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  • 2021-04-15 发布

教师疫情“秋季开学”教育教学工作计划

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教师疫情“秋季开学”教育教学工作计划 根据上级文件要求,全国中小学延迟开学期间广泛开展 了线上教学服务,统筹考虑在线教学计划,做到与开学后教 学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加 顺利有序的开展,保证教学质量,结合学校实际制定了如下 的开学衔接教学计划。 根据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精 神,我校积极的开展了线上教学工作。在此期间充分利用网 络教学资源以及新媒体与学生进行及时的交流与沟通。还利 用微信群打卡等方式发视频,默写等形式检查学生的积累情 况。老师视频讲课,配以相应的练习题并及时批改、纠错、 讲解以检查学生的学习情况。为了学生更好的学习书法,利 用网络资源使学生观看名家讲堂并进行练字,从而做到规范 练字。当然也存在许多问题,个别同学不能够自觉及时的学 习,自律性较差。加上现在已经复工,家长也不能及时的监督, 从而和其他同学慢慢拉开了距离。为了巩固线上教学内容, 也为了弥补线上教学的不足,做好线上线下教学内容的衔接, 我准备分三步走: 第一步摸清底细,提前梳理线上学习期间 每节课的学习笔记,找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每 堂课的学习重难点是否掌握,检查学生是否有缺课情况。通 过现场抽查,听、说、读、写等办法,帮助学生找出自己学习 的薄弱或疏漏环节。 第二步找出问题, 摸清了底细后,要对全班学生学习 情况进行综合分析,找出学生线上学习中存在的共同问题以 及个性化问题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线 上学习的失误。分析产生问题的原因,在我与同学的帮助下 找到解决问题的办法。 第三步查缺补漏,我将从两个途径实现查缺补漏如下: 1.集中突破, 对共同问题和学生提出的一-些有代表性的 个性化问题,专门备课,安排少量课时,实行定点突破。对 学生个性化问题,鼓励学生通过回看线上教学视频,自主复 习,反复练习,个别指导等办法进行逐步解决。 2 .平时课前补充,对于前面内容连贯性强的新课内容, 可在新课之前,安排-定时间课上进行前后知识点复习梳理, 从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。眼下,疫情防 控形势虽然积极向好,但任务依然艰巨繁重,人心稳, 社 会才稳。我已做好详细的计划,秋耕时节,草木新生,期待与 孩子们的相见。 一、 正确引领,合理过度 学校成立以校长为组长、以 教学主管为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组,认 真研讨,积极备课,并且要求做到以下几点: 1、提前一周 做好学生作业状况汇报,综合每周上报的学生网上学习和生 活情况汇总表,摸清未参与线上学习的学生对象与人数,及 延期返校学生对象与人数,了解学情。 2、根据上级要求,坚持“零起点“教学,合理安排教学进 度,提前制定出个人教学衔接计划,防止因赶教学进度加重学 生课业负担。 3、认真钻研教材,对教材的基本思想、概念,研究透 彻,了解重难点,能运用自如; 4、了解学生的基本情况,从学生的角度去分析可能存 在的疑难点,采取相应的预防措施及解决办法; 5、灵活的运用教学方法,包括如何组织教材、如何安 排每节课的活动等等; 6、重点关注课堂上的掌握情况,创造良好的课堂氛围, 激发学生的学习兴趣,关注全体学生,注意信息的反馈。 二、尽快恢复正常授课 1、加强班级管理,各学科任课教师形成合力,充分结 合疫情的课程资源,预防近视的优秀视频资料等,上好开学 第一课。 2、把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任 务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成, 让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳 状态进入线下学习。 3、各学科要梳理线上教学内容,结合班级实际精准分 析学情,对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情 况发现问题,调整教学内容,重新制订学科学期教学计划。 4、帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、 优生展示、小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交 流互动。 三、重视班级文化,营造积极学习状态 线上学习极大 的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力,但是同时也 存在一定的局限性,缺乏师生互动、学生交流的环节,导致 学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外,容易有外界因 素的影响,学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习 惯的养成。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。 所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生 关系,帮助学生尽快恢复学习状态,是当务之急。我们可以 通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,激发 学生在轻松愉悦中交流互动,让他们增强学习信心,重建学 习规则。 四、教师要了解学生状况,做好知识衔接 1、学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的 关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上 教学情况摸底,有效掌握学生的学习情况; 2、对全校学生的学习情况进行整体分析,对于学生普 遍存在的问题,教师要拿到课堂中,重点讲解,强调,对于 个别学生存在的问题,可以通过同学之间相互交流讨论,小 组合作等方式,帮助孩子找到解决办法; 3、要求每位教师要认真备课,每次新授课之前可以结 合前面的内容进行回顾梳理,尤其是有关联的知识,加深学 生的印象,从而达到学科知识学习上的衔接。 五、做好课后辅导工作 学生爱玩、好动,自控能力以 及自我约束能力都比较差,因此,要充分利用晚辅的时间, 尤其是比较落后的同学,教师要充分了解学生的现状,有针 对性的进行辅导。 六、管理工作常抓不懈 1、 抓好学校安全管理,建立管理责任制,定期检查, 并做好记录。加强班级管理,认真做好交接班工作,培养孩 子们的自我保护意识与能力。 2、 做好防护工作,紧抓学校卫生清洁,坚持消毒工作, 并做好记录。 3、 加强教师队伍建设,不断提高自身素质及专业水平。 七、家校合作,共同提高 1、开学前,孩子要在家长的指导下,按照正常复学后 的作息时间管理自己的居家生活,为开学做好准备。 2、开学后,家长要严格控制学生使用电子产品的时间, 防止孩子对电子产品形成依赖,保护孩子的视力。 3、家长要积极与班主任、任课教师取得联系,反馈孩 子居家学生生活状况,合力做好孩子开学后学习与生活的适 应。 4、上学后,要取得家长的配合,按部就班地完成家庭 作业。 XXX 学校

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