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幼儿园大班区域活动总结 幼儿园大班区域活动总结范文（精选3篇）‎ 活动已经圆满收场了，相信你一定有很多值得分享的经验， 一定有不少可以总结的东西吧。现在你是否对活动总结一筹莫展 呢？以下是精心整理的幼儿园大班区域活动总结范文（精选3 篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。‎ 幼儿园大班区域活动总结1区域游戏是在正确的教育观，儿 童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积 极主动发展的重要物质条件。结合主题活动和我园的教学特色开 展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽 松的气氛中主动探索、学习，区域活动是体现幼儿在玩中学，学 中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。‎ 据幼儿的年龄特点，我们大班年级组一共开设了民间游戏区、 编织区、美食区、印染区、服饰区、剪纸区、益智区、科发区、 建构区、阅读区、表演区等，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿 动手、动脑，积极地与材料相互作用。‎ 一、材料的投放 ‎1、结合幼儿园教学特色一一民间游戏，挖掘农村资源，共 同制作游戏器材。‎ 在区域活动中，我们有很大一部分的材料是来自对各自幼儿 家庭的废物搜集。比如瓶子、竹竿、绒线、纸板、草席等等，都 来自幼儿和家长的共同收集并进行制作。幼儿对各自带来的游戏 材料都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在 幼儿参与活动积极性提高的前提下，也进一步开发了农村资源。‎ ‎2、 巧用区域活动器材，让幼儿人人参与各种活动。‎ 民游器材种类繁多，如：民间游戏区器材有很多的品种，如： 沙包、抽陀螺、滾铁圈、拾轿子、竹竿舞、跳布袋、旱龙船、踩 高跷、抛绣球、推小车、风车、竹蜻蜓等近30个品种，但每班 每种的数量较少，我们便把所有大班的民游器材集中起来进行整 理分配，责任到班，每班负责管理5、6种，然后设计游戏方案 和安排表，这样就可以让大班的所有孩子都能玩到所有的民游器 材。‎ ‎3、 区域材料能做为班级主题活动的延伸。‎ 区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动 进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续 进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主 题活动开展后投放的，这祥幼儿基本都了解了怎样操作，也更感 兴趣了。‎ 二、幼儿在活动中的发展 ‎1、给幼儿发展的空间，让他们自由表迗和表现。‎ 我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到 他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展 起着很大的作用。‎ ‎2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调 整。‎ 同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在民间游 戏区设计了 “旱龙船”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩， 还能自己组织进行比赛；但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不 感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“同色 的一双旱龙船”该成了 “不同色的旱龙船”的游戏，如一只是绿 色，一只是黄色，那么就可以按照颜色进行直观的喊口号进行游 戏。游戏器材适当调节后，能力差的幼儿也有了很高的游戏兴趣。‎ 三、良好的师幼互动 ‎1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满 足幼儿的需要。‎ 新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合 作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴 趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起 探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地 位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。