2018高中英语教研组工作计划范本 5页

【篇一】 一、指导思想： 本学期，数学科组以市教研室和万江区小学数学科工作计划，学校工作计划为导向，以 围绕“空间与图形”和“解决问题教学”专题研讨为主深化校本教研，通过合作交流，追求 高效的教学策略同时落实并做好常规工作的开展，以达到进一步提高教师的教学能力和课堂 效益，促进教师专业发展，进一步培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。 二、主要工作： (一)理解科组确定的教学主张，以提高教师常态教学的高效性。 召开科组新学期会议，明确科组教学主张：简洁而有活力 每位教师每节课做到：简洁是指教学目标要简明、教学内容要简约、教学环节要简洁、 教学方法要简单、板书设计要简练、数学语言要做到准确而简洁；有活力是指在通过课堂中 注意精心设计现实而富有吸引力的问题情境、倡导主动、合作、探索的学习方式让学生经历 知识的形成过程、通过形式多样的评价激发学生的学习兴趣，务必向 40 分钟的课堂要质量。 （二）立足校本教研，继续开展各种教研活动，提高教师的教学水平，促进教师专业发 展。 1、继续围绕“解决问题”教学专题，开展“课例+小讲座”式的教研活动，加强对常态 课例的研讨，提高日常教学的效益。 3 月份，选派我校年轻教师何婉霞老师担任一节课例展示，主题围绕“解决问题”。具体 活动如下：先由上课教师何婉霞老师选定上课课题，自己结合教材及个人的教学实际进行一 备；再借其他班级进行试教，并邀请同级部教师听课，课后交流小结，自己修改调整教案进 行二备；然后在校内展示，校内所有数学教师参加听课，课后由科组长黄少琼老师主持“评 课备课”小讲座，讲座先由上课教师讲述自己的教学反思，接着各听课教师发表自己的听课 心得及宝贵建议，发挥集体的力量，目的整理成“解决问题”教学资料，最后何老师广纳益 思，集众家所长补己所短进行三备。为了使活动更有效，要求科组的数学教学骨干江转弟老 师、黄晓红老师，把讲座的有关内容记录整理好交到负责集体备课的行政或科组长处，进行 把关，最后把活动概况的资料、图片上传到学校科组的博客，以便校领导指导我们科组的教 研教学工作。 2、寻找专题教学“灰色地带”，形成专题教学策略 科组已经开展两年的“空间与图形”和“解决问题”专题研讨，它已深深渗入每位老师 的心里。其中为了形成一个系统的“空间与图形”的教学模式，科组利用教研活动时间寻找 “空间与图形”课堂教学的“灰色地带”，同级教师互相提建议，更通过“老带新”的形式， 使年轻教师更好更快地掌握“空间与图形”的教学方法。另外，科组通过年级试题抽测的方 式，抽查学生对“解决问题”板块的理解应用，从而反馈出教师的教学成效与误区，及时为 教师指明“解决问题”的教学方向，并形成策略，向“高效课堂”靠近。 3、合作交流，落实好对外交流活动的工作 （1）为了发挥学校的骨干教师的辐射作用，搭建更多学习、交流、展示的平台，锻炼他 们的教学能力，促进他们的专业发展。在 4 月份我校将由何婉霞老师在万江区小学借班上课， 承担区亮相课，我校其他数学教师也参与议课。 （2）组织好教师积极参与区的观课、议课活动，6 月份我校江转弟老师在区承办的市辅 导员教研沙龙活动中进行课例展示，全体老师要献计献策，发挥科组的团体智慧，争取在展 示活动中有好的表现，并以此为契机，进一步提高教师自身的专业水平。 【篇二】 一、工作措施 为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质 量，提高效率。 （一）、思想工作 1、班风、学风建设良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风 建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞 好班风、学风建设。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集 体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正， 显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难， 坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追 我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。 2、班主任工作班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建 设，至关重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习 的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风班主任要善于做学生的思想工作，每学 期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。班主 任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织 主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。（每周至少一次） 班主任要带领全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半小时），增强学生的体质，消除 学生大脑的疲劳。 3、科任老师配合教育全体教师均是教育工作者！科任教师在做好教学“六认真”的同时， 要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象， 分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导；切实帮助学生解决思想、学 习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。 4、健康心理、健全人格培养学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具 有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理培训和心理疏导。开 设心理咨询室，请大学心理学毕业的教师尹超和邵成俊作心理咨询教师。开展“对‘逆反心 理’的认识和修正策略的教育”。开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座（第 五期半期后）开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前）开设“人际关系谈”专题讲座 （第六学期初）开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前）开设“如何填 好高考志愿”的专题讲座。 5、学生身理的调适学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安全和舒 适。家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食学生要积极参加体育锻炼，增 强体质，调适身心，消除大脑疲劳。全体教职工均应关心学生的生活和健康，为学生提供必 要的帮助和指导。 6、家长座谈会：学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长 座谈会。第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明 确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。第 六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，积极配 合老师给学生添活力，增措施促效果。第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对 填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。 二、教学工作 思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完 成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。 1、时间安排整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶 段。各科订出切实可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教 学，教师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考 试题。 2、做好“六认真”工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评 讲”六认真。教师要有具体、规范的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习 课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评 讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典 型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这 个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识 和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练作业要 批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。 作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。辅导要落实到位， 要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效 果”记载。检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。要进行仿真性考试和训练，要锻 炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、 发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力 和“韧性”。