幼儿园老师2020年度考核工作总结 10页

幼儿园老师 2020 年度考核工作总结 2020 幼儿园老师年度考核工作总结一 我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了，新年又到了。一年 忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧! 一、认真反思，教学工作抓紧抓勤。 在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的 教师，虽说有很多教学经验。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么 是整合?怎样整合?等等。于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、 内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后， 我又对自己的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为，下次继续实施;找到不适宜的行 为，分析原因。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好 反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。 二、加强学习，教研组工作抓实抓细。 作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学 习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程 的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形 式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委 会成员是在教研活动中评选产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的;还有我们 年级的体育节项目、家访信息反愧家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置 等都是通过教研活动来完成的。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、 形式赋予变换，获得领导 和老师的一致好评。可见，要想有成绩，教研组的工作必须抓实抓细。 三、增进联系，兴趣班工作抓头抓尾。 园内的兴趣班工作一直是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改进，但是活动的 实质并没有改变。我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。新 学期开始了，如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢?我认为必须抓好宣传，也就 是抓好这个“头”。所以，开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书，全园的教师也 大力地宣传和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在兴趣班活动的整 个学期里，我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法 等。当然，每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见，使我们的兴趣班活 动更有成效。最后，我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来 观摩自己孩子的兴趣班活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的机会。 这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长。最重要的是能通过这个活动来进一步宣传 我们的兴趣班教学活动，使得我们的兴趣班活动更红火! 四、互动交流，电教组工作抓好抓新。 本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红幼风采、艺海拾贝四大项。 为了使网站内容能不断的更新，我们全体电教组成员都做了仔细分工，全园的老师也都各自 有分工。然而，我们每个人都是幼儿园的一份子，每个人都有义务向网站投稿。我也正是怀 着这样的一份心，努力写笔记、写论文，不断上传文章。虽然，我只负责家园互动的栏目， 但是我同样关心其它版块的内容更新。当然，我也深深知道，这学期的网站更新和电教组的 工作，我还没有做实在。希望，在下学期通过我们的努力，共创佳绩吧! 过去已然过去，新的挑战已经开始。我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习 应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我 要与时惧进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新! 2020 幼儿园老师年度考核工作总结二 岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工 作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在 一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。 一、根据幼儿发展情况，正确实施教育 我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没 有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经 过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持 正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好 的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。 而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就 纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给 予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。 二、研读孩子，支持孩子的活动 二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩子 的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持 和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩 子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环 境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班 的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的 注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状 的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和 创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。 