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八年级英语教学工作 总结 5 篇 时间总 是在充 实的工作中 飞快得度 过。一转眼，一个学年又即将 结束了，回 顾过 去这一个学年的英 语教学工作，有收 获的喜悦与甘甜，但也有挫折 时的彷徨与无奈。下面就是 小编给 大家整理的八年 级英语教学工作 总结 5 篇，希望大家喜 欢!‎ 这学期我担任初二年 级二个班的英 语教学。在初中 阶段的英 语教学中，初二年 级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学 阶段的英 语成绩，同 时也阻碍了初中英语教学 质量的提高。因此，防止两极分化，大面 积提高教学 质量，使学生在初中 阶段获得较好的成 绩，是我的教学目 标。‎ 由于教材的不断改革，我不敢怠慢， 认真学 习，研究教法，虚心向 别人学习。不断 总结教学的成功与失 败的经验 。一个学期 过去了，以下是我在 这个学期的教学体会。‎ 一、及 时帮忙，以防 为主 初中英 语的教学重点是基 础知识和基本技能，因此教学 应面向全体同学，争取做到人 人基本达 标。在教学 过程中学生学 习出现差距是不可避免的。一旦出 现，就及 时找学生 谈， 分析他 们掉队的原因， 动之以情， 晓之以理，使学生从思想上 认识到学 习外语的重要性。同时给 予学习方法的指 导，耐心帮忙他 们补习 功课。对于一些有可能掉 队的学生，及早指 出， 说明掉队的严重后果，做到防患于未然。‎ 二、 讲究教法，因材施教 外语教学和其他学科一 样，有严谨 的系统性和连贯 性。学生在初一 阶段所获得的 语言技能，能否在初二年 级得到 继续发 展，是防止分化的又一个 问题。这就给我提出了更高的 要求，即力求把教学搞 "实" 、搞 " 活"。"实" 是讲究实际 效果，把教学大 纲化为具体的要求， 落实到教和学上， 对每课时 的教学 计划逐项落实。课堂上，少 讲空话，多做 实事，精 讲多 练，以学生 为主;对每个 单元进行考 查、总结 ，分析存在 问题 ，及时补遗 ，帮忙学生 过关。平时作业或测验 得到好成 绩或有进步的，必 须在班上 进行表扬， 给予肯定 ;对作业错 漏较多的当面批改，及 时订正。‎ 三、激 发动 机， 诱发兴 趣 激发学生的学 习内在 动力，使学生用心主 动地学习，是防止分化的一个重要方面。初 二学生要是能听懂老 师和同学 说的英 语，自己能用英 语表达 简单的思想，能 读懂简易读物， 他们就会感到有收 获， 兴趣就会 产生，所以每堂 课我都注意 让学生有 练的资料，有 练的时间。每次 练习 五分钟左右， 费时不多收 获较大。另外， 给学生留同步 阅读训练 作业，以开 阔学生眼界。异国他 乡的风俗习惯、名人趣事， 让学生在英 语阅读 中了解到， 这大大激 发了学生的学 习热 情，增 强了学习兴趣。我不断 为学生创造成功的机会， 让他们更多地 尝到 成功的喜悦。同 时良好的 师生关系 对培养学生的 兴趣也起到了帮忙，因此，我注意控制自己的情 绪，关心学生，尤其差生，同他 们交朋友，不歧 视他们，不动不动就训斥他 们，常鼓励他 们的学 习自信心和学 习热情。‎ 因此，在教学上，我尽力了解学生的 实际状况，因材施教。提高学生的学 习兴 趣，重视培养学生良好的学 习习惯 ，培养学生的交 际潜力，使他 们学会运用英 语进行初步的交 际。在今后的教学中，我将更加努力。‎ 八年级下学期英 语教学工作 总结 本学期，我担任初二两个班的英 语教学工作。一个学期以来，在学校 领导的正确 领导下，我自始至 终以认真、 严谨 的治学 态度，以勤 恳、坚持不懈的工作作 风从事教育教学工作。在 这个学年的教学工作中，我感慨万千， 这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失 败与成功并存。在 这一学年里，我 觉得我自己是 过得紧张 又忙碌，愉快又充 实的。特从以下几个方面做出本学年的工作 总结 。‎ 在思想上， 热爱党的教育事 业， 坚持讲政治、 树正气。 为人师表，刻苦学 习，努力提高自己的理 论水平和教育教学的能力，遵守学校的 规章制度，注重 团结协 作，服从学校的工作安排， 认真完成学校布置的各 项工作，并主 动协助学校的其他工作。