半期考试后开始组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行 心理素质、应考策略等全方位的锻炼。 3、集体备课发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。 做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年 级的教学质量得到整体提高。 4、办好“两类”辅导为了遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，以 年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。根据高考改革的方向，要达到辅导班 应有的效果，实现高考超额完成目标任务，辅导班应提升辅导教学的重心。尖子生班，把他 们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培养他们解中高档综合题的能力。理科尖子生班 （1——7 班）由拟升本科以上的 65 名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班（8— —11 班）由拟升本科以上的 66 名学生组成，此班命名为辅导二班。中等生班，把他们全作 升专一以上的对象加以培养，此班既重基础又重能力。主要培养他们解综合题的能力。理科 中等生班由 70 人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由 60 人左右组成，命名为辅导 四班。全校本科按现状前 130 名，专一按前 300 名分类。辅导班具体安排如下：科目语文数 学英语物理政治化学历史生物地理时间星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星 期四晚 6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00 地点辅导一班在初中部旧楼底楼第一间辅导二班在初中部旧楼底楼第二间辅导三班在物理实 验室辅导四班在化学实验室教师可分工负责辅导内容，可适当复印有关辅导资料。（辅导教师 按补课给待遇） 5、补拜科确定补拜科的对象。找对象谈话，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓励 对象树立信心，确立奋斗目标；落实时间个别辅导，切实帮助。 6、增时间学习的竞争，是时间、智力、体力、情商的竞争。在可能的范围内，增加学习 时间，是提高教学成绩的重要措施。由于本年级使用新教材的过渡教材，同以往年级比，缩 短了半个学期的总复习时间。因此，拟于第五学期后的寒假补课 12 天。第五期半期后，通校 生晚上一律上 3 节晚自习，于晚上 9：40 下课时离校回家。中午强化学生休息睡觉，以饱满 的精神来迎接下午和晚上的学习。第五期半期后，住校生晚上从 9：50 至 10：40 加上一节晚 自习。 三、教学管理 良好的管理是落实教育教学措施，超额完成升学目标任务的保证。通过管理出质量、出 效益。 1、认真填写教育局《高中毕业班工作手册》重视教学过程的管理。通过填写手册，来督 促鞭策教师落实有关常规工作。 2、开好调研“五会” （1）、班主任会高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级 管理的经验，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。 （2）、科任教师会分科召开科任教师会。在调查研究的基础上，了解和解决科任教师提 出的问题，指导科任教师搞好学科教学。 （3）、班科教师联系会高三各班拟召开四次班科教师联系会，第五期半期后，一摸、二 摸、三摸后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学；班科教师齐抓共管，形 成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。 （4）、年级学科负责人会高三拟召开三次年级学科负责人会。第五期初召开一次，了解 各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。 第五学期半期后，召开一次落实各科复习计划及其相关工作措施。第六学期初召开一次，听 取各科复习进度、复习计划的修订及其相关工作措施的进一步落实。 （5）、学生座谈会每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的 意见、建议。 3、检查定时与不定时相结合，通过听课、查资料、听取学生意见等形式检查教师落实教 学“六认真”的情况，完成教学计划的情况，教学质量的情况。 4、督导通过表扬、批评等手段，督促教师勤奋工作，提高工作效率。通过对学科的调查 研究，具体指导教师搞好学科复习计划。 5、奖惩根据“以鼓励为主，重奖优质”的原则，制订切实可行、鼓舞人心的高考升学奖 励办法。我们相信，有上级和学校党政的指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体 高 06 级教师的团结一致，奋力拼搏，有全体高 06 级学生的勤奋努力，我们高 06 级将取得优 异的高考成绩。我们在以后的工作中，努力做到讲科学管理，讲科学方法，不断探索、总结 和增添工作措施，为实现我们心中的宏伟目标而努力奋斗。 【篇三】 一、指导思想 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、 服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为 核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力 为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。 二、工作重点 本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和 要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训， 组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质 和学科教学质量的提高。 三、各年级工作目标 高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实基础。初入三高中的很多学生 英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要“低起点、小步走”， 根据我校的实际，采取切实有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯 实基础，打好基础，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的基 础上有所进步。 高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的基础上,不断培养其学习英 语的能力，做好促优转差工作。强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握 好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。 高三:认真总结反思,搞好第一轮复习工作，以基础知识为主要起点，复习的时候要帮助 学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生 的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导;实现良好 的突破. 四、主要工作 1、组织教学研究活动，认真学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活 的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高 学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之 中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来 指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实 际的作用。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学 常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有计划、有 目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，提 倡教师精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。 每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题， 不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。 各备课组具体备课时间安排如下：，每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教 学行为，要向课堂 40 分钟要质量。 组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组教 师在科研中提高教学质量。 3、组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系 实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研 究，提高毕业班教学效率。 4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，*上课，认真辅导。 5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动， 丰富校园文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛， 激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中 求得自身英语水平的提高和特长的发展。