幼儿园教师自我鉴定【五篇】 5页

【篇一】幼儿园教师自我鉴定 岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事， 工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。 在一年中，我竭尽自己的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。 一、根据幼儿发展情况，正确实施教育 我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念 都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。 经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚 持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿 好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。 而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就 纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给 予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。 二、研读孩子，支持孩子的活动 二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩 子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支 持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂 孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为 环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我 班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我 的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形 状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力 和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。 这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。 每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽可能为孩子们提供丰富 而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中， 对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需 要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品；而 相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。 在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们 将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的 内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业 技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。 三、真诚对待每位家长，加强家园沟通 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问 题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意， 是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对 家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感 到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与 家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经 常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映 幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下 一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特 点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家 长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助 孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。 四、利用各种机会，提高自身素质 在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网 站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学 习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可 和园领导的赞赏。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使 我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们 可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连， 让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！ 【篇二】幼儿园教师自我鉴定 在全面贯彻落实《xx》，进一步深化教育改革，大力推进素质教育的今天，我作为一名幼 儿园教师，能忠于幼教事业，关爱幼儿，为培养新世纪人才在幼教园地上默默的耕耘着。近 几年来，在园领导的关心下，我踏实工作，因此也取得了一定的成绩，现鉴定如下： 一、政治思想方面 通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的 时世政治。与时俱进，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情 操。尊重以“幼儿为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽兴尽责。 二、在师德方面 热爱自己的这份工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重 担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位幼儿，平时能够以身作则、言行一致，做幼儿的表 率，注重个人形象，使幼儿得到良好教育。在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协 作。 三、教育教学能力方面 深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌 握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业 知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态， 学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为，重视 幼儿的素质教育，培养幼儿的实际能力。学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。与 其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提 高自己的教学水平。在休息时间积极学习，分别获得了普通话二级甲等证书、计算机应用能 力二级证书，参加课件制作培训、英语培训，美术培训，掌握一些现代教育教学方法与技能。 20xx 年取得 xx 大学自学毕业证书，为了不断提高自己的文化专业知识水平，参加了 xx 小学 教育本科学习，从而使自己的专业素质及综合素质得到了进一步的提高。 在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索幼儿教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日 常教学中，学以致用。在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合幼儿年龄特点 的、适合幼儿今后发展的活动内容，始终以“儿童为本”的发展教育理念来指导各个实践活 动的组织，面向全体幼儿，重视幼儿的个体差异，鼓励幼儿在不同能力层次上都有所提高。 及时与家长沟通、交流，通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式， 做到家园同步教育。 四、工作实绩 近几年来，我兢兢业业、踏踏实实，一点一滴的积累经验，虚心接受别人的意见，一步 一个脚印走到今天。通过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。20xx 年 xx 月我参加了县 公开课展示活动，社会课《xx》获得了大家的好评，20xx 年 xxx 月参加了 xx 市《xx》效果 良好，20xx 年参加了 xx 县《xx》获得了县一等奖。这与我精心选材、精心设计方案、精心 准备教具是分不开的，并多次下乡进行非正规教育，获得家长们的好评。在园内环境创设比 赛中，我班也获得了二等奖。20xx 年被评为师德标兵，充分发挥教研组长的带头作用，每学 年带领阶段教师开展丰富多彩的教育教学活动，所带教研组被评为园先进教研组。