注意工作方式，‎ 讲究工作效率。在 师风师 德上，始 终严 格要求自己，尊重家 长，努力塑造教 师的良好形象。‎ 在教育工作上，尊重学生的人格，善于把握契机， 对学生 进行正面的引 导和教育。 对学生的思想政治工作有 强烈的责任感， 对任教班 级的潜力生 讲究教育的方法和策略。注重学生思想教育的 针对性和 实效性 ,利用 图文并茂的 鲜活的事 实，通过多媒体的有效 载体来增强民族自豪感，培养 爱国主 义情感。充分重 视家庭、社会和学校的教育合 力，关心 爱护每一个学生，能和家 长保持经常性的 联系。促 进家校之 间的沟通，促 进学生良好品德，生活 习惯 和学习习惯 的养成。‎ 在教学工作中， 坚持集体 备课， 积极听课评课 ，能 够根据新 课标和学生 实际情况 编写教案。在教学中，注重学生学 习习惯 、学习方法的培养和 积极性的 调动 ，注重精 选作业， 努力做到 “减负增效 ”。经常独 创一些格 调高雅的 诗句来激励学生 们学习英语的积极性。 认真批改作 业，督促学生及 时订正错题 。与 “潜力生 ”一道，共同 寻找“学困 ”的原因，耐心做好“潜力生 ”的辅导 工作。一个学期以来，我任教班 级的学生的 发现问题 、分析 问题 、解决问题 的能力都有了一定的提高。‎ 在教育科研上，努力学 习教育教学的理 论著作，按 时、 认真地参加学校 组织的各种 业务学习，有强烈的科研意 识。结合教学 实践，努力探索新的 课堂教学模式。‎ ‎1、课前准备： 备好课。每一次 备课都很 认真， 综合考虑各种方案。多 发表自己的 见解让大家讨论 ，如有 问题 立即更正、改 进。‎ ‎2、积极听课，学 习有经验 教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学 习、积累经验，听 课的同 时， 认真做好 记录。‎ ‎3、钻研教材， 认真备课。我 认真钻研教材，把握住知 识点， 认真备好每一堂 课。教材是教学的依据，同 时也是学生学 习的主要参考 书，我在熟悉教材的基 础上讲授本 课程的内容，学生学 习才会有依据，学生在 课堂上跟不上老 师时可以参考教材重新整理思路，跟上老 师的 思路，所以 应该重视教材的 钻研。‎ ‎4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，调动学生的注意力，使其保持 相对稳 定性。 课堂提问面向全体学生，注意引 发学生学英 语的兴趣， 课堂上说练结 合，布置好 课外作业，作业少而精，减 轻学生的 负担。‎ 诚然， "金无足赤，人无完人 "，在教学工作中 难免有缺陷。例如 : 当学生在 课堂上无心向学， 违反纪律时，我的情 绪就受到影响，并且把 这带到教学中， 让原本正常的 讲课受到冲 击， 发挥 不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必 须努力克服，研究方法，采 取有利方法解决当中困 难。而这些问题 ，只能在以后的教学工作中不断地解决。‎ 我今后的改 进措施：‎ ‎1、多与学生沟通。多些主 动和学生 进行沟通，了解学生掌握知 识的情况非常重要， 这样 有利于 针对 性的对学生 进行教育，无 论备课 多认真仔细也很 难适应不同班 级的情况， 只有沟通、了解，才能更好地解决各个班 级的不同 问题 。‎ ‎2、注重 组织教学， 严格要求学生。大部分学生的学 习基础较 差，所 谓“冰冻三尺，非一日之寒 ”。这些学生已 经形成了 厌学的习惯 ， 顶多是完成老 师布置的作 业就算了，有些甚至是抄 袭的。‎ 成绩的取得源于 这里有一个 团结务实 的领导 班子和敬 业爱岗 的优秀团队，成绩的取得使我同 样也感受到了 热爱 生活，享受挑 战所带来 的乐趣。成 绩的取得将 继续激励我上下求索的工作 热情和潜心教 书育人的理想信念。面对未来，我将一如既往地 为外中的教育事 业抛撒自己的青春和汗水， 为黄沙中学更加美好的明天做出 应有的贡献。‎ 时间总 是在充 实的工作中 飞快得度 过。一转眼，一个学年又即将 结束了，回 顾过 去这一个学年的英 语教学工作，有收 获的喜悦与甘甜，但也有挫折 时的彷徨与无奈。 现在学校教育教学工作即将 结束， 为了能够查 漏补缺，取人之 长补己之短，以利于在今后更好地开 展自己的工作，在此 对本学期的教学工作做了如下 总结 ：‎ 本学期，我任教八年 级(1) 、 (2) 班的英 语。