初一班主任年终工作总结开头3篇 3页

初一班主任年终工作总结开头 3 篇 【篇一】初一班主任年终工作总结开头 担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这 一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾! 现我对这一年的班主任工作作出如下总结： 班风管理 俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛 刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队 化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指 挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。 学生的品德 一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有 87 个人，男生 59 个，女生 28 个，其中少数民族生共有 6 人，从下面乡镇上来的学 生占了本班人数的 78﹪。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几 乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。 【篇二】初一班主任年终工作总结开头 班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，特别是一年级新生 的入轨教育工作，更是千头万绪，尽管如此，我总是不厌其烦、耐心工作，学生 每取得一点进步，都是对我的安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。 在工作中，我始终抓住一条管理主线--学校常规的管理。开学之初，本人通 过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学 生的思想动态。针对新生刚入校，对学校日常管理的了解还不够全面，我以入学 教育和军训为契机，首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲 临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前四十分钟到位，我首先起到 了带头作用。 通过入学教育学校领导的讲座，学生们开始了解到学校的性质，学校常规， 课堂常规，学生着装发型基本标准，环境卫生要求，接人待物礼节和学生日常行 为规范量化考核方法等。通过军训，学习部队严明的作风、纪律和吃苦耐劳的精 神，培养学生严谨的学习工作作风。 十月份，我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学 生全面了解学校的各顶规章制度，经过一个月的指导，学生逐渐熟悉了学校的基 本情况制度，在较短的时间内实现了由不适应到适应，由被动到自觉遵守的转化， 同时做好日常行为规范的量化考核质量关。经过一个学期的努力，我班学生已经 形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良 好的职业习惯。 【篇三】初一班主任年终工作总结开头 新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我担 任初一（10）班班主任一职。为了本学期能顺利开展各项工作，根据学生的实际 情况，这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重 点展开。 全面配合学校工作，加快自身发展。 将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行 为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点 的教育活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设 纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。 配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学 工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值 的张扬和超越。 加强班风学风建设，树立良好的学习风气。 抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时到校；作业在进班时 上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作 业上交情况统计；上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问；中午准时进教室， 做好下午的课前准备工作；放学后认真做好值日生工作。 注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境；实现班级文化多元化，根 据形势要求，配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。 完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改组重建。完善班级奖惩制 度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。 【篇四】初一班主任年终工作总结开头 今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面对这些满怀憧憬、 满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽我的努力，教导这批学生认识自己、提高 自己。教师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长 为首要任务。 如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班 主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完 成的工作总结如下： 思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。 班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进 步，都是对我的安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住 一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动 卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行 为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中 学生日常行为规范》，《同德中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充 并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班 学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好 的行为习惯。