XX骨干教师年终工作总结 7页

XX骨干教师年终工作总结 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，‎ 从而得出引以为戒的经验。是 xx 为大家准备的，希望对大家有帮助。‎ ‎<‎ 教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学年的骨干教师培养工作总结如下：‎ 一、指导思想 为了进一步加大我校中青年骨干教师培养力度，更好地构建教师专业发展平台，坚持“以人为本”的管理宗旨，凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动发展”的办学理念，努力建设一只具有现代教师素质和创新精神的新型骨干 精品办公范文荟萃 教师队伍，全面推动学校师资队伍建设，使一批优秀的中青年教师通过教育教学改革等实践锻炼脱颖而出，成为能实 践、善研究、懂创新的新时代教师，为学校教育教学的持续发展奠定基础。现对我校本学年骨干教师、学科带头人工作做出计划如下。‎ 二、目标任务 通过学科骨干教师的培养，使教师在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到乡级乃至更高层次的目标要求，形成优秀教师群体。‎ 三、方法措施 ‎1、加强组织领导。成立校长组长，教师为成员的工作领导小组。‎ ‎2、学校要根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。骨干教师的培养 形式以校本研修为主， 充分利用教育教学实践活动， 按照“研 训结合， 以研促培” 的工作思路， 通过举办讲座、 上研讨课、观摩课，开展竞赛活动，专题活动及常规教研活动等措施开 展培训工作。‎ 抓师德教育，促观念更新 以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等 精品办公范文荟萃 不同角度在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树 立正确的人生观、 教育观和学生观， 具体落实到四心： 爱心、事业心、责任心、进取心。‎ ‎①学习课程化：教师每月的理论学习和业务学习为：坚持做好学习摘记，保证每周一次业务学习。‎ ‎②交流系列化：理论学习与业务学习目的是促进认识的提高和观念的不断更新。学校更要充分利用教研活动为教师创设条件，让教师的思想认识在碰撞中激起争鸣，在交流中促进提高。‎ ‎③评选制度化： 结合师德教育， 形成一种竞争激励机制， 目的是推动教师具备良好的师德，高尚的情操，科学的世界 观，先进的教育观，形成优秀教师群体。‎ 抓自培力度，促整体提高 加强课题研究，从中培养师资队伍。结合新一轮课改实验工作，围绕学校校本教研课题，让教师设计子课题，做到人人参与课题研究，并把备课、上课、评课与科研结合，每学期组织一次论文评选，吧培训、科研、教研一体化。在科研实践研究中提高教师的理论水平和教育教学能力。实行校内上岗培训，对有培养前途的教师压担子，担任校内教研组长，学科带头人，参与学校和教研组的管理，在实践中打开 精品办公范文荟萃 思路，学会协调，提高解决问题的能力。倡导自我培训，以求提高发展，在教师中形成自学提高，自培提升的意识。每 周提供一定的时间， 提供丰富的资料， 引导教师自读、 自悟，‎ 能把运用现代技术作为必修内容，上校园网，教育信息网， 远程教育网学习，提倡教师一专多能，学校每年组织一次教育教学技能评比，以此为导向，引导教师不断有奋斗目标， 有主攻的方向，不断提高自我，超越自我。‎ 抓激励机制，促队伍优化师资队伍要形成一流优化，要靠精心规划，措施落实，另一方面要创设一个积极的集体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面给教师的激励，建立起完善，有效的机制。 <‎ 教师是学校的资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出的学校，所以，我校把骨干教师培养 工作作为学校发展的根本大计来抓。 几年来， 我校周密组织，‎ 认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本年度的骨干教师培养工作作如下总结：‎ 一、夯实校本培训，提升骨干教师专业素养。‎ ‎1、业务理论学习促提高。‎ 学习新课标。组织骨干教师学习《新课程标准》，主要 精品办公范文荟萃 采取集中培训和分散自学的形式进行，重点学习自己所教学科的课程标准、认真做笔记，领悟新课标精神，并结合自己 学科特点，进行学习研究。通过学习每位教师完成了 5000‎ 字的读书笔记，并写了出相应的学习体会。在教学中能够将所学理论运用到实际教学中去，用理论来指导自己的教育教学实践。‎ 学习教育理论书籍。每位骨干教师每学期至少要读一本 教育理论专著， 潜心研究一个教学问题， 感悟一种教学方法， 做到有所体验，有所收获。并坚持写好学习心得，努力提高 自身的业务理论水平。‎ ‎2、开展信息技术培训 学校学期初制定培训计划，培训采取集中培训与分散培训的原则，集中培训每月进行一次，由微机教师集中讲解培训，使教师充分掌握信息技术在教学中的运用，切实解决教师在教学中遇到的信息技术难题，提高教师们的课件制作水平，更好地为课堂教学服务。‎ 二、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长 ‎1、继续开展好“三课”活动。即青年教师上好汇报课； 经验丰富的优秀骨干教师上好示范课；其他教师上好研讨 课。‎ 精品办公范文荟萃 a、骨干教师指导青年教师上好研讨课，规范每周一课的校本研修制度，使集体备课与课堂教学实现有效的对接， 把集体备课研究成果与实际运用情况做进一步分析，结合作课教师的课前准备，课堂呈现和课后反思等实际，找出改进的意见和建议，进一步提高教师驾驭课堂教学的能力。‎ b、骨干教师上好示范课。为充分发挥骨干教师的示范带头作用，为教师们搭建一个良好的学习交流平台，每学期 分局级骨干教师要在以 “上好一堂示范课， 当好学科领头雁”‎ 为主题的校本教研活动中，上好示范课，目的是更好地发挥骨干教师在学校教学中的骨干引领作用，让他们把先进的教学理念和学科教学动态，传达给全体教师。以带动和促进全体教师整体教学水平的提高。‎ c、青年教师上好汇报课。为全面提高青年教师的教学业务发展水平，加速青年教师专业成长，实现“一年踏上讲台，三年站稳讲台，五年驾驭讲台”的培养目标，每学期青年教师通过自身的学习及师傅的指导，学期末每人上一节汇报课。‎ ‎2、认真组织开展各类教学评比活动，促进教师全方位 发展。如：教师“说讲评”大赛、优秀教学设计、教学叙事、‎ 教学案例、 教学随笔、 读书演讲、 课件、 论文等评比等活动，‎ 鼓励教师积极参加，争取好成绩，提高教师的知名度。‎ 精品办公范文荟萃 ‎3、选送骨干教师参加上级培训。学校积极组织教师参加上级教育部门举办的各类教师培训，汲取先进的教学理念，提升教师的专业水平。‎ ‎4、把听评课落到实处。每次听评课活动后，授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。‎ ‎5、继续开展网络教研活动。鼓励骨干教师及时跟帖， 撰写教学随笔，使教师们在研讨与交流 * 同提高。‎ 通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有 动力，有成就感， 他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。‎ 精品办公范文荟萃