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2020 年护理人员培训计划 3 篇 2020 年护理人员培训计划 一、培训对象 20XX 年 4 月至 20XX 年 4 月我院新招聘的应届大专生及护校毕业的从事护理工作的护理 人员 68 名。 二、培训方法 1.建立规范的培训制度:(1)组织新护士学习医院的各项规章制度。(2)上岗前新毕业护士 的基础理论、技术操作水平必须达到规定标准。(3)实行一年内轮岗制，培养全科护理人才。 (4)护理部专人负责，不定期下科室进行抽查及考核业务能力。(5)每轮转一个科室，由带教 老师填写一份鉴定，抽查、考核成绩及鉴定记录与个人考核档案。(6)定岗前由护理部组织 理论考试和技术操作考试各 1 次(理论成绩 85 分、操作成绩 90 分以上)，根据考试成绩并根 据临床实践撰写一篇论文，达标者才能正式定岗。 2.学习相关护士礼仪:组织观看“护士行为规范”录像，使他们了解整洁的仪表、美好的 语言、和蔼的态度、熟练的操作技术、周到的服务，对病人的治疗康复所产生的效果。请本 院各科护士长及资深护士讲解护理工作中常用的沟通技巧、语言技巧、对护士的语言要求、 语言修养、接诊病人时的文明用语，规范服务，以激发她们的学习和工作热情。 3.学习有关法律法规:组织学习《护士条例》、《中华人民共和国护士管理办法》、《医院感 染管理规范》、《医疗废物管理办法》及《事故处理实施细则》等，熟知病人住院享有的知情 权、选择权、安全权、受尊重权、有复印病历权利等法律知识。熟悉业务与法德关系，做到 防范于未然，结合医院实际及历年积累的有关资料实例进行讲解。使她们认识到法律法规是 医疗工作的生命线，工作上的任何疏漏和失误，不仅会加重病情，甚至会危及病人的生命， 也必将给医院、科室及当事人带来不可估量的影响，甚至承担法律责任。通过学习使之提高 法制观念，规范执业行为。 4.严守规则制度:组织学习各项规章制度，以及岗位责任制、医院有关规定和工作制度、 《医疗护理技术操作常规》为主要内容，充分认识护理工作的严谨性，要求护士随着医疗改 革的不断深入，从法律的角度审视日常的护理工作，尤其对工作中潜在的法律问题加倍重视， 应结合实际工作中正反两方面的经验教训进行深入浅出地讲解，使新护士严格遵守各项规章 制度，进一步认识到各项护理规章制度是保证护理质量的有效措施，必须严格遵循。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 5.规范操作技能:(1)组织观看《“三基三严”基础护理技术操作》录像;(2)请本院技术操作 能手进行操作示范;(3)对临床常用的基本操作进行训练，护理部安排 XX 项护理操作项目，重 点掌握无菌技术操作原则、心肺复苏技术等操作，从严要求无菌操作，佩戴口罩和手套，保 持衣帽整洁，不戴首饰，不穿高跟鞋，不涂指甲油是最起码的要求。逐项反复练习，人人过 关达标。通过强化训练，使她们掌握了护理操作技术的要求和标准，也使我们对新护士的操 作水平有了一定的了解，为临床工作打下扎实的基础。 6.规范文案书写标准:认真全面学习护理文件书写的规则与考核标准、交接班制度、查对 制度、分级护理制度、护理病历书写规则，使她们上岗后能够尽快适应工作环境，做好本职 工作。 7.进行轮转科室、考核:(1)根据医院实际情况轮转科室。一般为临床科室，每科室为 3 个月，由护理部专人负责行政管理，病房护士长、带教老是管理考评监控，以保证该项工作 顺利完成。(2)科室轮转完毕，由护理部组织培训考核小组进行总结考核。根据考评成绩、 科室考核结果分别评出优秀、合格、不合格人员。对优秀、合格者录用，不合格者进行再培 训再考核，仍不合格者医院劝其退回。 三、效 果 我院通过 2 年对新护士规范化培训，共有 68 名护士参加。通过对培训对象 2 年有计划、 有目标、有步骤的培养，使培训对象的综合素质得到了全面的提高。其中共有 32 名护士获 得全院举行的护理理论、技术操作考试、考核优秀奖。 1.增强了服务意识。通过职业道德培训和相关的护理理念的培训，促进了护士整体素质 的提高。在培训过程中，我们将人性化服务的理念贯穿始终，突出强调各科的特点和特色， “以人为本、关爱生命、呵护健康、奉献病人”，增强了培训对象的主动服务意识。 