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2020 中学教师德育工作总结三篇 3 篇 【篇一】中学教师德育工作总结 长期以来，学生的思想教育是令人头痛的问题，发生在学生身上的一些现象 和存在的问题，随着工作的深入，与学生接触的时间越来越长，学生身上存在的 问题真可说是千变万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注重渗透 德育思想是一项不可忽视的“阵地”。现将本学期工作总结如下： 一、要树立德育为首，育人为本的理念。 德育内容应该说在各语文学科的教材里都有所体现，因为各语文语文学科的 课堂教学都应是对学生进行德育的主渠道。每一位教师只有牢固树立育人为本的 理念，有着强烈的责任感，才能自觉做到教学育人，切实履行授业传道、教书育 人的职责。 二、要善于分析学生，结合学生的特点进行。 我们面对的是“特殊”的群体，文化基础薄弱，学习主动性不够，缺乏刻苦 精神；所以在渗透德育思想时要十分注意找到“兴趣点”，它是否被学生接受。 是否有力于学生发展。 三、注意因势利导，淡化德育痕迹。 有效的教育是在不知不觉中完成的。语文学科教师进行德育也要注意方法与 效应相对应，注意改善与教育对象的关系。我们也需要研究教育的“即事明理， 借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹，让 德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。 四、不牵强附会，避免生搬硬套。 语文学科教学渗透德育，一定要按语文学科自身的教学特点，结合每一节课 的具体内容，自然地在课堂教学渗透德育，切不可牵强附会，生搬硬套的硬性渗 透，不要因为强调把德育放在首位，就非得在每一节课都戴一顶德育“帽子”， 或栽一条德育“尾巴”，“有了就渗透，没有不凑合”，切忌穿靴戴帽。殊不知， 语文学科教师在课堂教学中重视的学习兴趣的激发、学习动机、学习态度培养就 是德育的重要内容之一。不能因为渗透而置教学知识于不顾，牵强附会，强行渗 透，也不能只顾及教学，对德育或敷衍了事或事过境迁才勉强渗透。这样都会破 坏课堂教学的整体效应。 五、公正、尊重事实。 语文学科教学在渗透德育的同时，还应注意客观公正，尊重事实。对学生、 对事物的分析要一分为二。防止从一个极端走向另一个极端，从一种倾向转为另 一种倾向。不能一说重视德育，对学生错误就以点带面，抓其一点不及其余，上 纲上线，深挖思想根源，严而无格；客观公正评价学生，客观公正评价社会，才 能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。因此，我们既要讲古代灿烂文明， 又要讲当前建设所面临的严峻形势；既要宣传社会主义建设的辉煌成就，又要让 学生看到我国与世界先进水平的差距；既要赞美祖国的名山大川，又要指出森林、 古迹破坏的严重性等。 总之，要选择科学有效的渗透方式。在“润”字上下功夫，像春风化雨那样 点滴入土，滴滴注入学生的肌体，把好的道德种子播入学生的心田，使学生科学 文化素质、道德情感素质和身心健康素质全面得以发展。我相信只要在教学中， 教师充分利用教材、课程资源中的德育因子，积极实施德育渗透，点点滴滴，有 机渗透，耳濡目染，潜移默化，最终是能达到德育、智育的双重教育目的的。 【篇二】中学教师德育工作总结 古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名教师，我更加 清楚提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简单总 结： 一、政治思想方面 本学期我坚持参加政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中 小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的 教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平时积极参加全校各种集体活 动，支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 “教书用心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。教师就应该要有一颗 大爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样爱护每一个学生，包容每一个学生。不管 是淘气的还是乖巧的，不管是聪明的还是接受知识慢一些的，也不管是漂亮的还 是长相一般的，在老师的眼中，他们都应该是可爱的天使，都是未来的希望。 我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们 幼稚和天真，相信他们的潜在能力。同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不 溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力及业务水平， 严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子， 为了孩子一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为 标准来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学 生的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用故 事、游戏等手段对学生进行思想教育。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索，才能外树 形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。记得泰戈尔说过：“花 的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的 垂着她的绿荫。”我愿用慈爱呵护纯真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用 心托起明天的太阳！ 【篇三】中学教师德育工作总结 为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》， 我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位， 教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。良好的师德师风的形 成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工 作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 一、加强教师职业道德教育学习。 我园组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规 范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师 的义务》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深 化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。 二、执行教师职业道德考核评估标准。 我们认真组织教师学习了《教师职业道德考核评估标准》，让每个教师清楚 教师职业道德考核评估的标准，并在自己平时的工作中得到落实。每年暑假，我 们先进行自评，然后各个小组根据该老师一年工作的情况，打出该老师在职业道 德方面的成绩，最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况，评出该老 师一年的成绩。 三、执行教师职业道德教育奖励惩处。 我们通过各种生动的活动，让教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如： 教师的文章发表了我们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的.给予奖励。 平时利用竞赛的形式，在教师能力、工作中展开评比活动，分别评出一、二、三 等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不给予奖励，个别差的，给予惩罚。 四、学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况的。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强 过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作 中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。 五、注重在教学过程中体现崇高师德。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不 断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身 的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。以身作则。教 师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼 儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为 幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。尊重 每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把 幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重， 他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 师德——不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知识内涵 和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我 修养！我园将继续维护和发扬这一崇高的美德！