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  • 2021-04-15 发布

幼儿园保育员开学工作计划

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【篇一】 一、指导思想 以园工作计划为目标,认真贯彻《纲要》精神,认真学习党的教育方针与政策,主动参 加园里举行的各种政治学习活动,努力提高自己政治素养。严格遵守《保育员的职业守则》, 认真学习保育知识,不断提高保育质量。 二、保育工作 1、清洁卫生习惯: 养成饭前便后及手脏是洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用香皂,不咬 手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。 2、优良进餐习惯: 要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,(左手扶碗,右手拿汤勺,喝汤时两手端碗) 养成细嚼慢咽,不挑食,不浪费,不用手抓菜,不剩饭菜,不掉饭,不弄脏衣服等,克服幼 儿的依赖性,培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍,以提高促进孩子食欲,培养优良饮食 习惯和有规律进食。 3、有优良睡眠及穿脱能力:能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡,学习独立,有序的穿* 服,鞋袜及所放的固定位置。 4、优良学习环境 坚持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都 晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环 境是我的责任和义务。 5、配合老师开展教学活动 做好课前准备,配合教师开展各项游戏,协助管理好班上的纪律,让老师更好的开展教 学工作。协助组织户外活动,做好护理工作,(厕所、喝水、适当穿衣服等) 6、做好父母工作 及时向父母汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与父母沟通,多征求听 取父母意见,让父母配合老师开班上教学工作。必须尊重父母,热度服务。 7、认真做好教室物品的保管,记录好消毒登记和卫生记录。 三、教学工作 1、配合教师开展有效的活动,使幼儿能够尽快喜欢幼儿园。具体措施如下: ①、在教师开展活动前,要与教师沟通教案,活动的各个环节。做到胸有成竹。 ②、用儿童话的语言激发幼儿,与幼儿进行沟通。 ③、活动前准备好活动需要的材料,努力配和教师的活动。 ④、活动后协助教师收拾整理。 2、区域活动 依据教室区角活动的目标进行材料的投放和区角的有效指导 具体措施: (1)、与教室教师共同制订区角目标,区角目标一定要适合幼儿的年龄特点。 (2)、与教室教师共同商讨区角的活动材料的创作与投放,使之富有趣味性和科学性。 (3)、向教师请教指导方面,配合教师对幼儿活动区角操作时的指导有效。 3、户外活动 通过丰富的游戏活动激发幼儿参加体育活动的兴趣,增强幼儿体质和动作协调能力的培 养。开展丰富多采的体育活动,并根据本班幼儿年龄特点和季节变化,运用多种形式与方法, 保证幼儿活动的运动量。 目标: (1)、愿意参加体育活动,能较协调、灵活地玩。 (2)、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体,愿意参与收捡活动。 (3)、发展幼儿走、跑、跳、钻、等动作。 措施: (1)、提供充足的运动器械供幼儿游戏。 (2)、提醒幼儿在运动过程中注意休息,注意自身安全问题。 (3)、不断丰富运动材料。 4、教研活动 (一)、专题教研定位:以养成教育为主线,通过家园合作,培养幼儿优良的进餐生活卫 生习惯。 (二)、日常教研定位:如何减缓幼儿的分离焦虑,使幼儿适应幼儿园的生活。 具体措施:在活动中多贡献自己积累的经验与大家分享,取其精华;在活动中多发言,使 教研活动的氛围融洽。在活动后有自己的新得体会或反思。四、家园共育 (1)、做好入园前的家访工作,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。 (2)、召开父母会,向父母介绍一学期教室工作计划及需要父母配合的内容。 (3)、通过多种方法,使父母了解幼儿园的工作,减少父母的各种顾虑。 (4)、利用照片、录像等形式,使父母了解幼儿在园的生活,以减少父母的顾虑。 (5)、利用父母栏,调动父母参与育儿好办法的交流活动引发父母之间的互动。 (6)、通过打电话、约定交流等多种形式力口强面对面的交谈机会,根据个别幼儿所面临 的困难(适应幼儿园生活、进餐、大便等),与父母进行沟通,共同制定措施。 【篇二】 幼儿园的教育离不开保育,幼儿园的保育工作离不开保育员。因此加强保育员队伍建设 是认真贯彻《幼儿(幼儿食品)园工作规程》,深化教育改革,提高保教质量的需要。本年度将 以园务计划为指导,全面提高保育员的个人素质,使保育员从单一型转向多向型。 一、提高保育员的认识,确定她们的地位,努力提高保育员的工作主动性。 有人认为保育员工作不过是打扫卫生,和抹布、扫帚打交道,整天照顾幼儿的吃、喝、 拉、撒、睡。全面培养幼儿是老师的职责,和保育员工作关系不大。其实不然,《幼儿园工作 规程》中明确提出,实行保育与教育相结合的原则,创设安全、清洁、和谐的教育环境,才 能使幼儿身体正常发育和机能协调发展。可见保育工作的重要性。