中班配班老师个人工作计划范例 5页

【篇一】中班配班老师个人工作计划范例 一、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》的精神为指针,学习先进的教育理念，转变教育思想，坚持“一 切为了孩子，为了孩子的一切”的办园思想。教育过程中坚持全面发展和富有个性的教育， 重视培养幼儿的创新精神和实践能力。 二、班况分析 本班幼儿 30 人，其中男孩 17 人，女孩 13 人。个别幼儿有挑食现象，进餐习惯有待进一 步培养。幼儿的.自控能力较差，缺乏合作游戏及安全意识。 三、班级工作主要目标 (一)幼儿生活管理目标 1、培养幼儿良好的清洁卫生习惯。帮助新生学习各种生活、学习常规。 2、学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处，学会照顾别人。督促、检查小 伙伴们收玩具的情况。 (二)本学期教育教学目标 健康领域： 1、养成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好习惯。 2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，不挑食，养成主动喝水的习惯。 3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。 语言领域： 1、可以清楚连贯地表达自己的意思，坚持说普通话。 2、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。 3、能安静、认真的听他人说话，理解他人说话的内容，喜欢思考问题，并能积极的表达。 社会领域： 1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，能帮助他们做力所能及的事情。 2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的 欢乐和成果。 3、有始有终的做一件事，学会自我控制。 科学领域： 1、主动关心周围的人和事，能用感官感知事物的主要特征。 2、认识 1—10 的数字，能正确的感知 10 以内物品的数量。 3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测 量等方法。 4、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。 艺术领域： 1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特 征，能表达自己的感受。 2、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。 喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音 乐节奏。 3、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣 四、常规工作 1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生 情况，旧生入园。 2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。 3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、安全事故的记录。 4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及 进程。 五、环境创设 1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等。 2、活动区：玩具区、体育区、娃娃家、医院、，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、 泥工。体育区将增设自制的毽子。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。 3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，墙上 用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。 六、家长工作 1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。 2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支 持、配合。 3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。 4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。 5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工 作情况，增进与教师的情感联系。 【篇二】中班配班老师个人工作计划范例 随着新学期的到来，我迎来了毕业以来的第一份工作——幼教。不管是站在专业的角度 上，还是站在经验的角度上，对于我来说是一项全新的尝试;我会努力的让自己融入幼儿的生 活环境，了解幼儿的性格特点，谦虚的向有经验的老教师学习，不断的提高自己。作为一名 新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成 自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为此，特制定 如下计划： 一、思想工作 本学期，我将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园， 自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼 儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，我将努力以《幼儿园教育指导纲要》 为指导，围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯 彻各项日常工作的深入开展上，创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多 做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。使各项日常工作有条不紊。 二、教学工作 配合年级组长的管理，发挥班长的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常工作， 特别是细节工作的督导，做到及时发现问题及时解决。 1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致 的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。 2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼 儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自 信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。 3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、 幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们 准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作 品和创意去丰富环境。 4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如珠心算、舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开 发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。 三、卫生工作 加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。 给幼儿提供一介清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤律，提 高工作质量。与此同时，坚持每天两次的户外活动后为幼儿更换衣服，并做到随换随洗，加 强对幼儿的照顾。争取在上学期“卫生保健二等奖”的基础上再上一个新台阶。 加强保育老师的配班能力、读书能力和观察幼儿的能力。 四、家长工作 在本学期的家长工作，我班继续以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强 与家长的沟通。我班将努力做好以下工作： 1、召开家长会，了解每位家长的需求，是否愿意参加班上的活动。向家长征求班级管理 方面的意见。 2、邀请家长参与幼儿园的教育教学活动，丰富幼儿的关键经验，使主题探究活动实施得 更加完善。 3、做好家访工作，加强与家长之间的沟通。主要采取约访、电话访问和家庭访问的方式 与家长沟通。 4、按时更换家长园地，不断向家长提供新的幼教信息。 孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会 更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经 开始有自我意识了，这个时候我媚励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。 【篇三】中班配班老师个人工作计划范例 针对中班幼儿的年龄特点和班级实际情况，特意制定“幼儿园中班下学期班务计划”，通 过多种形式的活动，不断提高幼儿一日活动的能力，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯， 促进幼儿全面素质的发展。 一、基本情况： 本学期我班幼儿 35 名，男 22 名，女 26 名。我班幼儿都明显的懂事了，对老师提出的常 规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、 学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。绘画能也提高了许 多，能按自己意愿画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。但也有 不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况， 根据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素质的发展，特制定“幼儿园中班下学期班务计划”。 二、安全工作： 1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷卡，才能接送孩子；对于持 卡的陌生人，力在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子； 2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故； 3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加 午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检 察幼儿有无将异物放进嘴里等； 4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规； 5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知 道遇到危险时会大声呼救等；（班级教学中开展安全教育活动（每月一次），增加幼儿的安全 知识，提高幼儿安全、自我保护意识）； 6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园； 7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数； 8、能够有序排队、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基 本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。 三、卫生保健工作： 1、做好春夏两季传染病的预防工作； 2、养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。 3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯； 4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉 身上的灰尘； 5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接 记录； 6、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播，加 强检查、指导。 7、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。 8、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子， 自我检查手、足有无异常。 9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。 10、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。 四、教育教学： 1、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测 量等方法”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。 2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自 律，树立规则意识。 3、积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”的幼 儿体育活动。 4、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展 安全教育，提高自我保护的意识和能力。 5、能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 6、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱 护公物，具有一定的集体意识。 7、对科技活动有主动探索的愿望。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者， 有爱心和同情心。 8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境 的情感与行为。 9、促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的 可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的 提高。 10、继续以主题活动的形式开展教育教学活动，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结 合，进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于 孩子的发展； 11、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据 孩子的需要，提供丰富的材料； 12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公 共卫生。 五、环境创设： 1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境； 2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利 用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境； 3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时 根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料； 4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动； 5、小班时在老师培养下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上 继续对孩子的秩序感进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师蹲下来与小朋友说 话、说普通话；并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系； 6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境； 7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼 儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。 8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不同年龄段作出观察记录，并收 集好相关的资料和图片。