2020英语教师个人工作总结 5页

‎2020 英语教师个人工作总结 实习期间，我担任八年级一班的班主任和七年级三班一个月的代 理班主任。 这是两个可爱的集体， 在我看来他们已经是我工作和生活不可分离的一部分。 尽管我当班主任的时间仅仅半年， 但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。 作为一名实习班主任， 我充分尊重学生的个性，热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，接纳每一个孩子，相 信每一个孩子都是未来的栋梁之材，做到有教无类。‎ ‎( 一) 班会 我成功的带领八年级一班我举行了 “情系玉树， 大爱无疆”主题班会，也带领七年三班开展“感恩”主题活动，让学生们知 道，要学会“感恩”。我带领三班在后面的墙壁上， 一起做剪纸贴花， 还在一些图案上面亲手写下我对他们的寄语， 我们共同参与带来的是我们的凝聚力 !‎ ‎( 二) 班级管理 班级管理工作中， 我力求做到十个点， 这也是我在大学中学到的： 第一、疏堵结合，凝沙成塔 ; 第二、 内外结合，稳中求进; 第三、抓放结合，相得益彰 ; 第四、 抑扬结合，整体推进 ; 第五、言传身教，为人师表 ; 第六、 品学兼顾，教书育人 ; 第七、身心结合，全面发展 ; 第八、 宽严结合，科学施爱 ; 第九、熏习结合，内化升华 ; 第十、 家校结合，形成合力 1. 确立共同的奋斗目标。我和八一班同学们制定的第一个奋斗目 标是在月考中拿年级第一。 在我们的共同努力下， 第一个目标实现了， 这就提高了我的威信，使学生看到集体力量，增强学生信心，提高班 集体凝聚力。‎ 2. 培养得力的班委干部。作为实习班主任，我与班干部探讨交流 如何管理班级，处理班级事务，开展日常工作。营造良好的人际氛围。‎ 3. 建立人人遵守的班规。我们全班通过班级公约，让同学写建议给班干部，再带领班干部一起制定我们自己的班规。同时，设立意见箱，及时倾听学生意见。‎ 4. 在学生学习方面下功夫。各方面工作的开展都是以学习为中心的，我重视训练他们的学习习惯。进行“预习、听课、复习、作业” 学习四环节的训练与监督。‎ 5. 进行卫生改革，加强班级的卫生管理。卫生方面我进行了很大 的改革， 由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。 并制定相应的奖惩措施， 由于卫生工作得力， 我们八一班在学校评比次次都拿到了流动红旗。‎ 6. 1. 重视抓好后进生的转化工作。 因为后进生往往影响整个班级体。我从不说孩子笨，坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其 是对落后学生的问题，尽量在本班内“消化”，并给他们的每一次闪 光以肯定。 经过我的努力， 爱玩爱闹也比较有号召力的李文桐担任班长，两个月前失去父亲的赵国力比以前乐观了，也努力学习了 ? ( 三) 班主任工作中效果显著的小经验与心得 1. “小纸条”：我常用小纸条的方法与学生交流。 纸条上可以是对学生的委婉的批评、 善意的提醒; 还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。有如果我内心大怒 时，我更会用小纸条的方法： “请到我的办公室来一趟， 我有事找”， 短短一个纸条避免了大叔呢过得训斥，给学生一个反思的 机会，而且大多数学生找我谈话时已经懊悔的不得了啦 ! 2. “悄悄话”：人在内心处都有一种渴望被别人尊重的愿望。 作为班主任要有效的教育捣蛋调皮的学生，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我 采用了悄悄话的方法。他们总爱搞一些“小动作”，显然他们是在想 引起别人的注意或者发泄脾气。 我注意到当众说他们不好， 于是只是轻轻走到他们身边碰碰他们，或者在他们耳边说几句悄悄话 ( 注意了啊! 这样不好啊 !?) 他们会会意的点点头， 并努力的改正， 尽管由于爱动的习惯，他们也会重犯。 不过真的挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而表现的收敛起来。 3. “心语箱”：我请爱好手工的学生制作了心语箱， 每周两次开启， 便于我及时了解学生情况，交流情感。内容可以的是悄悄话、提建议、批评老师等。‎ ‎( 三) 自身行为与素质提高 1. 树立良好的教师形象及人格魅力。教师应该用自己的人格魅力 去影响学生，我十分注意自己的一言一行，力求成为他们的榜样。课 堂上教态从容，充满激情 ; 生活上衣着得体， 举止 文明; 我从不迟到、旷课; 教导学生细致耐心 ; 学生的集体活动，我都积极参加。‎ 2. 不断改进自己的工作。 我坚持写好工作日志， 积极学习与班主任有关的书刊，并坚持写班主任每月工作小结 ( 见《附表》) ，不断指导和改进自己的工作。 ( )‎ 3. 班主任及英语任课教师工作都要有恒心。不要抓一段时间，放 松一段时间。我坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一 个细节。 4. 用我的行为去感染我的学生们。孔子说： “其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的我自己 先做到。久而久之，也就感染了我的学生们。‎ ‎( 四) 工作的不足和今后的方向 ‎1. 班级常规管理还不够完善，少数学生在思想上对待学习的主动性不够，好的生活学习习惯依旧没有形成。‎ 模板, 内容仅供参考