• 13.79 KB
  • 2021-04-15 发布

英语科组的个人工作总结

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
英语科组的个人工作总结 1 ‎、在教学过程中, 科组教师坚持以“学生为主体, 教师为主导, 思维训练 为主线”的指导思想,开展教学改革,推行素质教育,注重创新意识的培养。‎ 2 ‎、据科的特点 , 积极探讨课堂教学改革,加强对各类课题的研究,每次科组活动都定一个研究专题。 有中心发言人和记录, 主要《增城教研》、《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》有关的文 章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了 解基础教育课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价,了解时 代的发展要求和英语科的最新教研动态, 赶上时代的发展的步伐。 在教学过程中注意与学生积极互动、 共同发展, 要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调 查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性 地学习。同时应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不生的学习需 要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性, 培养学生掌握和运用知识的态度和能力, 使每个学生都能得到充分的发展。‎ 3 1 ‎、好常规教学工作,努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学环节,努力做到:教育学生要“敢管善管,早管齐管,严管细管”;备课要“钻教材,备对象,重学法”;上课要“抓组织, 善启发,讲练测,动手脑”;作业要“分层练,人人做,量适当,速批改”;辅导要“施心,人平等,善鼓励,讲耐心”;检测要“抓单元,过章节,见解新,成论文”。‎ 2 ‎、极开展集体备课、听课和评课活动。采用“立足本校,走出去,请进 来”的方式,积极参加市教研室组织的各类教研活动,本学期 全科组教师到省水电二局子弟学校参观学习, 还协助市教研室举办了南片英语教研活动,激励教师努力提高自身的教学水平,取长补短, 共同提高。‎ 3 ‎、全面推广分层教学法,面向全体,因材施教,分类推进,整 体提高,使基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的 学生最终都有进步, 调动了学生的积极性。 同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初三级 分 A、B、C层教学,对 A 层学生,要求强化思维,培养创造力。对 B 层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维。对 C 层的学生, 要求培养兴趣,感性认识;对初一、初二的学习困难生,教师们能牺 4 牲自己的休息时间对他们进行辅导, 帮助他们树立学好的信心, 提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高。‎ 1 ‎、出版了“英语角”专栏墙报,提高了同学们学习英语的兴趣, 拓宽了同学们的知识面。‎ 存在的问题:各年级都出现比较严重的两极分化的现象,部分学生对英语的学习失去了信心。这些不足,有待今后改善。‎ 模板, 内容仅供参考

相关文档