理论学习、示范引领、人人过关、跟踪听课活动,确保我校在 12‎ 月份以高分顺利通过了县局课堂教学过关活动。 期间,我们专题学习过关理论不少于十次, 深入解读过关课堂的操作模式, 组织了史红梅、丁振东、喻玲丽三位老师展示过关课,定期开展教学研讨,切实转变 了教师的教学理念,教师课堂发生了根本性的变化。‎ 3. 重视培训,提高教师素质。‎ 4. ‎●继续开展“我拜心中的名师为师“系列活动。‎ 通过人人选择一位名师学习他们的理论专著、课堂观摩、模仿 上课、对比评课、寻找差距、异地对话、总结提升等活动,借鉴名师 的教育技巧,揣摩名师的教学意图,学习名师的教育智慧,提高个人 的教学能力。具体做法有: 1.人人拜师。人人选择一位名师,学习 名师的理论专著,熟悉名师的教学理念、风格,根据自身实际制定切 实有效的学习计划。 2.课堂观摩。充分利用网络资源,自觉观摩名师的优质课堂,做到先详细记录,再条块、最后分块点评。 3.模仿上课。学习从模仿开展, 我们要求各位老师每两周要模仿名师一节课。课后自觉进行对比式评课,寻找差距,有条件的可以对话交流,寻求 名师的直接点拨。 4.成果展示。每学期组织教师开展“学习名师心得交流”、“名师课堂演绎”等汇报活动,上交学习日志。本学期, 多位老师做到了自觉学习、自主发展,取得了良好的活动效果。‎ ‎●继续开展“研课日志“活动。‎ 具体做法有:一、由研究中心公布研课课题,组织该学科所有 教师参与第一次研课, 主要任务是文本解读和教学目标制定, 并抽签决定第一次上课老师 ;二、三天后组织该学科全体 / 老师听取上课老师的说课(重点关注教学设计和意图),其余老师必须谈出自己的 见解;三、两天后上课老师在听取其他老师 后结合自己的实际组织试教;四、组织评课,同时抽签决定第二次上课老师 ;五、对比评课,完善教学案例及反思。学期结束时开展最佳“日志”的评选 活动。本学期, 我校绝多数年级、教师都按照这一模式开展了教学研究、展示活动。‎ ‎●做好外出学习教师汇报活动。‎ 本学期来,我们组织外出学习教师回校汇报多次。有的是大会交流,有的是上传学习心得至学校网站,有的是开课展示,大大提高了教师外出培训的效能,今后我们将进一步明确外出教师汇报细则, 以便让让更多的教师受益。‎ ‎●定期开展专题培训活动 本学期来,我们先后组织教师三次进行了诸如教学规范、高效课堂 22 条学习考学活动,组织语文教师进行了美文诵读、英语教师口语比赛、数学教师素养考核,每周一个教研组优质录像课观摩,全 体教师信息技术技能培训等专题活动。 教师教学素养不断提高, 课堂教学水平稳步提高。 参加县中年教师课堂比赛, 冒国云老师喜获一等奖,参加县班会课比赛花海霞老师获得三等奖, 参加县数学教师技能 大赛我校朱林懂、花海霞、印长云三 位老师获得三等奖,团体二等奖。参加县青年教师书法比赛陈季霞老师获得县一等奖。‎ 三、精心筹划组织学生活动 1. 兴趣组活动正常开展。‎ 兴趣组在史红梅主任的直接安排和组织下,做到了计划周全、开展正常。其中学校中心兴趣组鼓号队、文娱队等都能坚持训练,取得了较为满意的效果。各班能根据本班实际情况,精选活动内容,‎ 每周五也能正常开展。极大地丰富了学生的课余生活,充分调动了学生参与的热情,学生个性得以彰显。参加县小巧手比赛,我校有六位选手获得了等级奖。‎ 2. 快乐周周赛如期而至。‎ 为了将兴趣组活动能深入有效开展下去,学校策划组织了“快乐周周赛”,比赛内容有踢毽子、跳绳、读书小报设计等,为学生全面展示自己提供了平台。‎ 3. 口算训练常抓不放。‎ 4. 