2.提高了专业知识和动手操作能力。在规范培训过程中，我们注重培训对象的护理专业 知识和操作技能的提高。培训内容由基础到复杂，分解细化、循序渐进(多讲、多问、多练)， 使她们扎实掌握了护理的基本功，激发了新护士的学习热情，提高了专业技术和操作技能， 增强了分析问题和解决问题的综合能力。 3.提高了工作能力和学习能力。通过临床带教老是的传、帮、带，使她们在实际工作中 会不断学习新知识，善于思考，勇于探索，把基础护理与病人需求结合起来，从而为病人提 供更好的服务。 4.满足了临床护理需求。在临床护理工作中，接受规范化培训的护士嘴勤、手勤、腿勤， 以饱满的工作热情博得了护士长、带教老师和病人的好评，满足了临床护理工作需求。 5.提高了护士防护的意识。防护的重要性要求防护教育培训应该贯穿于护士成长的各个 阶段，从在校实习，从岗前到职业中。通过学习《护士条例》等法律法规，提高了护士的自 我保护意识。 在当前医学科学技术迅速发展、医疗卫生改革所带的竞争机制、纠纷日趋增加的情况下， 岗前培训规范化是必不可少的一项工作，而医院的各项规章制度及操作常规是经过多年的经 验教训而逐步完善总结形成的。通过规范岗前培训，有利于提高护士素质，保证病人住院期 间的医疗护理安全，确保护理质量，防止医疗纠纷的发生。使新护士充分认识到只有掌握丰 富的理论知识，熟练的操作技巧，严格遵守各项规章制度，才能干好本职工作，为将来成为 一名出色的护理工作者打下扎实的基础，从而提高了全员护理整体队伍的素质。 2020 年护理人员培训计划 一、培训目标 (1)培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员 热爱岗位，热爱本职工作。 (2)掌握各项常规护理和部分专科疾病护理知识，逐步提高护士的专业素质。 (3)规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。 (4)能正确、规范、清晰地书写护理病历。 (5)掌握护理工作规章制度，做好安全护理，严格三查七对，防止差错事故的发生。 (6)基本掌握危重病人的抢救配合工作。 (7)逐步培养护士的临床观察能力和评判性思维能力，及在解决临床实际问题时的工作 能力。 二、培训方法 (1)集中讲小课，业务学习和疾病查房。 (2)示范培训。 (3)临床实践中讨论交流互动形式。 (4)书面资料发给自学形式。 (5)早会提问形式。 三、培训内容 (1)基本理论 1)科室相关制度及规定、各班职责(见分册) 2)掌握各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。如交接班制度、查对制度、 输血制度、抢救制度等。 3)讲解护理病历书写的规范要求。 (2)基本知识掌握科室各种疾病的护理要点。 (3)基本技能静脉穿刺;铺床法;呼吸皮囊的使用;心肺复苏;床边心电监护仪的使用;吸氧、 吸痰;无菌技术、输液;各种标本采集法;进出入院病人的处理;背部护理(预防压疮护理);卧床病 人更换床单;骨折病人的搬运，轴线翻身;备皮、导尿 具体做法: 1.护理部培训 1.1 岗前专业思想教育为减轻上岗前紧张情绪，熟悉环境，指导做一名合格护士，护理 部协同医院人事部门及相关科室安排一周左右的岗前教育。主要内容包括院史、专业思想及 医学道德教育，医院的创业宗旨，各组织部门的情况介绍，护士行为规范，岗位纪律及工作 制度，基本操作要求，明确质量标准，医院内、外环境特点和市场竞争的压力等。使她们对 医院的经营活动和服务目标有一个明确的了解，从而激发护士们的主人翁责任感和在市场经 济浪潮冲击下献身护理事业的决心。 1.2 护理安全教育首先要教育她们学会尊重病人，学会处理各种纷繁复杂的人际关系， 始终以理智的态度抑制非理性的冲动，以良好的服务态度和同情心，接待每位病人。学习《医 疗事故处理条例》以及相关的医疗规范，以增强法制观念，掌握遵照法律程序处理护患矛盾 的能力，正确认识和处理护患纠纷，学习病历书写标准，使每一位护士都知晓护理记录单在 医疗纠纷举证中的重要作用。认真执行护理技术操作常规，学会在保证病人的利益不受损害 的同时保护自己，从细微之处做起，力求服务于病人开口前，让病人称心，让家属放心。 