幼小衔接工作计划模板 3页

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  • 2021-04-15 发布

幼小衔接工作计划模板

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【篇一】 本学期,中班的孩子即将升入小学,从幼儿园到小学肯定会经历一个从不适应到适应的 过程,因此为了让孩子更快的适应,本学期我们开展了“小学模拟课堂”教育内容。本学期 就要结束,现将幼小衔接工作总结如下: 一、幼小衔接内容: 1、调整活动时间,由原来的 30 分钟/节,延长至 35 分钟/节,最后一个月延长至 40 分钟 /节。让幼儿在上课时间上有个过渡,避免步入小学以后感觉一节课太长,坐不住现象。通过 一学期的练习,大一班 80%的幼儿能安静的上课,20%的幼儿上课精力不集中,坐不住,爱做 小动作。大二班 85%的幼儿基本能集中上课,15%的幼儿做小动作,精力不集中。 2、由原来的每天 2 节教育课,增加至每天 3 节教育课。每日第三节教育课主要进行幼小 衔接的课程。 3、每天下午利用离园时间,适当给幼儿布置一点小任务,让幼儿学习整理书包。让幼儿 养成任务意识,并培养幼儿的自理能力。 4、通过五分钟倾听训练,锻炼幼儿的注意力及认真倾听的习惯。 5、通过握笔操培养幼儿正确的握笔姿势,为幼儿步入小学做好准备。 6、利用自主管理活动,晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等锻炼幼儿的自主管理能 力,每个岗位每个幼儿轮流一遍,培养了幼儿同伴之间的相互合作能力和规则意识。 7、每天安排一至两次眼保健操,让幼儿学会保护眼睛。 8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些准备,并请家长配合 幼儿园做好有效衔接工作。 二、存在的不足: 1、幼儿的习惯较差,注意力不集中,一边做事情一边讲话,纪律意识差。 2、部分幼儿的握笔姿势有欠缺,往往刚开始的时候我的很好,慢慢的就变了样,握笔姿 势没有养成习惯。 3、安全意识差,大部分幼儿不清楚什么样的事情是有危险的,不懂得保护自己。 4、少数幼儿的任务意识差,教师在每日下午布置任务后,往往完不成,就让家长代替到 幼儿园告诉老师,缺乏任务意识。 5、40 分钟的上课时间,必须在老师的多次组织下进行,幼儿自己很难控制自己,易分 神,爱做小动作。 6、不懂得爱护、保护自己的书本,会自己弄丢或弄坏。 7、自理能力差,出现问题没有自主解决问题的能力,而是到老师那告状,请老师帮忙。 8、课间少数幼儿不能选择自己喜欢的游戏或活动,而是到处打闹,没有安全意识。 9、合作能力差,会出现争执。 三、需要注意的方面: 1、教师在培养幼儿的自主管理时,不能放手交给幼儿,而是教师做主导,幼儿为辅,因 此没能很好的锻炼幼儿。 2、幼儿的握笔姿势掌握差,教师只是在做握笔操的时候,随时指导幼儿的姿势,而在幼 儿运用笔的时候,往往缺乏指导。部分幼儿在家家长经常让幼儿写字,而不注意握笔姿势, 幼儿养成了不良的习惯,很难更改。 3、缺乏纪律的培养,老师往往在幼儿出现问题后,告诉幼儿应怎样做,而没有在之情就 强调好纪律,予以适当的奖励或惩罚。没有养成很好的纪律意识。 4、教师上课缺乏一定的技巧。 5、安全教育质量差,老师一般只告诉幼儿应怎样做,幼儿没有真实的体会,没有很好的 安全意识。 6、老师代替幼儿太多,没有给幼儿提供过多的自己处理事情的机会。 【篇二】 转眼间,曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不肯来上幼儿园的那群小家伙们,现在马上就到 了在园的最后两个学期,即将结束幼儿园的生活,踏进小学的门槛。我们难以忘怀、依依不 舍,但过多的还是欢喜与欣慰……那么,我们教师要在有间内做好幼小衔接的各项工作,为 幼儿入小学奠定一个良好的基础。 一、加强班级幼儿日常生活管理,力求幼儿全面发展 加强幼儿生活能力的培养 1、培养幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活,早睡早起。 2、培养幼儿能独立地完成穿*服、鞋袜,养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 3、学会做一些简单的班级管理工作(班长、值日生),有一定的组织能力。 *培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识 1、鼓励幼儿自己的事情自己做。 2、培养幼儿做事有计划,井然有序,不拖拉。 3、通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼幼儿的意志与品质。 重视幼儿情商发展 1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好,帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题,增强幼儿获 得成功的信心。 2、建立良好的师生关系,在师生关系中,要让幼儿成为活动中的主体。 3、鼓励幼儿多与同伴、老师交往,鼓励幼儿建立合作意识。 *注意教育的渗透性,提高幼儿的学习适应性 1、以幼儿为本,遵守幼儿的身心发展规律,制定教学计划。 2、激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿养成良好的学习态度。 3、培养幼儿养成良好的学习习惯,如:专心听讲、保持文具和书包的整洁。 4、适当改变学习环境,为了跟幼儿课堂环境接轨,在本学期桌椅的摆放上要进行改变。 5、教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。 6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。 7、教幼儿认识书包与文具的使用,并学习简单的拼音和汉字。 8、进一步加强幼儿的早期阅读活动,养成良好的阅读习惯。 二、做好家长工作,建立良好的家园互联网 幼儿园各项工作的开展,离不开家长们的密切配合。如果家庭教育没有幼儿园的指导, 教育就难以达到共识。因此,要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作,它更需要家长的支持, 这样幼小衔接的工作会更具它的实效性。 1、针对幼小衔接的工作与本班的实际,学期初召开专题家长会,以取得家长的配合。 2、班级开设“家长专栏”、“今日要点”等栏目,加强与家长的信息交流。 3、定期开展家长开放日活动,让其家长了解幼儿园的幼小衔接教育,了解幼儿在园的表 现。 4、要求家长在家庭中作好幼儿入学前的生活、心理、学习物质准备,给幼儿购买的学习 用品力求简洁实用,小巧安全。 5、要求家长积极参加毕业典礼的准备和开展工作。 三、加强与小学的联系和交流 1、参观小学的校园,观摩小学生升旗上课及课余活动。 2、邀请小学生来园与小朋友一起举行活动。 3、有条件通过图片、资料、电教等各种教育形式,帮助幼儿认识入小学后的学习与生活, 如玩角色游戏“老师与学生”,给幼儿讲有关小学的事和老师上课的故事,减轻幼儿的思想压 力,促使幼儿向往做一名小学生。 4、邀请小学的老师来幼儿园与教师、家长座谈,进一步了解小学的情况,便于与孩子们 交谈。 看着孩子们一天天在长大,一天天变懂事,这是我们最开心、兴的事。孩子们马上就要 离开我们,去开始他们新的生活与学习。我们真诚的希望他们能带着我们的爱,飞向那更广 阔的天空。