结合县局每学期一次的口算抽测,从这学期开始,学校加大了 各班口算训练的监管力度,保证每班每周至少一次的口算专题训练, 同时加大了抽测的力度。在本学期的县口算抽测中,我校共有 22 位学生获得了等级奖,较之去年有了质的飞跃。‎ 1. 学生成长档案袋建设。‎ 为切实转变教学评价观念,为不同学生提供展示自己的舞台, 我们学校先后举办了不同形式的活动, 同时为了能更好发挥这些活动的正面影响,我们在本学期推行了“学生成长档案袋”,从各班期末 结束学生的档案袋中可以看出, 学生非常在意平时的点滴成绩, 这也更坚定了我们的信心:下学期,我们还要把这项活动深入开展下去, 以求得最大的功效。‎ 四、在反思中筹划来年工作。‎ 纵观这学期的工作,我们取得了令人满意的成绩,但也有一些工作做得不是非常满意。‎ 1. 课堂研究缺少深度。‎ 2. 本学期来,我们虽然结合行政听课、研课日志、学名师等活动 开展了形式多样的教学研究活动。 但还是缺少必要的高度, 结合当前高校课堂模式构建, 缺乏相应的思考及操作模式。 下学期我们一定要结合课堂教学、立足教研组、构建学科教学模式,积极打造利小教学 特色。‎ 1. 课题研究不够深入。‎ 学校虽然拥有国家级、省级课题两个,但课题研究没有与课堂 教学结合起来, 教科工作更多关注的是教师论文的撰写。 下学期教科 室一定要在开学之初制定切实可行的科研计划, 在课题研究上、 教师 ‎ 建设上、学生读书活动上有想法、有活动。‎ 2. 特色建设缺少亮点。‎ 学校虽然在这几年一直在思考、建设墨香校园,前期也在文化 布置、学生活动中做了很多工作, 教师的写字长廊也在县内小有名气, 但缺少必要的高度,学生整体写字水平仍然不高。下学期,我们将安 排专门时间让学生集中练字, 组建学校书法中心组, 开展书法课堂展示,进一步营造墨香校园氛围。‎ 3. 名师学习缺乏系列。‎ 4. 自从开展“我拜心中名师” 活动以来, 我们很多老师收获很大, 但我们没有把这个活动做成系列, 形成教研品牌, 更多的是停留在自主发展的层面上,学校引导不够、督促不严,下学期我们将重新制定 个人学习计划, 个人对照计划学习, 学校根据个人计划开展相关调研活动,同时积极开展校级学名师展示活动。‎ 1. 学习型教师队伍亟待形成。‎ 纵观学校教师队伍,我们拥有一支积极、向上、业务素质不错 的教师队伍。 同时也由于很多老师都已经形成了一定的教学风格, 教师队伍发展进入“高原期”。针对这一现状,我们唯有抓住教师的学 习不放, 抓住教师素质的提升不放, 教师队伍建设才可以再上一个台阶。因此大力营造学习氛围, 积极构建学习型教师组织显得十分重要。下学期我们将开展教师集中读书活动、 教师论坛活动、专题沙龙活动、邀请专家开展个人生涯设计活动。‎ 2. 个人分工仍需完善。‎ 学校教学管理工作是学校管理工作的重中之重,明确分工、责 任到人是我们顺利开展工作的前提。 这学期, 我们在校长室的分工安排下,每个人都能根据个人职责开展工作,取得了令人满意的成绩。‎ 但更多的是停留在被动应付的基础上, 下学期我们将在完成份内工作的基础上,创造性的开展活动,在思考中谋划工作,在工作中反思得失,制定目标责任制,切实提高教学管理的效果。‎ 小结以往工作,我们体验了过程的艰辛、 也感受过成功的喜悦; 展望来年的工作,我们是压力与机遇并存,憧憬与迷失互有,但我们 不泄气、不气馁,因为我们始终信奉:有努力就有回报。‎ 内容仅供参考

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