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  • 2021-04-15 发布

小学2020——2020学年第一学期校本研训工作总结

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小学 2020—— 2020 学年第一学期校本研训工作总结 校本研训是教师专业化发展的 ___ ,是一所学校迅速发展的引擎, 只有真正落实了校本研训, 才能为学校的发展提供了不竭的动力。 我 校教科室在校长室的领导下, 以提高教师的教研水平为宗旨, 以提高 课堂教学的实效性为目的,围绕学期初计划,以校本培训、师资队伍 建设等为抓手,扎实开展校本研训工作。现将本学期工作总结如下: 我校领导重视,强化校本研训管理,成立了校长任组长的校本研 训领导小组, 制定 《青蓝结对协议要求》 、《优秀教研组评比细则》 、 《教研组活动制度》 等管理制度, 加强对校本研训工作的指导和研修 过程的管理,做到了研修时间,内容,人员、考评“四落实”,做到 了开课教师有准备, 听课教师有笔记, 学校有记录和信息反馈记载并 及时上传校本研训 ___ 。 1. 各教研组以 《优化学本作业 撬动学本课堂建设》 的校本研训项 目方案为蓝本,积极开展“主题参与式”的研训活动,推动教师专业 发展。 这种校本培训的基本模式为: 确定主题—集体研课—赛课展示 —专家引领—反思改进。 特别强调教研组活动要发挥团队精神, 群策 群力,充分发挥各教师的兴趣爱好和个性特长。 每一堂展示课都是教 研组集体的结晶,教师在互动、互补、合作中使自身专业化发展水平 得到了不同程度的提升,真正做到人人参与,人人思考,人人发言, 人人受益。 为落实研训重点,教研组通过以集体备课形式、中高段结合课例 谈作业、 课堂观摩关注作业设计、 低段周末个性化作业设计等途径来 提高教师有效学本作业设计的能力素养。 2. 发挥骨干教师引领作用,带动青年教师成长。我们开展的师徒 结对活动, 由学校三名骨干优秀教师结对四位新老师, 负责年轻老师 的传帮带工作。 在团队赛课展示活动中, 语文组陈茹老师和张诗梦老 师在市骨干教师陈晓霞老师的多次指导下展示上课和说课, 数学组周 蒙恤老师在区骨干教师孙若何老师的指导下展示说课。 他们扎实、 充 满活力的课堂展示受到专家和学校教师的好评。 我们还组织优秀教师 进行教育教学经验和班级管理经验交流活动, 大家互相切磋和交流学 习,相互汲取营养,储备能量,促使自己在教学领域得到全方位的提 升。 3. 开展 “一起悦读” 活动。本学期我们开展以 “爱阅读 增知识 提 素养”主题读书活动,通过坚持每日读书打卡、摘抄读书笔记、撰写 读书体会,开展读书交流等途径,落实“一起悦读”活动。 4. 重视教师基本功训练。以钢笔字比赛和“我的教育故事”班主 任主题演讲比赛为契机,促进教师重视基本功练习。 5. 重视智慧教育培训。随着现代科技的不断发展,智慧教育软件 正在迅速地改变着我们的工作和生活方式, 也正在深刻地改变着教育 方式和学习方式。 我校校本培训组织人员对教师进行智慧教育软件运 用学习培训, 如开展之江汇操作使用培训, 指导教师充分应用网上资 源为教育教学服务,使教师逐步适应这一形势,向高素质、高水平发 展。 开展晓黑板运用培训和钉钉软件运用培训, 指导教师利用平台促 进高效工作,方便家校沟通等。 1. 采用“请进来,走出去”相结合方式,促进教师专业成长。 本学期开学初,我们邀请了杭州天成教育集团沈明亮老师给我校 做了基于校情的备课组教研组建设专题讲座, 为我校的教研工作做了 非常及时, 必要的指导。 我们还邀请了龙湾区数学教研员王小莲老师、 区二小副校长王少秋老师和区育英集团校副校长张显燕老师给我们 做落实新常规的校本研训讲座。 我们鼓励教师外出学习, 参加学习的 教师都能带回先进的教学理念,或者多媒体学习材料回校共享资源。 鼓励外出学习的教师积极进行教学反思,积累教学经验。 2. 借名师工作室平台,促进教师专业成长。本学期积极承办市级 数学季迅群名师工作室活动和区级英语朱蓓蕾名师工作室活动 ; 林赛 玲老师参加了市级语文周小平名师工作室送教下乡开课活动 ; 我校每 位教师都是名师工作室的学员, 积极参加市县名师工作室活动, 实现 优质资源共享。 在狠抓常规管理过程中, 提升了教科研质量, 促进了教师的成长。 我们的科研成效:区学科骨干一人,区骨干班主任一人,市课题获奖 一个,区团队赛课获奖两个, 公开课、讲座、 论文、案例类均有获奖。 存在的问题: 1. 我校教师年龄偏轻,处于二胎高峰期,导致教师没有过多精力 静心参与到教育教学研究, 各类比赛如论文案例撰写、 优质课评比等, 参加的积极性不高。 2. 教师专业发展的平台还有待完善。 3. 专家资源缺乏。当校本教研工作安排实施过程中遇到困难,需 要寻求帮助的时候,有专家引领下,我们的研训方向会更准确,活动 效率会更高。 模板 , 内容仅供参考