因此,做为保育员要认识 到自己的工作决不是一般意义上的打扫,它不仅包括对幼儿身体各方面保护与促进,而且也 包括对幼儿心理等方面的保育。所以不仅需要保育员具有满腔热度的工作态度,更需要掌握 一定知识。保育员和老师一样,他们的一举一动、一言一行将影响幼儿的一生。因此、大家 要了解自己在整个幼儿教育工作中的地位。 二、有计划抓好保育员学习,帮助提高保育员的业务水平和自身素质。 做为保育员光具有爱心、细心、热心还远远不够,在此基础上还需要有一定的业务水平, 才能真正做到科学育人。为了提高保育员的自身素质,我们将坚持隔周保育员学习制度,根 据培训计划对保育员进行培训,培训内容为:保育员应会应知、幼教杂志上面的保育文章、 先进的保育经验等。在提高保育员个人素质方面,将开展朗读、讲故事、给幼儿上保育课等 活动。活动的开展使保育员不仅会做事,而且能大胆地表现自己。 三、抓好保育工作的日常管理,杜绝人身安全和健康事故的发生,保证幼儿园工作的顺 利开展。 1、保育工作贯穿于幼儿一日活动之中,如果麻痹大意,一时疏忽,后果将不堪设想。因 此,在日常工作中,保育员要做到安全认识强、工作标准高、团结协作强、服从分配等。具 体要求如下: 2、搞好幼儿用具、餐具的消毒工作,杜绝传染病的发生及传播。幼儿茶杯、饭勺每天洗 净后用消毒柜消毒,毛巾每天用 84 消毒液浸泡消毒,餐桌餐前消毒(84 消毒液擦后清水再擦 拭),玩具图书每周消毒(玩具 84 液浸泡、图书日光曝晒),垫絮、被子每月清洗消毒一次(阳 光曝晒)。如因消毒工作不到位,造成传染病发生及蔓延的,责任由自己承担。 3、搞好教室及责任区的卫生工作,每天一小扫,每周一大扫,定期接受检查。(每半月 卫生小检查一次,每月卫生大检查一次) 4、重视安全,发现隐患及时处理,如不能处理要及时上报。做为幼儿园的一员,要把自 己当成主人翁,在工作中要细心、留心,将人身安全和健康事故降低为零,发现不安全的隐 患要及时反应,不能视而不见,只有事事小心、时时有心、处处留心,才能杜绝一切人身安 全和健康事故的发生。 5、搞好幼儿午餐、午睡的管理工作,培养幼儿的优良生活卫生习惯。幼儿午餐时要让孩 子吃饱,督促孩子将碗内食物吃完,教育孩子不挑食、不浪费,保持桌面、地面干净,餐后 要坚持让孩子使用擦嘴巾,养成幼儿优良的生活卫生习惯。午睡时要教育孩子将衣服、鞋子 放整齐,养成优良的睡眠习惯及正确的睡眠姿势。中午值午睡时保育员要在寝室内来回走动, 注意观察幼儿,发现情况及时处理,不得打瞌睡、离开寝室。天冷时将幼儿的被子盖好,不 要让孩子的肩膀露在外面。 6、搞好幼儿的生活管理,对孩子有爱心、细心、耐心,让父母放心。父母将孩子交给我 们,我们要象对自己孩子一样去对待班上的孩子,冷了要给孩子加衣服,热了要给孩子*服。 孩子大便、小便后不能训斥,要将孩子洗干净并换上干净的衣服。孩子不舒服,要立即送保 健(保健食品)室查看,如需要通知父母应立即通知。孩子年龄小,要教会孩子将上衣塞进裤 子里,天冷时要经常检查孩子的肚脐是否露在外面,每天放学前要将孩子的衣服整理好。 7、学会配合教师组织活动,真正体现教中有保,保中有教。上班时间保育员做善事以后, 要配合教师组织活动,不能在园内闲谈。配合教师时要注意自己的言行,不能挡住孩子的视 线,影响孩子活力。 【篇三】 一、指导思想: 《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合 作的原则,争取父母的理解和主动参与,并主动支持、帮助父母提高教育能力”。可见,教育 好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决 于幼儿园与家庭的联系,取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此,我园努力以 幼儿园三年发展规划和幼儿园工作计划为导向,以争创“上海市家教基地”和“南汇区示范 幼儿园”为契机,进一步树立大教育观念,将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来, 形成 1+1〉2 的教育合力。 二、工作目标: 1、以各项常规工作为抓手,营造家园合作新氛围。 2、以现代媒体和通讯设备为载体,开创家教指导新气象。 3、以父母和社区资源为补充,凸现三位一体新合力。 三、具体措施: (一)以各项常规工作为抓手,营造家园合作新氛围 1、加强自培,优化技巧 以往,幼儿园开展父母工作往往只是喊在口上,写在纸上,很少落实在具体行动上。为 此,本学期我园将从幼儿园工作的实际出发,通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等 途径,不断提高各教室领导尤其是新教师的父母工作能力和家教指导水平。如:开学初将针 对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料;平时将就“与不同父母的交流需注意什么”展 开学习和讨论;同时,我们还设想在期末组织一次“我眼中的父母工作”的沙龙活动,要求教 师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的父母工作实例来加以交流、反思和讨论, 从而提高教*母工作的针对性和有效性。 2、深化合作,提高质量 采用多种形式,组织丰富多彩的活动,深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展 对幼儿园提出的客观要求,也是幼儿园自身发展的内部需求。