2020【必备】班主任学期工作计划三篇 7页

时间过得太快，让人不知所措，我们又将迎来新的进步，是不是需要好好写一份工作计 划呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是关于班主任学期工作计划 3 篇，仅供 参考，欢迎大家阅读。 一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态 从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立大志，立坚韧 不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备；三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明 白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。 1、举行与高考相关主题班会，立倒计时牌，部署最后阶段的复习要求。 2、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响， 强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。 3、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流， 消除学生对高考的恐惧感、 陌生感， 让 学生零距离地感悟高考。 4、通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，争 分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先，更要在全市 定位。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高 考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考专科是一定能够成功的。只要抓好这两个方 面的工作，全班工作定会出现好的局面。 二、做好各方面的保证措施，确保学习的优良环境。 1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上 节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。 2、密切关注学生思想动向。 作为班主任要密切关注学生的思想动向。 对班级中出现消极 悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态。 3、针对学生各次月考成绩， 总分名次来了解学生的阶段学习情况。 同时让学生确立下次 的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下 一次考试中实现突破。 4、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育， 以常规管理为载体， 规范学生的各 项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。 5、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，及时了解学生的学习情况， 并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。 6、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。 7、通过有效形式加强对落后学生的思想、 情感交流， 学习方法的引导、 行为习惯的纠正 与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。 8、充分利用班级黑板报和教室空间， 通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、 鼓舞学生， 营建良好的学习环境。 三、密切配合科任老师，齐抓共管 经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育 教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时 召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。 四、引导学生树立自己的奋斗目标，明确的高三这半年的努力方向，为自己的下异步学 习提供无穷的动力源泉。 通过开学初的“谈理想，表决心，定目标”活动，帮助同学树立自己的学习目标和自己 的学习计划。使同学的学习“看得远，走的稳，学得好” 。作为高三学生，学习是主业。高三 （5）班的学习有一个特点，就是个别同学显得较为自卑，缺乏自信，而女同学则特别明显； 针对这种情况，在这个学期的班会活动中，要树立一定的学习典型，表彰学习好的同学，同 时培养他们的自信心，提出“我自信，我出色”的学习口号。要提高整个班级的学习水平， 抓好后进生的学习是关键。而抓好后进生的学习的关键，是提高他们的学习信心，同时，通 过互相的学习，提高成绩，采用合适的方法是建立自信的关键。随着学习的深入，许多同学 的心理压力会越来越大，将会出现一些不应有的心理变形。应对这部分同学能及时发现，及 时与其交流，帮助其克服畏难情绪，提升学习信心。而学习信心的提升，在于学习的进步的 认可。因此，在班级工作中，应对这些同学以更多的关注。对于一些家长的过高期望，也应 进行交流，应从学生的实际出发，更注重学生取得的进步，而不应注重多少多少的分数，让 学生体验成功。 五、建立学生备考档案。 备考档案里面的内容涉及到每次月考 （含摸底考试） 的成绩，学生每次考试的得失分析， 和下一步的学习措施等。