经过一个学期的学 习，他们的成 绩有所提高。英 语是中学生的一 门主课，但是不少学生 觉得这门 功课单调 枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生 对英语学习的接触面小， 练习 机会少，以及他与中文的部分反差的 诸多因素，使得学生 对英语学习常常存在 “厌 、怕、弃 ”的不健康的心理。这使我不得不改 进教学方法。‎ 第一、确立与新 课程相适 应的教育 观念 学生是学 习的主体，老 师不能代替学生 读书 ，代替学生感知，代替学生 观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条 规律。老 师只能让学生自己 读书 ，自己感受事物，自己 观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌 握任何一条 规律。于是我改 变“一言堂 ”，把 课堂还给 学生，形成 师生交往、 积极互动、共同 发展的教学 过程。‎ 第二、使学生明白学 习目的 要学好英 语，首先要使学生 认识 到学这一语言的目的和意 义。人类社会已 经进 入了 ‎21 世纪，新的世界将是个充 满竞 争和多 变的世 纪，如果我 们不懂英 语，怎么去了解世界 ? 只有学生自 觉地把自己的理想与祖国的前途和命运 联系起来，才会 对英语学习真正感 兴趣， 这种兴趣也有可能 转为学习英语的动力。因此我 结合本地区学生的 实际 情况，通 读和节选教材， 围绕着最 简单、最基本、最常用的英 语词汇 、句型、交 际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学 习动机。‎ 第三、努力建立融洽的 师生关系 相对来说，初中生比小学生独立性 强，自尊心也逐 渐增强，渴望得到尊重。 师生之间 只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促 进学生学 习的兴趣。所以我必 须 树立正确的学生 观，正确 认识 学生的主体地位。去关心、尊重学生，耐心 细致地指 导学生， 沟通和学生的思想感情，使自己成 为学生欢迎的人。‎ 第四， 严谨 治学，保持良好的教 态 教师的教 风直接影响学生的学 风。教师的一言一行，无 时无刻不在影响着学生，所以 我提高自己的思想 认识，做到 爱岗敬业，学而不 厌， 诲人不倦， 为人师表，治学 严谨 ， 还要保 持良好的教 态。老师的教学 语言和教 态对学生的学 习有直接的影响。老 师的教 态好， 学生就喜 欢，他 们听课的兴趣就高，接受知 识也快。反之，学生就不喜 欢，甚至 讨厌 。特别是正 处于青春期的初中生，看 问题 开始有可独立的 见解， 对他们更要注意教 态和教学 语言的使用。如我介 绍新句型 时，我利用 语言的轻重， 语调的高低，和一定的 动作表情，尽 量引起学生的注意和 兴趣。当学生回答 问题时 ，我的表情 变得自然 亲切，使促使感到老 师对他们的信任， 这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答 问题 。‎ 第五成 绩方面 经过一学年的努力，学生的成 绩提高了，我明白 这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高英 语水平。因此，无 论怎样辛苦，我都会 继续 努力，多 问，多想，多学 习，争取 进步。‎ 总之， 针对 英语教学，在今后的工作中我会 继续努力，争取更好的成 绩。‎ 时间总 是在充 实的工作中 过去得 飞快。一 转眼，一个学年又即将 结束了，回 顾过 去这一个学年的英 语教学工作，有收 获的喜悦与甘甜，但也有挫折 时的彷徨与无奈，但 这些心灵的 历程使得我更加 热爱 自己所从事的 这份教育工作。 为了能 够查缺补漏，取人之 长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此 对本学期的教学工作作了一点 总结 。‎ 本学期，我任教八年 级(7) 、 (4) 班的英 语。经过一个学期的学 习，他们的成 绩有所提高。