‎ ‎2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。‎ 如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、 规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等 等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成 功的喜悦。‎ 通过努力，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是 存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不 够；在民间游戏区，孩子们的积极性不够，往往会产生游戏的倦 怠感；在表演区中，孩子交往性的'语言还欠缺，因此，在以后的 游戏开展过程中，我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿游 戏兴趣。我们准备把游戏展示、活动比赛等形式加入到幼儿活动 中去，班与班之间能跟深入的交流活动，取长补短，让每个活动 区能精致的呈现，也让孩子们都能尽情的游戏。让每个孩子在愉 快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新 的台阶。‎ 幼儿园大班区域活动总结2按照教研工作计划，我区区域游 戏评比活动在5月如期进行。活动经历了前期订案准备，中期活 动比评，后期梳理展示三个阶段。‎ 前期我们召开预备会，讨论制定评比方案，评委分组分工, 为活动的有效开展做好充足的准备。中期，比评结合，以评促建。‎ 最大限度发挥评委的作用：一方面是评选优秀的区域活动，更重 要的是通过有针对性、专业化的点评，让园所在区域活动中存在 的问题得到解决。后期，一方面评委梳理我区区域活动普遍存在 的问题，在活动总结会上区教研员做代表梳理提升，并结合华爱 华老师活动区游戏的讲座和《指南》解读，对我区教师在组织区 域游戏活动中存在的教师观察、介入、评价等共性问题进行培训。 另一面，组织教师到活动中涌现出的优秀园所进行观摩，展示园 在活动观摩后由业务园长和骨干老师作经验介绍，帮助我区各幼 儿园在组织区域活动方面有一个质的提升。‎ 为期近2个月的区域游戏评比活动已落下帷幕，接下来就是 各园所结合活动的开展，静下来考虑如何把区域游戏这个幼儿园 重要的、最基本的活动方式长期地、有效地、常态化地开展下去!‎ 幼儿园大班区域活动总结3这学期本班区域活动是以幼儿 自我学习、自我探索、自我发现、自我完善为主的，有相对宽松 的活动气氛、灵活多样的活动形式能满足幼儿发展的需要，鼓励 幼儿自我发挥、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进了幼儿 身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据我班特色 以及幼儿水平等实际情况来设置的，同时，为幼儿提供了具有多 用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点 拨指导，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发 展情况，我们为幼儿创设了音乐区、语言区、科学区、美术绘画 区、数学区等，户外区域活动区和一个“棋类”公共区域。‎ 本班的游戏活动目标是：‎ ‎1、 创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿 自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探 索精神，提高幼儿观察和分析的能力。‎ ‎2、 通过幼儿的动手操作，让幼儿多动手制作“变废为宝” 的活动，培荞幼儿粗浅的环境意识，知道许多废旧材料还可以再 利用，并能制作出很多漂亮的作品。‎ ‎3、 数学区：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明 显特征，尝试简单的比较、分类、喜欢操作、搬弄、尝试提问和 表达自己的所见所闻。‎ ‎4、 “棋吧”：学习愿意与同伴分享自己的玩具，学会玩不 通的棋，能在游戏中遵守游戏规则，从而提高幼儿动手动脑的能 力和自制力，发展手脑的协调性。‎ ‎5、 在操作活动中体验和同伴合作的快乐，体验到成功的喜 悦，锻炼思维的灵活性和手眼协调性。‎ ‎6、 通过自主游戏，发展幼儿的想象、创造能力和探索能力， 培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。‎ ‎7、在区域活动中，让幼儿学会谦让、礼貌地与同伴交往、‎ 合作，乐意共享自己和别人的快乐，进而构建和谐的同伴关系和 师幼关系。