这种富有生命力的活动，使孩子真正成为 活动的主动建构者。 每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富 而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中， 对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需 要的树叶形状，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品;而相 对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。 工 作总结 在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近 阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容 与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技 能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。 三、真诚对待每位家长，加强家园沟通 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题， 提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是 对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家 长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到 我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家 长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常 主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼 儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一 代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点， 并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日 活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的 优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。 四、利用各种机会，提高自身素质 在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览网站，翻阅幼儿 教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永 远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞 赏。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们 能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵 的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让 幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧! 2020 幼儿园老师年度考核工作总结三 时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努 力，使我在一年的见习生活里进步很大。 一、 在思想上，重新认识了幼儿教育。 在踏入工商银行幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学 习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。 幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段， 幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育， 促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。 通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在 活动中得到快乐，得到发展! 二、在工作中，我热爱了这一行 工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他 们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味! 三、教育环境的创设 1、创设活动区学习环境。 开学初，将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式。充分利用班级结构特点、现有空 间、设备、合理分割半隐蔽式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角，并和幼儿取了寓意 于名、符合幼儿认知特点的区域名称，各区角提供的各种材料便于幼儿取放、使用。还将每 周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上，幼儿一目了然、及 时做好准备。在墙面上张贴名言： “以愉快的心情学得的会永远记住”，以帮助教师成为快 乐制造者。 2、让幼儿成为环境创设真正的主人，使幼儿在与环境的互动中留下痕迹。 环境创设前的规划，征求幼儿的意见，一切活动前的准备工作，如材料、资料的收集均有幼 儿、家长、教师共同完成。 四、调整、改进、优化常规工作 1、在一日活动中发现幼儿有不明确此时活动内容的现象，于是在全方面的互动中修订、细 化、健全了各项活动常规，明确了规则，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼 儿学习、生活的主动性。如将晨间活动(7：50—8：20)与餐后活动的内容统一，设计出活动 安排图，让幼儿不用问老师自己就能看懂。 2、实行值日生、环保小卫士、护旗手轮流制。取消无法公平的评选制，给幼儿信任，调动 幼儿的主动性，让幼儿以主人翁身份促使自己进步。 3、以”我和小花做朋友”的奖励形式，让幼儿把获得的各种”花”带回家张贴起来。让幼 儿和自己的过去比较，看到自己的进步，增强自信心。 五、快乐情感教育工作 1、提供快乐的环境。环境潜移默化地影响儿童的性格，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。幼 儿快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次快乐的情感经验浸润、积淀的结 果。营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要。让幼儿时时处处感受到教 师的尊重与爱意，体验到同伴的温情与友谊。正如《纲要》指出的“让幼儿在集体生活中感 到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。”我们十分关注幼儿在园的情绪、情感表现，通 过谈话、家长问卷收集每次活动中致使幼儿产生快乐和不快乐情绪的因素，从中探寻规律， 运用于实践工作中。加强使用能让幼儿产生有益快乐的方法，消除化解让幼儿不快乐的因素， 以促进幼儿健康情绪的发展，保证各项教育教学工作的有效落实。 我发现，孩子们不快乐的原因多种多样。