1.3 礼教爱心教育组织安排外出参加礼仪学习的护士长对合同护士的进行礼教爱心教育， 进行日常礼仪、电话礼仪、上岗礼仪、交接班规范等严格训练，并将这些行为融入各项护理 工作中，纳入护理质控标准，使护士的形象工程、爱心意识得到了强化，护士的人文素质得 以不断提高。 1.4 护理部按照全院护理人员培训计划把合同护士纳入初级职称护理人员培训中，每 2 个月组织一次业务学习，每季度组织一次护理大查房，要求合同护士人人参加，并根据学习 内容定期抽查学习笔记，考核检查学习效果，真正做到学以致用，并把考核成绩记入护士技 术档案，作为年终考核、末位淘汰的依据。 2.科室培训 2.1 岗位职责培训合同护士分配到具体科室后，由科护士长安排年资的护师根据个人特 点进行 1~2 个月的带教指导，首先让她们熟悉科室环境及各类物品的放置，讲解科室的发展 及特色，各种规章制度，专科护理技术操作，护理质量标准等，并培养她们与其他医护人员 之间的协同服务精神，循序渐进地适应护士角色的转变。 2.2 护理技术操作培训科护士长根据具体情况，亲自带教或由带教老师进行一对一的培 训，在日常工作实践中，从身边的每一件小事做起，逐步熟练掌握各项护理技术操作，3 个 月内试用期护士由护理部直接考核，试用期满考核合格后，每月由科护士长考核，护理部不 定时抽考，成绩与绩效工资挂钩。 2.3 沟通能力培训指派年资高有一定沟通经验的护师，通过入院评估、住院期间的健康 教育、护理操作、特殊治疗、出院指导等环节，与病人交谈，向病人解释操作和疾病的相关 知识以及培养良好的生活习惯和自我保健知识等通过实际训练可提高与病人的交流能力，让 他们知道该与病人交谈什么，如何去与病人交谈，最终达到交谈时轻松自如和充满自信。 四、考核方法 (1)基本素质考核包括德、能、勤、绩四项内容，结合病人的满意满意度调查结果，有 无表扬，有无纠纷投诉等，由护士长记录的平时成绩。 (2)理论和操作考试护理部负责组织考核，理论和操作成绩各占 50%。 五、考核结果 合格、不合格 2020 年护理人员培训计划 一、指导思想 在院长的领导下，遵循和落实院长的“以人为本”的科学发展观，“以病人为中心” 的服务理念，以医疗安全为目标，预防为主，强调过程管理和质量责任，强化内涵建设， 提高技术水平和服务质量，创造优质护理，提高社会效益和经济效益。 二、工作目标 健全护理“质量、安全、服务”等项管理制度，各项工作做到制度化、科学化、规 范化。 强化内涵建设，不断提高护理队伍整体素质。 坚持“以人为本”的服务原则，使护理服务更贴近群众，贴近社会，不断满足社区 居民日益增长的医疗服务需求，创优质护理效益。力争在 2015 年做出有特色的护理团 队。 三、工作指标: 1、护理人员三基水平平均分 ≥85 分 2、护理技术操作合格率 ≥90% 3、基础 护理合格率 ≥90% 4、特护、一级护理合格率 ≥90% 5、护理表格书写合格率 ≥ 90% 6、急救物品完好率 ≥XX0% 7、常规器械消毒灭菌合格率 ≥XX0% 8、 年考核合格率 ≥95% 9、外送进修人员 ≥2 人 XX、每年完成本院护理新业务， 新技术≥2 项 11、护理人员培训率达 XX0%，护理人员继续教育学分或学时达到规 定要求。 12、每年在地(市)以上学术会议或刊物上交流，发表论文≥2 篇 XX、 年褥疮发生次数 0 14、护理严重差错发生次数 0 15、年护理事故发生次数 0 16、病人对护理服务的满意率 ≥96% 17、年工作计划完成率达 ≥90% 四、工作措施 (一)人员管理 1、在护理人员配置上，力争保持实际住院床位与病 房护士比达到 1:0.4，以保证护理工作质量，其它特殊情况按实际工作量尽可能在院内做适 当的调整，同时要避免造成护理资源的浪费。 2、努力争取逐步做到分层次使用护士: ①力争得到院领导的支持，护士尽可能减少承担非护理工作，如，记账、配口服药等;②生 活护理(帮助进食、翻身、护送病人检查)主要由助理护士完成，注册护士应做好指导工作; ③主管护师、护师在完成本班工作的基础上，还应承担质控、带教、讲课、制订护理计划、 科研等工作;④另外还应注意把病人满意的护理骨干力量用到临床第一线，有什么样的质量 上什么样的岗，如，静脉穿刺技术好的护士，可以考虑安排治疗班，以保障护理服务的`“优 质”，充分调动护理人员工作学习的积极性、主动性。 