及时对学生的备考工作进行有效的指导，对出现成绩波动的学生及 时进行心理和知识的辅导，与科任老师紧密合作，对各个层次的学生进行面对面的辅导，包 括学习方法和知识上的辅导，使学生感觉到老师的关注，提高他们学习的热情。整合教与学 的关系，加强教师与学生的双向交流，针对教与学中出现的问题，进行双向的交流和探讨， 以期取得较好的教学效果，并大范围提高学生的学习水平。 六、加强与学生家长的沟通与交流 高中学生的学习负担重，不仅学生的压力很大，家长的心理压力也不小，如果家长不能 正确对待，将严重影响学生的学习。因此，加强与家长的交流与联系，整合社会各方面的教 育 ，也是高中班主任的一项重要工作召开家长会，通过家访、 “电话访”等各种途径同家长 保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。 总之，本学期的班主任工作，应在学校、级组的领导下，以学生的发展为本，充分发挥 学生的主体作用和学生的主观能动性和创造性，为培养优秀班集体和优秀的学生作出应有的 努力。计划已定，重在行动，力争在 20xx 年高考中取得佳绩！ 随着学生的陆续返校，我们新的一学期又开始了。为了让每一位学生都得到尽可能的全 面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下计划： 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教 育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯 的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工 作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工 作的新特色。 二、班级基本情况 四年级本学期本班共有学生 41 人，其中女生 23 人，男生 18 人。 大部分学生较聪明， 思 维活跃，学习态度端正，养成了良好的行为和学习习惯，作业能认真完成，有一定的互相竞 争意识。能按照《日常行为规范》和《小学生守则》的要求来做，对基础知识的掌握牢固， 能按要求去完成学习任务，有一定的学习能力，成绩优良。但也有少数学生没有很好的学习 和行为习惯， 自制力较差， 课堂参与意识差， 对学习缺乏兴趣， 缺乏学习的主动性和自觉性， 需要老师耐心辅导。 三、工作重点： 1、继续抓好四年级学生的常规养成教育，培养良好的学习习惯。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。 3、搞好每位学生的自我保护教育，交通安全教育，增强安全意识。 4、注意加强每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。 5、激发学生的学习兴趣，使学生养成爱学习、主动探索的学习习惯。 6、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集 体荣誉感。 7、开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。 四、常规管理措施 1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气， 同时针对四年级学生的年龄特 点，制定以下措施： （1）建立健全评比制度， 充分利用班里的评比台， 对学生在每一个学科的表现进行评价， 表现好就可以加奖励标志，并定期在班级中对表现突出的学生进行表扬鼓励。另外，班里还 将定期评选 " 优秀小组 " ，对每个小组的学习、 纪律、 卫生情况进行评比， 鼓励学生团结合作， 培养集体荣誉感。 （2）建立本班的 "学习小组 " ，前后一排同学为一组，选出小组的组长。 " 学习小组 " 中的 同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协 作精神，也是转化后进生的一条有效途径。 2、文明行为方面为进一步规范学生的行为， 让学生的日常行为也参与评比， 具体做法如 下： （1）定期对学生进行文明行为的规范教育，对学生值日、课堂、课间、两操、路队等方 面表现进行加减分评价，由每组的组长记录。 （2）利用 " 优秀小组 " 的评比， 要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为， 齐心合力 才能成为 " 优秀小组 " 。 （3）本学期建立 " 中队记录本 " ，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应 的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。 3、卫生方面通过三年的锻炼， 学生能够打扫卫生， 但不够认真仔细， 为此我将采取以下 措施： （1）进一步对卫生小组负责人进行培训， 指导他们如何分工， 责任到人， 增强小组意识， 起到模范带头作用。 （2）卫生委员和每天的值日生分工明确， 把教室内外检查整理干净， 警告卫生习惯不良 的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。 （3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。 五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下 措施： 1、搞好班级的育人环境，做到课程表、学生座次表、值日生值勤表、作息时间表等规范 上墙。利用后面的黑板报展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。 