2020小学语文教师转正工作总结 8页

2020 小学语文教师转正工作总结 小学语文教师转正工作总结(一) 转眼间，__月的实习期马上结束了。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的 讲台。面对人生的新起点，我充满信心。因为我坚信，路是人走出来的。过去的一年，是不 断探索奋斗、不断检讨完善的一年。 在这一年当中，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学能力的积累 和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较大程度地提高。一言以蔽之：我 已经由一个刚毕业的准老师成长为一名合格的中学信息技术教师。反思才能进步，温故方可 知新——现将本学期的工作的得失情况加以总结。 一、教学方面 参加工作的这__月来，我迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常 规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积 极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学 生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积 极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步 和提高。 二、专业素养方面 教学之余，我通过各种途径了解了相关的资讯，努力结合到自己日常的教学过程中去，使自 己的教学内容能与时俱进。为了把自己的教学水平提高，我坚持看电脑、信息技术奥赛书籍 等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处， 领悟其中的教学艺术。 三、业务能力方面 自觉参加了新教师培训、淄博市教师继续教育学习、计算机应用能力中级、高级培训等，并 通过了以上所有考核，提高了自身的教学能力。 四、生活方面 在生活上，严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵正人先正己的古训，自己能做的事自 己完成，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲 团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努 力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。学为人师，行为世范，是每个老师都应该遵循 的，是对老师行为的一个规范。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个 良好的榜样。因为初中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：学生处于成长发育阶段，具 有叛逆的个性，没有成熟的善恶分辨的能力，很多习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟 教师的言传身授有很大的关系。 五、学校工作 我严格要求自己，工作实干，并完成了学校安排的各项任务。在以后的工作，我将一如既往， 脚踏实地，更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。 作为一名新老师，的不足是缺少经验。对考点、重点、难点把握不祝学校的每周公开课制度 使我受益良多。每次讲完公开课，各位领导和老师都给我提出了很多中肯的意见，使我能在 短时间内快速成长起来。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争 取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所 进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献 自己的力量。 小学语文教师转正工作总结(二) 转眼间，来到__市__学校已一月有余，一个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要 回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。刚来校时对工作的手忙脚乱，现在已经渐渐变得 得心应手了。 当我怀着激动的心情第一次迈进__学校的大门，看到这里的领导和老师们饱满的精神面貌 时，一个念头从心底油然升起：我终于找到了理想的工作岗位!这样的感觉像一剂强心针注 入我的体内，使我在开学之初的这段时间时时刻刻都充满了力量，充满了干劲。 还记得校长在本学期第一次教工大会上的一番话，他说在__很多人都认为我们学校是一个有 品位的学校，我们的老师都是有品位的老师。他的话再次坚定了我要在这里大干一番的决心， 我要用自己的信念和决心去感染每一个学生和家长，让他们感觉选择__外国语学校是明智之 举。 我在本学期担任了__班的班主任，__的语文老师。 我了解到以前这_两个班的师生和家长的关系不太尽如人意，所以第一周的工作重心就放在 了和学生及家长建立良好的关系上。我先通过民主的方法为班级命名为爱心班级，并确立了 爱心信心耐心雄心八个字为班训。为了加强学生之间的联系，我还建立了一个班级 QQ 群。 这样的举措使学生迅速接纳了我，同时也和家长的关系拉近了许多，使得今后的工作得以顺 利进行。 安全工作是一切工作的基础，安全工作做好了，才能使其他工作顺利进行。然而每个班都有 调皮的孩子，我班也不例外，一开学我就遇到了一件棘手的事，学生在课间玩耍时磕破了嘴 唇，鲜血直流。我的心一紧，如果不好好处理，很可能会惹来家长刁难。于是我马上带他到 校医室，然后又与家长取得联系，他的伤口处理之后，我还数次打电话询问。就这样这件事 顺利的解决了，通过这件事我也明白了与家长及时沟通的重要性。 如果说班级管理是基础，那么教学工作就是核心。作为一个年轻老师，我深知自己的教学水 平与经验丰富的老教师还有很大差距。因此，我努力向同办公室的老师学习经验，另外还买 来许多教学方面的书籍进行学习。在讲课之前，我认真备课，在课堂上，我结合自身实际， 用富有感染力的语言激发学生的学习兴趣。 许多家长反映，孩子的弱项是作文。我仔细分析了原因，孩子作文写不好是因为没兴趣写， 无话可写，最根本的原因是阅读量太小。因此借着建设书香校园的劲风，我积极创建班级图 书室，并制定了一系列鼓励阅读的措施。现在，看到课余时分，同学们一个个争相恐后的在 窗台前寻找自己喜欢读的书的样子，我发出了会心的微笑。 我知道前面的道路还很漫长，还会有许多艰巨的任务等着我去接受。我将在今后的工作中再 接再厉，为学校的健康发展贡献自己应有的力量。 小学语文教师转正工作总结(三) 回顾一年来的学校生活，我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中， 尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于 自己工作能力有限，没取得什么特别显著的成绩。思来想去，我就从以下三方面做该学期总 结： 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目 标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新 的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的 "洗礼"。 2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了 学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学 生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的 理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的 培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好 新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资 源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握 难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经 验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生 为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常 向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的 方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不 同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学 手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。 让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课 堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的， 对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进 生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方 面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也 是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在 稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄， 一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能 感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错 误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼 睛看事物。 三、班主任工作 作为班主任兼语文老师，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的 作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲， 着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面 做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发 学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。 4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织 的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、 生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后 的教育教学工作打好了基础。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着 一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定 要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 小学语文教师转正工作总结(四) 本学期，我任教三年级的语文，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教 师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教 育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总 结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责 在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工 作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学 校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友 要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学 生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻 苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生 都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识 学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的 `实际情况。 如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些 学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟 通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与 学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。 怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约 束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试 成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧 紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目 标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。 不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了" 一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他 们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成 绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的 目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学 习成绩终于能达到学校的成绩指标。 四、家访工作 我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的 教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假 日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。 以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有 所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 小学语文教师转正工作总结(五) 本学期我担任了小学_年级的教学工作，已有 18 年没有教小学一年级了，因今年我校教师减 员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都 不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘， 下面做一个总结： 一、运用新课标理念 在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制 定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到 这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一向 用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友， 当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的 朋友。 二、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此， 如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱 的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好 习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要 左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习 惯。 4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、 讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断 别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。 5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见 解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有 裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生明白老师严格要求他们是对 他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生 “学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。 三、教给学生学习方法 此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了很多， 教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的 主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如：l 像什 么?n 想什么?在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典 学习拼音、字词。 学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期 末，大部分学生能写出 100 多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培养学生相互学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、 取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任 命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很 好。 透过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的 成绩到达了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。