3、对各级人员进行培训、考评， 护理部、各科室同时做好护士技术档案的管理工作。 4、实行人性化管理，关心、尊重 和激励护理人员，如，建立护理部主任与护理人员谈话制度，对每一个长休(1 个月以上)护 士(产、病、事、休)上班前、对发生差错、被投诉的护士，护理部与其本人沟通，要了解护 士，调整心理，减轻压力，充分调动护士的积极性。 5、做好护士长管理工作的检查、 监督，要求护士长以表格的形式反映日常主要工作情况。 (二)质量管理 (1)不断完善 制度 根据形势发展的需要，结合临床实践，不断完善质控制度，修订护理人员考核细则， 进一步完善护理质量考核内容及评分标准，如，病房管理、基础护理、分级护理、消毒隔离 工作、护理文件的书写，供应室、手术室、门诊以及口腔科护理质量等。 (2)加大落实、 督促、检查力度，注意对护士操作流程质量的督查。抓好三级质控管理，按要求开展质控活 动，明确分工，责任到人，做到人人参与，层层管理，共同把关，确保质量。有检查记录、 分析、评价及改进措施。 (3)落实护士长夜查房、节假日、周日查房制度。 (4)质控 问题讨论分析、总结反馈 各级质控检查发现问题，要及时向当班护士和护士长反馈，护士 长每周小结一次，在科室周、护理部每月质控小结评分一次，在护士长例会上通报，分析产 生原因，提出解决办法。并通过护理简讯通报全院。护士对存在存在问题和改进措施的知晓 率达 XX0%。 (6)要求护理措施完成率达 90%以上，以保证护理质量持续改进工作的有效 性。 (7)完善护理质控管理委员会制度，职责，每季度召开会议，对护理存在的疑难问 题进行讨论、分析、拿出有效的整改措施。 (三)安全管理 (1)医疗护理法律法规培训， 组织学习、讨论和专题讲座，以提高护理人员的法律意识，依法从护，保护病人及护士的自 身合法权力。 (2)护理缺陷管理，坚持严格督查各工作质量环节，发现安全隐患，及时 采取措施，使护理差错事故消灭在萌芽状态。护理部统一规范护理缺陷差错事故记录本，发 现问题及时记录(内容包括:时间、当事人、事情经过、结果、定性、原因分析讨论、改进措 施)。 (3)成立质量控制小组，严格质控各项规章制度及护理操作规程，严格“查对”制 度，急救药品、物品管理制度，损伤性治疗或检查的告知义务的实施，由护理部制定护理安 全专项检查内容，各层管理人员定期和不定期督查，查隐患、定措施、促改进。 (4)感 染控制管理 (详见感染管理计划) (四)业务管理 1、 进一步深化整体护理理念，以病 人需求为服务导向，注重个性化服务，进一步规范健康教育制度，流程，确保措施的有效性。 2、强化业务查房效果，护理部组织全院护理业务查房每季度 1 次，各科室每月组织 1 次， 对危重疑难病例、特殊病例、特别护理问题、新技术、新业务进行讨论分析，总结经验，以 提高护士的工作能力和业务素质。 3、引导护理人员对护理新技术、新项目的了解，鼓 励护理人员参加护理科研，积极积累资料，撰写护理论文，并鼓励积极投稿。要求护师以上 职称者每年至少完成 1 编论文。 4、在职培训(院内护理培训计划附后) (1)护理业务 学习要求:全院每季度组织 1~2 次护理大课，各科室每月组织 1 次小讲课，每周晨会业务学 习 1 次，有记录、有讲稿。 (2)护理理论培训内容:护理质量标准、各项工作制度、工作 流程、“三基”护理知识，应急预案、同时注意开展目标明确的业务培训以“缺什么学什么”、 “有什么实际问题就讲什么内容”强化护理学习效果。 (3)护理技能培训重点:a.二十五 项护理操作的规范化培训，特别做好新员工及年轻护士的培训;b.常用急救技能;c.健康教育中 涉及的康复技巧和技术。 (4)院外短期培训:安排外科、急诊科二名护理人员，参加急症 急救知识短期培训。 (5)选派护士长、护理骨干外出参加培训学习，以不断增进新知识、 新业务，以带动护理质量的提高。 (6)力争得到院长的支持，建立和完善示教室，请院 外护理专家到本院进行护理业务知识专题讲座 2~3 次。 (7)鼓励护理人员在职继续学习， 通过自学考试等方法提高学历，提高知识层次，改善护理队伍智能结构。