如，在大带小活动中，胆小的孩子担心自己交不到 朋友;游戏活动中，孩子们不快乐是因为没有玩到自己想玩的游戏;英语活动中，有些孩子不 快乐是因为”很难学”;午睡不敢小便是因为怕老师;集中教育活动中，孩子们最大的不快乐 常常是因为”没轮到我”、”没请我回答”、”我还没玩呢”;有的不快乐是因为事情进展得不 顺，收集到这些信息后，我竭力地反思，并将反思结果运用于实践，使用多关注多开导、手 把手亲自教、增添游戏材料、分组活动形式、个别辅导、转变教育态度、采用适宜教育行为 等各种方式消除让幼儿产生不良情绪的因素。一段时间以来，幼儿活泼开朗大胆大方多了， 师生关系更融洽，互动更好了。 2、提供丰富的活动。我们设计各种健康丰富的活动，发展幼儿智能，激发广泛兴趣，在活 动中确认幼儿的主体地位，让幼儿充分享受“当家作主”的快乐。改变以往较多采用的集体 教学形式，根据主题活动进程、内容需要有机整合优化使用分组、区域、小组、社会实践、 参观、调查、家长助教、大带小等多种教学组织形式，使之发挥出最大的教育功效，促进了 幼儿各方面有效的发展，让幼儿获得学习的快乐，幼儿变得乐学、善学，爱提问喜思考，性 格活泼开朗，大胆自信。 3、提供幼儿合作交往的机会。合作交往是幼儿快乐的重要源泉，幼儿在合作交往中既享受 快乐又创造快乐。让幼儿在一定的情境中扮演角色，感受互相关爱，使他们懂得关爱别人和 被人关爱都是快乐，如两班之间的创游整合;展示活动、学习的成果，让大家互相欣赏，使 他们懂得欣赏别人和被人欣赏都是快乐，如每个主题的幼儿作品展示;把心爱的物品带到幼 儿园来，与大家共享快乐……。孩子们在合作交往中获得这样的经验：献出的是爱心、善心， 得到的是快乐! 六、现在的成绩 经过了这几年的磨练，我在组织教育活动的时候，有一定的进步，经过园内的业务学习，我 在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿 园的时候相比，确实提高了许多，在这里要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的“成 长”起来。家长工作方面我们注意在各种家园活动中渗透课改理念，以教师的实际行动带动 家长工作，一段时间以后，家长们积极而主动，对我们的工作真诚肯定，孩子们在家园的配 合下，得到有效的提高。 在这里向您们道一声：谢谢!您们辛苦了! 在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐! 2020 幼儿园老师年度考核工作总结四 转眼季节的转换，让我们迎来了又一个酷热的夏天!在这个季节里我们见证了孩子们的成长， 同时也见证了自己的成长!现在就将我在本学期的工作做以下总结： 一、班级情况 本学期我班新入学了几个新生，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩 子一起做游戏、玩耍。引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。通过一系列活动我班幼儿很快适应 了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。 二、教育教学工作 1、提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中 学，学中玩。 2、英语：让幼儿认识本学期的单词、歌谣;让幼儿学习故事，练习演故事，在课堂中运用多 种游戏形式来进行新课学习。幼儿能掌握 90%单词的，在最后的复习中，重点复习不熟悉的 单词和歌谣; 3、主题礼仪：运用生活中的实例，引导幼儿要文明礼貌，使幼儿意识到在日常社会中要讲 文明礼貌，养成讲文明的好习惯。幼儿基本掌握基本的礼仪。 4、五大领域：发展想象力、语言表达能力与科学的探究精神。 5、保育工作：做好室内室外卫生工作;保持良好的个人卫生;充分尊重幼儿的生长发展规律， 细心呵护体弱幼儿，为幼儿创设良好的睡眠环境，努力提高本班幼儿的睡眠质量，教育幼儿， 适时的增减衣物;引导幼儿不挑食，有良好的进餐习惯，多喝水;认真做好消毒工作。 6、安全：为幼儿创设一个绝对安全的环境，经常的进行自查工作，及时的对幼儿进行安全 教育，增强幼儿自我保护的意识。如有事故及时向园内领导报告，与家长正确沟通，保护好 每一位幼儿的安全。 5、养成教育：本学期里，我针对班上幼儿的实际情况，在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常 规练习中加大教育的力度，认真组织幼儿的每一项活动， 三、家长工作： 用热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性 地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需 要，为家园共育创造积极有利地条件。本学期开展了家访的活动，让我们老师更加了解了孩 子们的情况，有助于老师与家长的沟通。 四、思想工作： 良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲 课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。 在本学期里，在园领导的正确指导，作好园内教师的教研活动组织工作。积极配合做好市一 级的评估，通过努力我们也取得了领导专家们的认可。 五、好的方面： 1、礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师 表。自尊自重、作风正派。对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿 创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。 2、同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。 六、继续努力的方面： 1、继续加强自我知识的提升; 2、在教育教学方面注意语言提问的简洁与准确; 3、学习与家长沟通的技巧; 4、查找学习更多的游戏，并教小朋友玩。 2020 幼儿园老师年度考核工作总结五 时光荏苒，一眨眼一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进 步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活 泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。我深深地感到,教师的人生就是实实在在， 就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这 份职业的热爱与日俱增。现在我就对这一学期的工作做如下总结： 一、政治思想方面 能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加幼儿园里组 织的各项活动，发挥骨干教师的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新 老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。在平时的工作中， 我热爱幼儿教育事业，坚持正确的教育思想，时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实 践，并运用到教学活动中。 二、爱班中每个孩子 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼 儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实霍桥幼儿园的教师，当然更应该做到 这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求， 师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似 泉涌。 因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中， 愉快地学习、生活。 