‎ 具体开展如下：主题环境下的区域游戏 第一主题：“特别的我”创设了美术区域、阅读区域和科学 区域。‎ ‎1、 在美术区域中展示幼儿的《手指印画》、《脚印画》、火柴 拼画《木偶娃娃》，让小朋友在日常活动中也能进行观察、欣赏、 找一找自己的作品，提供机会让幼儿与同伴交流和学习，并为幼 儿提供丰富的操作材料。‎ ‎2、 阅读区域：准备了各种“”、“口 ”、“足”字旁的汉 字以及动作的图片若干，幼儿可以自由地取汉字图片卡并根据图 片阅读汉字进一步了解汉字的特点。‎ ‎3、 科学区域：提供了各种可拆装的玩具、圆珠笔、钢笔等 启发幼儿拆装玩具，探索玩具和笔的奥秘。‎ 第二主题：“我们的家园”创设了语言区域、科学区域、表 演区域和美术区域。‎ ‎1、 在语言区域中投放幼儿用书，及看图朗诵诗歌的图，内 容有《家》、《从小爱祖国》、《我们的祖国真大》。‎ ‎2、 科学区域中，展示各种各样的标记，让幼儿能在活动中 阅读各种标记，培荞幼儿度阅读标记的兴趣，丰富幼儿的经验。‎ ‎3、 在表演区域中提供音乐磁带、绸带、服装及道具，让随 着音乐表演《快乐的阿依古丽》《让爱住我家》《大中国》，让幼 儿在表演活动中体验快乐。‎ ‎4、 美术区域中展示各种泥贴作品，并提供各种橡皮泥，让 幼儿自主地进行泥塑装饰活动。‎ 第三主题：“四季畅想曲”‎ ‎1、 美术区域布置《秋叶》《美丽的树林》《彩色的菊花》供 幼儿交流欣赏，并提供相应的材料让幼儿进行排水画和油画棒创 作活动，各种颜色的橡皮泥和简单的泥工板，让幼儿进行自主的 搓长、团圆、压扁、连接等技能，塑造出各种各样的花朵形象。‎ ‎2、 阅读区域中提供幼儿用书，鼓励幼儿看图夹文内容、朗 诵诗歌培养幼儿阅读的习惯和兴趣，提供“木”字和“雨”字的 汉子和图片，感知汉子的结构和意义。‎ ‎3、 科学区域中投放师生共同收集的各种花草、叶子的图片、 资料和书籍，鼓励幼儿自己阅读，丰富幼儿的经验，培养观察的 兴趣。‎ ‎4、 自然角中用自作的纸盘若干放入各种各样的水果和干果， 并在纸盘上写上水果的名称，这样幼儿在自主观察水果的同时进 行配对游戏阅读相应的汉子，并师生共同收集花草和植物带到自 然角写上植物的名称，制作班级植物调查记录表，让幼儿来记录 这些植物名称、外形特征、生长的过程等。‎ 第四主题：“彩色幻想曲’’‎ ‎1、 在美术区域中提供各种纸、笔、颜料、剪刀等材料，让幼 儿进行折叠、印染纸花活动，感知有趣的印染玩色活动。提供油 画棒让幼儿进行蜡染刻画创造活动，进一步感知蜡刻画的奇特效 果。‎ ‎2、 科学区域中用照片的形式展示加工食用的花，例如：做 莱吃的花：菊花、西芹、百合、桂花、干贝、西兰花等，让幼儿 能了解这些可食用的花。‎ 第五主题：“动物大观园”‎ ‎1、 在美术区域中展示幼儿制作的纸工《螃蟹》和《蜗牛》， 并提供彩色纸和剪刀，鼓励幼儿剪贴各种动物形象。‎ ‎2、 科学区域中：收集各种动物卡片，鼓励幼儿看动物卡片 并根据谜语儿歌的格式讲述动物腿的数量等特征，尝试仿编儿歌。‎ ‎3、 音乐区域中提供磁带、乐器及道具，引导幼儿在表演区 歌唱《张大爷爷家的小花狗》《三只猴子》《龟兔赛跑》《动物猜 谜歌》。‎ 第六主题：“海陆空总动员”‎ ‎1、科学区域：展示各种带有轮子的图片以及轮子的统计表，‎ ‎ 让幼儿观察、感知各种圆形的轮子，收集各种交通工具的玩具和 模型，并投放废旧纸盒，各种材料的彩色纸、冰棒、瓶盖、胶水、 单面胶带、剪刀等材料，鼓励幼儿制作各种交通工具。‎ ‎2、 美术区域投放制作纸版画的材料，运用纸版画的表现技 法，创作轮船等其他交通工具。‎ ‎3、 音乐表演区：投放乐器磁带、小红旗等材料，幼儿进行 演奏打击乐《抬花轿》、演唱歌曲《公共汽车的轮子》《小海军》，‎ 表演舞蹈《火车舞》等。‎ 户外区域游戏：‎ 本学期户外区域游戏能带领幼儿进行走的游戏“熊和石头 人”等，跑的游戏：“邮递员、鸡毛信”等，跳跃的游戏有“摘 果果、小马运粮”等，平衡的游戏有“小飞行员、不倒娃”等， 投掷和钻爬、攀登的游戏有“夺球、打狐狸、猫捉老鼠、小猴摘 桃”等。‎ 我们还和幼儿家长一起制作了 “小飞碟”、‘‘小辫子”、 “纸足球”、“三角多用器具”等多种户外活动游戏器械，都是 利用废旧材料制作的。‎ 公共区域游戏 本学期公共区域我们新创设了一个“棋吧”专供幼儿进行 棋类游戏，让幼儿和教师共同收集各种棋故入这个区域，同时还 带领幼儿进行“羊羊火锅楼”、“羊羊美发屋”、“茶吧”等游 戏，而又在这些公共区域中能遵守游戏规则，从而提高了幼儿动 手动脑的能力和自制力，发展了幼儿手脑的协调性。‎ s（”content_relate”）；幼儿园大班区域活动总结范文（精选 ‎3篇）相关文章：‎ 1. 幼儿园大班区域活动总结范文 2. 精选小班区域活动总结三篇 3. 幼儿园大班区域活动总结6篇 4. 幼儿园大班区域活动总结参考范文 5. 中班区域活动总结范文 6. 中班区域活动总结 7. 幼儿园中班区域的活动总结（精选4篇）‎ 8. 幼儿园区域活动总结 9. 幼儿园区域活动总结