英 语是中学生的一 门主课，但是不少学生 觉得这门 功课单调 枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生 对英语学习的接触面小， 说练 机会少，以及他与中文的部分反差的 诸多因素，使得学生 对英语学习常常存在 “厌 、怕、弃 ”的不健康的心理。这使我不得不改 进教学方法。‎ 第一、确立与新 课程相适 应的教育 观念 学生是学 习的主体，老 师不能代替学生 读书 ，代替学生感知，代替学生 观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条 规律。于是我改 变“一言堂 ”，把 课堂还给学生，形成 师生交往、 积极互动、共同 发展的教学 过程。‎ 第二、使学生明白学 习目的 要学好英 语，首先要使学生 认识 到学这一语言的目的和意 义。众所周知，人 类社会已经进 入了 21 世纪，新的世界将是个充 满竞 争和多 变的世纪，如果我 们不懂英 语，怎么去了解世界 ?只有学生自 觉地把自己的理想与祖国的前途和命运 联系起来，才会 对英语学习真正感 兴趣， 这种兴趣也有可能 转为 学习英语的动力。因此我 结合本地区学生的 实际情况， 通读和节选教材， 围绕着最 简单、最基本、最常用的英 语词汇 、句型、交 际会话等进行教学，使学生 对英语产生兴趣，形成学 习动机。‎ 第三、努力建立融洽的 师生关系 相对来说，初中生比小学生独立性 强，自尊心也逐 渐增强，渴望得到尊重。 师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促 进学生学 习的兴趣。所以我必 须树立正确的学生 观，正确 认识学生的主体地位。我用自己 满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指 导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成 为学生 欢迎的人。上 课时我是学生的老 师，循循善 诱和激发学生学 习的积极性，大胆求异 创新;课后我却成 为他们的好朋友， 无话不谈，亮起心灵之光 ;生活上，我是他 们的父母，关 怀备 至。‎ 第四， 严谨 治学，保持良好的教 态 教师的教 风直接影响学生的学 风。驾驶的一言一行，无 时无刻不在影响着学生。所以 我提高自己的思想 认识，做到 爱岗敬业，学而不 厌， 诲人不倦， 为人师表，治学 严谨 ， 还要保持良好的教 态。老师的教学 语言和教 态对学生的学 习有直接的影响。老 师的教 态好， 学生就喜 欢，他 们听课的兴趣就高，接受知 识也快。反之，学生就不喜 欢，甚至 讨厌 。特别是正 处于青春期的初中生，看 问题 开始有可独立的 见解， 对他们更要注意教 态和教学 语言的使用。‎ 第五， 积极创造语言情景 八年级英语这本教材充分吸收了国 际上新的外 语教学理念和 实践经验 ，注重 对学生综合语言能力的培养和 训练 ， 强调以学生 为主体的有意 义的语言实践活动， 为教学营造了轻松愉快、 积极向上的学 习氛围。教材 图文并茂，安排了大量生 动有趣的活 动内容，使英 语学习变 得容易而有趣。教材 围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和 实践活动，符合中学生的年 龄、心理特征和学 习语言的规律。‎ 所以我想方 设法创设语 言情景以激 发学生的求知欲，从而提高他 们的学习兴趣。在听与说中培养 语言能力，在听与 说中激 发学生的 热情和兴趣。‎ 不足之 处：目前任 务型教学法是新 课程理念下的 创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。教 师是活 动的设计者， 组织者，学生是交 际者。在 课堂上我 总怕学生吃不饱，不知不 觉地讲多了，没有 给学生思考的空 间;知识传授比重大， 语言实践不足等等。今后我 积极加强自身的 课程改革理 论学习， 转变教育理念，建立以学生 为本的教育 观念， 树立活 动教学观，争取做一名具有 现代素养的人民教 师。‎ 经过努力，学 习成绩有所提高，当然，成 绩的取得，离不开同学 们的努力，更离不开领导 的指导和各位同事的支持。 经过 一个学期的努力，期末考只是一种考 验。