中心校关于深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作总结 7页

中心校关于深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作总结 ‎ 　　中共秀山土家族苗族自治县妙泉乡中心校 关于深入学习实践科学发展观活动 学习调研阶段的工作总结 乡学习实践领导小组办公室： 从XX年9月18日全乡第三批学习实践活动启动以来，中心校支部严格按照乡党委要求，在乡党委学习实践活动领导小组精心指导下，周密部署，精心组织实施，学习实践活动扎实有序的推进，全面完成了学习调研阶段的各项工作。现将学习调研阶段工作情况总结如下： 一、基本情况 学校支部现有党员11名（其中中心校7人，刘家1人，响塘2人，长冲1人），全乡共有教职工54人，除3名女职工本学期请产假外，其余51人全部参加了学习实践活动。活动分中心校、刘家小学、响塘小学、长冲小学四个学习小组进行。 二、工作措施及成效 （一）安排具体，抓好准备工作 ‎ ‎9月18日，中心校校长曾宪江同志参加了乡党委学习实践活动动员大会后，迅速按要求召开班子成员会，传达会议精神，抓好“三落实”，提供有效保障。一是组建机构,落实人员。动员会后，支部迅速成立了学习实践活动领导小组，由支部书记、校长曾宪江同志为学习实践活动的第一责任人，同时任学习实践活动的组长，组织委员、工会主席吴德良同志为副组长，具体负责学习实践活动的开展，并负责日常办公。二是投入资金,落实硬件。为保证各校学习实践活动的正常开展，在乡党委学习实践活动领导小组的督导下，学校布置了学习实践活动办公室，给办公室更换专用电脑、打印机及其他办公必需设备，设置了学习实践活动学习活动室；并给全体教师定制发放了学习实践活动专用学习笔记本，《科学发展观学习材料选编》（2册）和《教育系统学习实践科学发展观手册》发放到每位教师，作为学校开展学习培训活动的学习辅导教材。三是明确方向，落实措施。为让各校在学习实践活动中少走弯路、不走弯路，提前拟定了《妙泉乡中心校开展深入学习实践科学发展观活动工作方案》，细化了各阶段各环节的活动任务及工作要点、重点。按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，围绕“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的总体目标，围绕“践行科学发展观，办人民满意教育”的活动主题，围绕“建设六个校园，强化素质教育，推动基础教育协调发展”的实践载体，开展“三师三爱”（树师风、立师德、强师能；热爱学校、热爱岗位、热爱学生）和“三带三进”（领导带教师，推动科学发展观进校园；教师带学生，推动科学发展观进课堂；学生带家长，推动科学发展观进家庭）的活动载体，结合学校实际，细化学习实践活动方案，确立支部的学习实践活动主题和载体，制定具体详实的实施方案，并于9月30日召开动员大会，营造良好的开局。 （二）精心组织，抓好培训 ‎ 按照“八有”要求，我校坚持用“六抓”工作，保证了学校广大党员、干部有效掌握科学发展观的理论体系，确保了学习实践活动真抓实学到位。一抓指导检查制度。为保证学习实践活动扎实有序开展，支部多次对学习实践活动进行了过程督导检查，确保了规定动作不走样。二抓学习制度建设。学习培训是学习调研阶段的重要任务之一，学校支部结合实际，把学习实践活动与作风建设工作相结合，与党建工作相结合，加强教师作风建设，提高教师师德师风修养，加强基层党组织的建设，因此参与人员多，时间长、跨度大，影响面宽。为保证学习的实效性，领导小组制定了统一的《学习制度》《考勤制度》《请假制度》《补课制度》，严格按照学习内容、学习时间和学习要求组织学习培训活动，有效保证了所有党员、干部达到了规定学时要求，保证了学习的效果。三抓学习方式创新。积极创新学习方式，首先是各校充分利用学校资源，制作集中学习，把多媒体展示引入集中学习，变单一的读文件为图文并茂，让学习内容生动直观，易于理解掌握；其次是利用学校网络、网页、广播、黑板报、宣传栏等丰富学习形式；再次是邀请县内知名校长来校办学习实践科学发展观专题讲座、座谈讨论、观看光碟等形式，组织党员的教师学习，真正做到了自选动作有创新。四抓学习氛围营造。学校通过悬挂宣传标语、办专题简报、学习专栏、用校园广播系统、校园闭路电视系统、在校园网开设学习实践活动专栏等形式广泛宣传中央、市委和县委学习实践活动目的、意义、要求，宣传各支部的学习活动动态，宣传学习实践活动中的经验和典型，营造了浓厚学习氛围。