今年我带的是中班，与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是 欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因 为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也 有了更深地了解，的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为 工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻 梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个 孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。 这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一 份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是 最棒的。 三、教育教学方面 多年来的教学，让我不断地在教育教学上积累经验，进一步提高自己的能力。经过总结，我 认为作为一名幼儿教师，最重要的是上好每一节课。为了能上好课，我做了以下工作：[ 1、虚心听课、认真指导。 作为教学经验相对丰富的我来说，听课是提高自身上课能力、辅导年轻教师专业成长的最快 途径。所以我总是很珍惜每一次听课的机会，把它们当成自己提高的桥梁。认真听课，认真 反思。抱着学习的态度去听课，抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及 时地与年轻老师进行沟通，从材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进 行交流讨论。其实这个过程也是我学习提高的过程。 2、认真备课。 多年来的教学，让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备教材，更重要的备孩子。孩 子不一样，同样的一节课也许会用完全不同的方式去演绎。所以多年来我总是提醒自己要蹲 下来了解每一个孩子，及时了解他们的认知能力，认知兴趣，抓住他们的兴趣点，生成课程。 变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜，在玩乐中不知不觉地学到了知识，让学习不再枯燥无 味。 3、及时反思。 一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是，及时反思成了我的必修课程。每 天的备课时间我总会拿出一定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴，把印象 深刻的场景写下来，与老师们交流着教育中的困惑和教育成果，开阔了自己的教育视野，也 有了意想不到的收获。 四、在区“六优工程”实施中，我与孩子们共成长 新世纪、新时期的教师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐，只有思想的切 实转变才能确保教育改革的持久和深入。随着区六优工程的进一步实施，通过学习新纲要、 新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化。在区六优工程的引领下，我确立“以幼儿发 展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼 儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。正如一位知名老师所说的，“在教育改 革不断深入的今天，我们要面对的是具有三分之一确定性和三分之一不确定性的幼儿。”正 是这些确定和不确定因素，使得每一个孩子就如同一本本书，丰富多彩，变化万千，需要我 们每位教师用心去欣赏、研读，及时给予支持。 五、班级管理方面 今年，我与一名新教师配班，在工作中我能与新教师搞好关系。耐心的对年轻的教师进行指 导，协助保育员唐奶奶一起搞好班级的卫生消毒工作。 开学初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等 现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加。这就使得班级幼儿各方面能力水平 存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、 开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对 待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级 幼儿的整体水平都有了很大的提高，特别是季纯小朋友。通过努力，现在她每天来园会主动 和教师问好，自己穿脱衣服，现在吃饭也很好了， 看到她有这么大的进步我真的是从心里 的感到高兴，因为，这个和我平时的努力分不开的。本班有许多孩子不善于表达，在学期末 的时候我发现了这个问题的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿 热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，幼儿有了这样的一个喜欢老师的心理，他就会对待日常 生活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种：提问幼儿十句话也不会回答一 句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问好。这种现象现在都没有了，他们活泼、 天真、热情的天性已经表现的很强烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子 们而感到高兴和自豪。 六、密切联系，增进家园互动 为了更好的做好家长工作，在每月的家园联系活动中，我同实习生焦教师一道及时向家长反 馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我能做到立刻打电话向家长询问、 了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措， 家长们也表示认可。 在平时，我们十分注重与家长的联系，以谈话、电话、校信通、家访 等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们也及时寻求最佳的解决方法充实家长 们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的 经验。 为了更好的促进家园共育，使家长更好地了解幼儿园工作的内容和方式、方法。了解幼儿在 园的表现，看到集体教育的作用，并征求家长对幼儿园的意见以便改进工作，本学期开展的 “家长会”、我们以家长辩论赛的形式出现，家长们就赏识教育好还是挫折教育好展开了激 烈的辩论，整个赛场紧张激烈，精彩纷呈，高潮跌起，有声有色。我班的蒋留雯家长还夺得 了最佳辩手奖，真是可喜可贺。 七、存在的不足： 时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的， 但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，在班级管理上不够大胆，有 时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能 力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领新教师一道， 吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索;在工作中，锐意创新，用新的思维理 念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。