因此,我园将继续做足做好以 往的父母宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作,并尝试在以下方面有所发展: (1)家访:要求各教室领导在期初完成本班幼儿的上门家访工作,并及时做好家访记录和 父母签名,园方将以电话回访的形式予以检测,并与考核挂钩。 (2)父母会:尝试以年级组或教室为单位召开父母会,活动准备充分、活动形式丰富多彩、 活动内容有益有趣有指导性。本学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动开展融民 间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动,如:亲子抢答、亲子美劳等。 (3)亲子阅读:本学期,我园成立了园所亲子阅读区域,区域内提供不同材质、不同特性、 适合不同年龄段幼儿及其父母阅读的书刊杂志。其目的满足孩子和父母阅读不同书刊的兴趣, 而更重要的是我们将利用这个平台,在轻松、愉快、平等的氛围中,引导不同年龄段的父母 选择适合自己孩子的书刊,学习指导孩子有效阅读的方法,培养其优良的阅读习惯。同时又 满足父母阅读幼教资料,了解幼教信息的愿望。 (4)学者讲座:从父母的实际需要出发,本学期我园将针对父母存在的育儿方面共性的困 惑,邀请有关学者开设 1—2 个讲座或咨询活动。 (5)特殊幼儿指导:每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导,制定并实 施相关的指导计划,记录指导情况及其效果。 (二)以现代媒体和通讯设备为载体,开创家教指导新气象 随着网络时代的到来,互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣,还给人们的交流和 联系带来了方便和快捷,能否直接将网络作为教师与父母有效融合、密切联系的快捷通道, 使双方进行思想融合,达成共同意见,形成观念认同的连心桥呢?在以往实践摸索的的基础上, 本学期我们将进一步建设好幼儿园网页,并结合“上海上小学前教育”和“家校互动”两个 网络平台做好“三部曲”: 第一步:网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的父母工作,实现家园沟通、 优化家庭教育与幼儿园教育,达成“双赢”的目的,一方面网管员帮助新教师准确认识两个 网络平台,帮助她们明确平台的维护和使用要求,以提高使用效率。另一方面,我们发动教 师通过各种方法向父母,尤其是新生父母宣传这样一交流、互动的载体,让父母借助平台“畅 所欲言”。 第二步:网络应用技术培训。网络高效、快速、方便、独特的沟通方式,使得大家在有 限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的交流空间。我们有优良的设备,可将跟踪摄录的 幼儿生活学习镜头直接上传,以供父母观赏。然而好多父母虽是游戏玩家,却不知道在 BBS 中如何进入、发言、贴图,这些基本技能的缺失,阻塞了网络使用的畅通性,也阻碍了网络 父母工作顺利展开的进程。为了扫除这些障碍,我们将以教室为单位向父母开设相关培训, 印发相关操作路径径。从而提高父母进入平台、使用平台的能力,通过交流育儿经验和幼儿 在家进行的有意义的活动,引导父母主动参与到育儿活动中。 第三步:网络内容丰富。幼儿园父母工作的目的在于:实现家园相互配合同步教育,促 进幼儿素质提高。要做到这一点,教师必须使父母及时、全面的了解幼儿园教育目标,从而 配合幼儿园进行教育。为此,教师应利用网络平台做到“五公布”: 1、每月公布月工作计划和目标,让父母对孩子本月的保教目标早知道。 2、每周向父母公布周计划。父母只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点,看了“请 您配合”一栏,就明白了请父母协助完成的目标。 3、公布幼儿的活动跟踪录像,帮助父母清淅地了解孩子在园的情况。 4、每周公布一周菜谱,让父母了解到孩子在园的饮食搭配,同时为家庭饮食结构的补充 提供依据。 5、及时公布幼儿园和本班重大的活动信息,让父母了解幼儿园和教室的园所动态、教室 动态、重大活动、幼儿发展等情况。 当然,我们还应主动回应或引导父母主动参与网络讨论,围绕父母的“心声”,请父母、 老师跟贴,各抒已见,从而充分发挥网络的信息传递及互动功能,架起父母和老师沟通的桥 梁。 四、以父母和社区资源为补充,形成三位一体新合力 1、挖掘父母资源,壮大教育队伍 让父母参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实,而且能大大激发父 母参与幼儿园工作的热度,使家园互动充满活力。为此,9 月份我们将通过推荐、审核、筛 选成立新一届园、年级、教室父母委员会,以此来壮大我们的队伍。届时,来自不同行业, 具有不同特长的年轻父母将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监 督,认真听取父母对幼儿园工作的建议,并逐项研究,落实解决。同时,我们将发动教师对 本班父母的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查,并建立父母资源信息库,记录有 利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的父母信息,然后根据父母的特点,邀请父母到幼 儿园当“老师”,设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界,获得社会知识和经 验,促进认知和社会性发展。