五抓学习培训管理。按照乡党委及教育工委的要求，把学习培训内容以“课程表”的形式进行分解与安排，确保了学习内容和学习时间的落实；对党员干部、一般党员和普通教师以全员参与、分层要求的方式，扩大了学习面；以“考勤+检查+评比+测试”的学习培训制度，确保了学习质量；以心得体会评比和知识竞赛形式，深化了学习效果。 （三）全面深入，抓好调研 ‎ 学校支部在学习实践活动初期结合学校的现状和发展需求，制定了调研工作实施方案，并经过反复认证，精选了调研题目，并组织精干队伍，采用发放问卷调查，深入基层调研，进行民意调查，找准突出问题，形成了调研报告，积极研究解决对策，并力促解决实际问题。一是精选调研课题。结合学校实际，针对学校发展中的存在的问题，确立学校师队伍建设方面、影响和制约学校发展的热点、难点等突出问题方面的调研课题。如围绕“科学发展促‘三保’，奋力实现新跨越”这一主题，从如下三个方面展开讨论：（一）用科学发展观理解我校校园文化的内涵，（二）用科学发展观深度思考对学生全面发展的探索，（三）用科学发展观坚持教育面向全体，使学生全面发展。二是领导带头调研。学校领导班子十分重视学习实践活动中的调研工作，把调研工作与教师队伍建设、与解决制约学校发展实际问题、与为民办实事结合起来，积极参加到调研活动之中，做到了亲自拟定调研提纲，亲自听取群众意见，亲自分析解剖问题，亲自撰写调研报告。三是调研形式多样。通过举办座谈会、开专题讨论会、实地调查、发放问卷、意见征求会等多样形式，深入部门、社区、办公室、教室，向干部、群众、教师、家长及学生等不同群体广泛征求意见和建议，全面、真实、有效的了解了学校发展的现状、存在的问题及解决问题的对策，增强了调研报告的实效性，形成了较高质量的调研报告，为第二阶段分析查问题奠定了基础。 （四）学改结合，抓好实效 ‎ 按照学习实践活动的要求，把边学边改活动贯穿学习实践活动的始终，在认真开展学习调研活动的同时，向干部、群众、教师、学生家长及学生广泛征集意见，认真查找问题，并针对问题，集中力量进行解决。如学校领导带头义务劳动，带领教师义务平整学校操场、增设学生体育运动场地、设施以及改善校园环境等问题，为师生生活、学校教育教学的正常开展提供了保证。 （五）加强领导，突出整改 ‎ 一是形成“一二三”工作思路。“一二三”工作思路具体内容是：一个中心：“一切为了学生的健康成长”。两个目标：“优良的教育环境和优质的教育资源”。三个亮点：（1）每周一升国旗的爱国主义教育；（2）每天课间操学生健康展示和放学路队班队风貌展示；（3）每天“三个五分钟”（5分钟习字、5分钟红歌欣赏、5分钟环保教育）二是做好三个结合，拓展活动内容。为了深入扎实开展学习实践科学发展观活动，有效解决学校干部职工在作风建设上存在的突出问题，着力打造一支务实高效、开拓进取、敬业奉献、廉洁奉公的党员干部队伍，树立学校在全乡人民心中的良好形象，根据作风状况，结合深入开展学习实践科学发展观活动和“作风建设年”活动的要求，把作风建设贯穿于学习实践活动的始终，开展作风建设年活动。在全面进行学校党建调研工作的基础上，切实加强党的基层组织和党员队伍建设，把科学发展观活动与党建工作相结合。三是突出“三个检查”，巩固活动成果。深入开展学习实践科学发展观活动的理论学习，让广大党员干部更加牢固地树立起科学发展观理念，更加全面准确把握了科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，思想更加解放、行动更加自觉，旗帜更加鲜明，更加坚定不移地走科学发展、和谐发展、跨越发展之路，做到真学真懂真信真用科学发展观，突出理论学习再次检查，夯实理论基础。进一步完善体制机制，努力创新体制机制，推动解决影响和制约科学发展突出问题的进程，深化整改成果，为长远发展提供保障，突出机制体制完善检查。 目前，随着学习实践活动学习调研阶段各项工作的有序推进，取得了一定的成绩，但与上级的要求相比，还存在一定的差距和不足，主要表现在：对科学发展观的理解和把握还需进一步深化，对影响和制约学校科学发展的突出问题还需不断查找并加以改进，农村薄弱学校学习实践活动的开展还不够深入，需要加强指导和督查力度等。在今后的工作中，我们将在乡党委的正确领导下，加强对乡内各校学习实践活动的指导检查力度，不断深化对科学发展观的理解和把握，不断提高破解制约教育科学发展突出问题的能力和水平，不断完善和落实学习实践活动中制定的各项政策措施，不断巩固和扩大学习实践活动的成果，为谋求妙泉教育科学发展作出更大的贡献。 　　‎