2、通过竞选的方式评出本班的班干部， 并培养班干部的责任心， 号召他们积极帮助后进 的同学。 3、班主任要 " 学高为师，身正是范 " ，时刻做学生的表率，身教重于言教。 六、学生心理健康教育 1、班主任要积极学习心理健康方面的知识， 并利用每周的班会时间给予心理健康方面的 教育。 2、对少数有心理问题的学生， 要及时地与家长取得联系， 实施有计划的教育。 要多与这 些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发 现规律，减少学生的心理问题发生率。 3、通过校讯通， 短信等方法加强家庭与学校的联系， 家长、 老师随时反映学生近期的家 里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。 七、学生安全教育 1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯要靠右走， 不要拥挤。 2、加强对学生的交通、防火、防水等安全教育，提高学生的安全意识。 3、上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，以免东西被偷。 4、经常到教室了解孩子的情况，杜绝在教室里发生意外事故。 八、问题学生的转化工作 本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清 楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下： 1、班集体内形成 " 比、学、赶、帮、 超" 的良好氛围， 用大多数学生良好行为来教育他们。 2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。 3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。 4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。 班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知 识较慢。针对上述情况，转化措施如下： 1、号召全体学生关心他们，帮助他们。 2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。 3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。 4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。 九、工作安排： 九月份： 1、明确常规要求，健全各项制度； 2、重点放在队列习惯的养成上； 3、逐步把班级的某些事务承包到个人。 十月份： 1、重点放在卫生习惯、学习习惯的养成上； 2、承包制度更加规范的运行。 十一月份： 巩固前两个月所养成的各种常规，采取措施让学生由制度约束过渡到自我约束。 十二月份： 1、学生各项常规由制度约束过渡到自我约束有一定成效； 2、对承包制度进行总结、表彰； 一月份： 为学生的期末复习创设良好环境 金华一中是浙江师范大学学生的教育实习基地，义不容辞地承担着教育和教学的指导任 务。大学生担任实习班主任，是教育实习的一项重要内容，要切实履行自己的职责，各位指 导老师要根据本班级的实际情况，帮助实习班主任制定好班级工作计划，把指导实习班主任 的工作落到实处。实习班主任及其指导老师的主要职责如下 : 一、实习班主任的工作职责 1、了解金华一中班主任工作常规及学生管理制度， 学习有关班主任工作的理论书籍， 了 解新课程理念下的班主任工作特点 ; 2、虚心接受指导老师的指导， 在指导老师的指导下制订好实习班主任工作计划， 认真参 加班主任例会及有关会议 ; 3、深入班级了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，个别谈话次数不少于 5 次; 4、至少组织召开 1 次主题班会和 2 次班干部会议 ; 5、每周出操、晚就寝检查各不少于 3 次; 6、认真检查《班级日记》 ，及时解决《班级日记》中反映的问题，并与班主任做好交流 沟通 ; 7、实习结束时写一篇见习班主任心得 和学生个案分析 2 例 ; 8、完成指导老师布置的其它工作。 二、实习班主任指导老师的工作职责 1、向实习班主任介绍 《金华一中班主任工作常规》 及学生管理制度， 指导实习老师了解 新课程理念下的班主任工作特点，指导实习老师热爱学生，全面关心学生的思想、学习、生 活和身心健康，负责做好本班学生的思想政治工作和心理疏导工作，教育学生热爱社会主义 祖国，树立努力成才，建设伟大祖国而学的思想，制定《实习班主任工作计划》 ; 2、指导实习班主任培养、 营造、 确立班级精神和班级文化， 努力把班级建设成为积极向 上、勤奋好学、团结友爱、文明正气、充满活力的优秀集体，进行个别谈话、心理辅导、学 生个案以及班级情况分析 ; 3、指导实习班主任教育学生遵守《中学生守则》及《中学生日常行为规范》 ，遵守学校 的规章制度，加强学生的安全及节水节电教育，教育引导学生形成守纪、文明、安全的思想 观念，帮助学生养成良好的行为习惯，进行班级常规管理 ; 4、指导实习班主任做好班团活动课、军训、校运会等组织管理工作 ; 5、指导实习班主任经常深入班级，了解本班学生的学习、生活、纪律等方面的情况，争 取与每位学生进行一次个别谈话并做好谈话情况记载，及时解决学生中存在的各种问题，并 定期进行讲评 ; 6、指导实习班主任积极配合政教处做好对违纪学生的教育， 对受过校纪处分的学生要多 一些关心，并把其表现情况向政教处反馈 ; 7、实习结束，指导老师应对实习班主任的工作 ( 包括德能勤绩 ) 作出客观公正的评价 ; 8、认真完成学校相关领导交给的其它工作。