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2021 年村健康教育总结与反思 5 篇 村健康教育总结与反思 1 一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问 的基础。生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。 健康既是身心和谐发展的结果，也是身心充分发展的前提。健康是幸福之源，离开健康，就 不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活。因此，健康教育要充分考虑到本班孩子 的年龄特点和个别差异，无论是进行健康教育还是试图改善的周围环境、都要依据身心发展的特 点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。 本学期我们班在教育活动中把促进身心健康成长当成首要任务。促进身心健康发展既是教育 的根本目的也是健康教育的终极目标,《纲要》对健康发展提出几点: (1)身体健康，在集体生活情绪安定、愉快。 (2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活理能力。 (3)知道必要的安全保健知识，学习保护己。 (4)积极参加体育运动，动作协调、灵活。 这也为我们班的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下: 第一、树立明确的指导思想。 健康的，既是一个身体健全的，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“信”、“乐交 往”、“不怕困难”的。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、 积极、创造性地活动。健康教育既然将促进健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感 到压抑或受到伤害，然而日常生活与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十 分注意在整日生活中充分发挥身心的主动性和积极性，努力将兴趣与必要的规则相结合，在宽松 的环境尽早建立起各种良好的健康行为。 第二、设计多样化的健康教育形式与途径。 健康教育应与日常生活的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。我们尽 量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的健康发展创造良好的条件。 本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高 教育能力。同时我们还重视课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的创设 和利用，有效地促进幼儿的发展。在健康教育实施中，我们不仅重视物质环境的创设，而且应重 视心理环境的创设。本着身理和心理的需求，我园本学期购置了大量的可选择的活动器材，鼓励 幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了大方友善的交往能力。 第三、实施适宜的教育方法。 给由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。 本学期我们班还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化。在加强体能 活动，增强体质的同时让孩子拥有健康的心理。能主动作好值日生工作，加强了幼儿的自我保护 意识及安全卫生教育，避免了安全事故的发生。培养了良好的生活习惯、卫生习惯，积极配合保 健老师作好各项体检工作，加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期我班孩子的身体素质明显 得到提高，生病请假孩子少了，出勤率一直保持较高的水平，也为其他教学活动的顺利开展奠定 了良好的基础。 村健康教育总结与反思 2 本学期我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素质教育， 关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重 视，教师认真执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立起了健康理念。 一、具体工作 (一)认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，做到工作有目标，有方向， 有全局观念，真正做到有的放矢。 (二)高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。我们一直以来十分注重抓好学生身体、 心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，学校成立了健康教 育领导小组。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的 工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。 (三)完善健康教育监督评价体制。以校长为组长的健康教育监督评价小组，总结去年的工作经 验，今学期对健康教育监督评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个健康 教育评价本着公正、公平、客观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚， 大大提高了教师的工作积极性。 (四)立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现 我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了 很好的作用。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有 评价;充分利用广播、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。同时，我 校针对学生身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入健康教育内容，受到了学生的 欢迎。 二、反思与展望 (一)我校教师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、 以科研带教育的良性发展的模式。 (二)在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化的教育。我们在工作中过于强调 学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学 生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不 但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。 (三)健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时 间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。 相信在学校领导的支持下,在全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将更上一层楼。 村健康教育总结与反思 3 心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。通过近一 个学期的学习，感触很深，收获颇多，现将心得体会记录下来，与大家共勉。 就教师而言： 其一：教师的心理健康直接影响学生的心理健康。 学生每天在学校与教师的有效接触时间长达六、七个小时。在学校教师的一个皱眉，一个微 笑对学生的影响，都是深刻而长久的。心理健康的教师能很好地创设学生身心健康发展的良好心 理环境。学生喜欢教师，喜欢学校，善于学习。师生关系，生生关系和谐。 其二：教师的心理健康直接影响学生的知识学习。 心境不好的教师，很难营造愉快、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、易怒、容易冲 突、喜怒无常、情绪不稳定。教师情绪不稳、常烦躁，学生也会受影响，如学生常处于紧张和焦 虑之中，学习效率不高，效果不佳，长此以往，会导致心理问题，甚至疾病。相反，教师心态健 康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，学生也会同样 积极，积极的学，积极的思考。因为教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进 学生健康心理的形成，对良好师生关系的建立，营造轻松、愉快的课堂气氛，以及学生接受与理 解知识均有直接的、积极的影响。 其三：教师的心理健康直接影响师生关系。 如教师心理不健康，就难以正确理解学生的心理与行为，会采取不合常理的态度、方法来对 待问题，会使师生间产生矛盾与冲突。现在，有的教师常常抱怨现在的学生越来越难教，教师苦 口婆心，竭尽全力地对学生进行教育，可学生要么我行我素，把教师的话当耳边风，要么阳奉阴 违，使教师难以下台，这里自然有多方面的原因，但教师心理素质不高，没有形成良好的师生关 系是其中一个重要原因。的心理学家艾里克森曾指出过：不良的师生关系会导致学生的心理疾病， 好的师生关系可以治病，如果遇到一位好的教师，学生由于家境等造成的不健康心理可以得到改 变。教师和学生对立的状态绝不利于学生学习，而是否产生师生对立关系，及对立关系能否妥善 解决，学生能否得到正确引导和转化，最终决定于教师的心理状况。 其四：教师的心理健康直接影响学生个性的发展。 学生的性格正在形成过程中，在学生的成长过程中，教师是重要的人，是成人，是参照，是 榜样。教师情绪好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生;教师若体罚学生，学生会形成敌视和对抗 的习惯，形成心理障碍;教师处事不公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看法。 如何解决： (一)、为学生创设良好的心理发展环境。 一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自 信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，营造好孩子们 良好的心理健康成长环境，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中。 (二)全面渗透，多渠道、全方位推进心理健康教育。 为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去， 每一个任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。这样就 能够形成众多的非专门渠道，促进学校心理健康工作的开展。注重与学校日常的教育教学活动相 结合。心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要"润物细无声" 的意识和观念。 (三)教师本身也要注重自己的心理健康 一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系----既关注学生的心理健康，同时也重视自己 的心理健康。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新 的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理 上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以 更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重 要意义。 村健康教育总结与反思 4 上半年我办事处健康教育工作在区委、区政府的重视下，在区健康教育所的正确领导下，在 办事处各部门的大力支持下，认真贯彻健康教育工作精神，经过健康教育工作者的艰苦努力，较 好完成了各项任务，取得了一定的成绩，现将上半年工作情况作如下总结： 一、健康教育能力建设得到进一步加强。加强健康教育队伍的能力建设，是提高健康教育工 作质量和水平的重要举措。为了强化健康教育工作，深入开展工作打下了良好的基础，办事处健 康教育所积极参加区里组织的各项健康教育活动，组织社区开展丰富多彩、形式多样的健康教育 宣传，请来专家、教授讲解健康知识，使居民群众在思想意识的深处认识到健康教育工作地重要 性。 二、积极开展各项活动，推动健康教育工作不断发展。上半年我办事处结合自身实际情况， 充分发挥办事处健康教育带头作用，组织辖区内各社区策划、筹备、开展各项健康教育活动，并 通过电视台、广播、报纸、宣传单等手段开设了专栏和专题，每月在新园社区会议室开办专题讲 座，利用各种卫生日，开展宣传教育。在 3 月 24 世界结核病日这天，在杨家渠广场，悬挂 2 个宣 传条幅，设立宣传黑板，发放宣传单，向过往的居民讲解结核病的主要症状、传播途径和国家对 结核病治疗是完全免费的相关政策。5 月 4 日是第十四个全国"爱眼日"，随着近年来我市眼睛发病 率逐年上升，为提高大家的用眼意识，关注眼健康，建设办事处在新园社区举行了"世界爱眼日" 的宣传活动，邀请了眼病医院的医师讲解眼保健知识讲座和免费义诊活动，本次讲座对白内障、 角膜炎、青光眼、眼底出血等老年人易患的常见疾病，从起因到治疗，从硬是保健到养成良好的 卫生习惯，都进行了详细细致的讲解，受到广大老年朋友的热烈欢迎。 三、未来工作计划。积极开展"除害防病"的宣传教育工作，提高以消灭"四害"为主的灭害知识、 技术和工具的使用水平，长期为居民提供各类灭害药物，卫生员全面负责小区除害工作，指导居 民如何除害等，为居民营造良好生活环境。认真开展基层防保人员的健康教育和业务知识培训， 逐步提高基层防保人员的工作水平、业务知识技能和综合素质，加强卫生法律法规、卫生防病常 识的宣传教育活动，逐步提高全县人民的自我保健意识和健康防护意识。 总之，健康教育工作上半年取得了较好的成绩，进一步巩固卫生、文明创建成果，打造一个 具有健康社会、健康生活、健康人群为特征的城区，以"科学发展观"为指导，坚持"以人为本"，树 立"健康第一"的指导思想，为建设"全国文明城"为目标，致力于在广大市民中普及健康理念和健康 促进技能，增强居民维护健康的责任意识，夯实社会组织关注健康问题的工作基础，提高市民健 康素养、倡导健康生活方式，促进人与环境和谐友好相处，努力提升城市的软环境和软实力。 村健康教育总结与反思 5 2015 年上半年，在罗湖区委、区政府的关怀和区卫生人口计生局的正确领导下,罗湖区健康 教育工作认真贯彻落实区卫生人口计生局 2015 年工作会议精神和市卫人委健康教育工作任务，总 结如下： 一、认真学习区卫生和人口计划生育工作会议精神，加强规范化管理，做好资源整合工作 认真学习了区卫生人口计生局张国平局长在会上的讲话,深刻领会讲话精神,整合了罗湖区健 康教育与计划生育宣传的资源,大大加强了全区健康教育与计划生育宣传工作队伍的力量,进一步 理顺健康教育工作的职责分工，完善了全区健康教育工作网络建设。 二、召开全区健康教育工作会议 组织召开了全区健康教育工作会议,统一部署了我区今年的健康教育工作任务和工作指标。 三、巩固创建健康城区成果，创立了一个标杆社区 继续开展创建健康社区工作，巩固前期工作成果，不断丰富健康城区内涵，上半年以东门花 场社区为健康促进标杆社区，派出了专家对居民进行了健康知识讲座 2 次，议诊 1 次，控烟展览 1 次。根据居民实际情况编印了多种图文并茂的宣传资料发放到居民手中，其中，预防高血压、糖 尿病、控烟等宣传画 300 张，健康素养丛书 500 本，宣传折页 20000 余份，通过开展一系列的活 动，使居民的健康知识知晓率和健康行为的形成率又达到了一次大提高。 四、创建二个无烟示范点 为深化控烟工作落实禁烟条例，设立了南方国际大酒店和心血管医院二个无烟示范点，并得 到国家卫生部新闻发言人中国健康教育中心主任毛群安到我区视察工作时的好评。 五、深化“健康企业”关注劳务健康 深化“健康企业”示范工作，在莲塘街道办事处大力支持下，在莲塘深莲大饭堂成立了罗湖 区“劳务工健康教育基地”，开展员工培训，开展系统健康促进活动，制作宣传画和宣传栏,进一 步提高员工的健康观念，健康知识水平和自我保健能力。 六、积极开展“世界卫生宣传日”活动 加强组织开展健康教育宣传活动，截止 5 月 31 日，开展了宣传活动七场次，发放《健康素 养台历》5000 份;《健康素养丛书》10000 本;《劳务工健康教育手册》12000 本;《健康素养释义》 8000 本;《高血压防治知识》5000 份;《糖尿病防治知识》5000 份，大大提高宣传教育的效果。 七、下半年主要工作计划。 (一)发挥健康教育与计划生育宣传资源整合优势，深化健康教育内涵。 (二)继续推进创建无烟机关及健康促进社区。 (三)拓展健康教育的对象高考计划与区武装部联合，送健康教育知识进部队。