无论成绩高低，都体 现了我在 这学期的教学成果。我明白到 这并不是最重要的，重要的是今后如何自 我提高，如何共同提高两班的英 语水平。因此，无 论怎样辛苦，我都会 继续努力，多 问， 多想，多学 习，争取 进步。 总之， 针对 英语教学，在今后的工作中我会 继续努力，争取更好成 绩。‎ 一学期的 时光转瞬即逝。在 过去的 时光中，有 过辛酸，有 过欢乐 ;有过彷徨，也有收 获， 在荆棘中坎坷而行。在学校 领导的关心帮助下，在班主任的大力支持下，我 较好地完成了 我的本 职工作。 为了能在以后的工作中更好地 发挥 自己的 优势，及时总结经验 ，吸取教 训， 总结 工作如下：‎ 本学期 ,我任教八年 级(3) 的英 语。经过 一学期的学 习，大部分学生基本上会 说简单 的对话 ，看懂 简单 的英文 读物，但部分学生基 础很差， 单词基本不会 ;他们不敢开口 讲英语， 更不懂英文写作 ;再加上本国 语影响， 这些学生要学好英 语很不容易。英 语是中学生的一 门 主课，无论是学校、家 长还 是学生都很重 视它，但是不少学生 觉得这门 功课单调 枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生 对英语学习的接触面小， 说练机会少，以及他与中文的部分反差的 诸多因素，使得学生 对英语学习常常存在 “厌 、怕、弃 ” 的不健康的心理。 这使我不得不改 进教学方法。‎ 一、努力建立融洽的 师生关系。‎ 相对来说，初中生比小学生独立性 强，自尊心也逐 渐增强，渴望得到尊重。 师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促 进学生学 习的兴趣。所以我必 须树立正确的学生 观，正确 认识学生的主体地位。我用自己 满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指 导学生，使自己成 为学生 欢迎和爱戴的人。上 课时 我是学生的老 师，循循善 诱和激 发学生学 习的积极性，大胆求异 创新;课后我却成 为他们的好朋友，无 话不谈，亮起心灵之光。‎ 二、 严谨 治学，保持良好的教 态。‎ 教师的教 风直接影响学生的学 风。教师的一言一行，无 时无刻不在影响着学生。所以 我提高自己的思想 觉悟，做到 爱岗敬业，学而不 厌， 为人师表， 还要保持良好的教 态。老师的教学 语言和教 态对学生的学 习有直接的影响。老 师的教 态好，学生就喜 欢，他 们听课的兴趣就高，接受知 识也快。如我介 绍新句型 时，我利用 语言的轻重， 语调的高低，和一 定的 动作表情，尽量引起学生的注意和 兴趣。当学生回答 问题时 ，我的表情 变得自然 亲切， 使学生他 们感到老 师对他们的信任， 这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答 问题 。‎ 三、 积极创造语言情景。‎ 八年级英语这本教材充分吸收了国 际上新的外 语教学理念和 实践经验 ，注重 对学生综合语言能力的培养和 训练 。教材 图文并茂，安排了大量生 动有趣的活 动内容，使英 语学习变得容易而有趣。教材 围绕 着实用的 话题，逐步开展教学内容和 实践活 动，符合中学生的年龄、心理特征和学 习语 言的规律。它 强调运用任 务型教学法把探究性学 习引入外 语学习中，使学生主 动融入创造性的、有意 义的整体 语言学习中。所以我想方 设法创设语 言情景以激 发学生的求知欲，从而提高他 们的学习兴趣。在听与 说中培养 语言能力，在听与 说中激发学生的 热情和兴趣。‎ 四，成 绩方面： 经过 努力，学 习成绩有所提高。当然，成 绩的取得，离不开同学 们的努力，更离不开 领导的指 导和各位同事的支持。 经过一个学期的努力，期末考只是一种考 验。无 论成绩高低，都体 现了我在 这学期的教学成果。我明白到 这并不是最重要的，重要 的是今后如何自我提高，如何共同提高本班的英 语水平。因此，无 论怎样辛苦，我都会 继续努力，多 问，多想，多学 习，争取 进步。‎ 总之，在 过去的一学期中，有 过收获，也有失落。 “路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索。 ”我将 继续努力，力争佳 绩。‎