此外，积 极参加教科研活动，所撰写的论文论文《在 xx》获得了 xx 学会二等奖，县二等奖，并在省 级刊物发表。 过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，努力奋斗，争取为幼教事业作 出更大的贡献。 【篇三】幼儿园教师自我鉴定 幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般 的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。通过实习，使我更深刻地了解到 了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点。 作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，还需要不断学习，不断进步。在工作中， 要不断提高自己的教学业务水平，平时遇到什么额外任务，只要自己力所能及，都要尽量去 完成。 在实习期间，的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模 拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间 的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组 织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。 我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这四个月时间里，我的观念，我的心态，我的 能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习 的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴 她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的 态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。 本次的实习，有苦有甜，有高兴也有悲伤，但它带来的不只是给了我们在实际的教学活 动能够有实际的经验，更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力。人生的种子已 然种植在我们的心头，我想以后当我能够自如的面对自己的学生，自然地教授学生，自由地 与家长交谈时，就是种子开始生长开花繁盛之时。 在这里我很感谢园领导对我的关怀和信任，给了我一次次锻炼自己的机会，还要感谢我 的带班老师、指导老师，她们把我当朋友一样，教会我很多不知道的东西，还为我开导心事。 为什么我的眼里常含泪水？因为我真的不舍得那些天真的孩子们，他们的笑脸总是映在 我的脑海，和他们在一起渐渐地找到了丢失的稚气。 最后希望他们能够在自己的一片天空中自由翱翔，健康、茁壮成长。 【篇四】幼儿园教师自我鉴定 本人 20xx 年通过 xx 县事业单位公开招考进入 xx 镇中心幼儿园工作。从 20xx 年 10 月至 今已整整一年有余。在这一年的工作、学习和生活中，本人取得了长足的进步，但也还有很 多需要改进的地方。 一年来，本人一直遵守各项法律法规，尊敬领导，团结同事，热心助人，在生活中严格 要求自己，以美好的道德情操为幼儿做好表率。 作为一名教师，不仅要品德好，更要能力强。本人毕业于邵阳学院的学前教育专业，在 学校虽然已经过专业的理论基础和教学技能的培养，但本人仍未自满。工作以来，本人依然 不断学习，丝毫不敢松懈。除了参加新教师培训，本人还被学校选送到长沙参加了三个月的 学习。另针本人还继续自学舞蹈、音乐、绘画等才艺，以便融入教学活动中增加幼儿的学习 兴趣。一有空闲时间，本人便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学 实践相结合，不断反思中积累宝贵的经验。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作， 于是本人常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计 符合学情的教学预案，在课堂教学中根据幼儿学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量 让幼儿发挥学习的自主性，让幼儿快乐学习并学有所获。本人还积极去听各位老教师的课堂， 吸取前辈的经验完善自己的不足。 一年来，本人从未有旷工、迟到、早退、缺课现象，全年出满勤。经过一年的努力，本 人所任教的班级幼儿学习都很积极，各方面的能力都得到很大的成长。本人编排的幼儿舞蹈 也在全镇文艺汇演中取得二等奖，本人还受镇中学邀请协助他们编排节目。在上期期末综合 考评中，本人荣幸地被评为优秀教师。 虽然取得了一定的成绩，但本人清楚地认识到本人还有很多不足，既然已走上了教师路， 在今后的工作学习中，本人要继续发扬优点，改进不足，为祖国的教育事业增砖添瓦！ 【篇五】幼儿园教师自我鉴定 一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当 然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础。 一、政治思想方面 我积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更 新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的 水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制 度。 二、保教工作 （一）扎实抓好教育教学工作 工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教 研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题， 制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使 用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为 被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的 症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。 一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育， 开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》 等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、 乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有 礼貌了，愿意主动与人打招呼了。 （二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿 本年度我担任小班班主任，并当保育员。这个班有 28 个小朋友而且年龄还很小，还很不 懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协 商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家 长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服 务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够 更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能 力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采 取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯， 慢慢的做到遵守纪律。 在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结 实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼 儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很 好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。 在保育方面，我能积极主动地搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼 儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培 养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常 生活。 （三）家园工作 家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家 园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况， 反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商 讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。 三、钻研业务，悉心育人 作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能 力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息 及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，干中学、学中干，不断积累经 验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，得到了领导和同事们的肯定。 四、认识不足，努力进步 通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。但这还远远不够， 在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工 作做得更好。