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浙江财经大学东方学院 ‎ 毕业论文（或毕业设计）‎ 开　题　报　告 论文题目：迷因论视阈下评论对短视频的作用 ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ ——以抖音短视频为例　　　　　‎ 学生姓名　　　陆凌燕 　　指导教师 唐武峰 分 院文化传播与设计分院专业名称 广告学 班　　级　　16广告2班　　学　　号 1620910218‎ ‎2019年11月30日 5‎ 浙江财经大学东方学院毕业论文（设计）对学生的要求 一、本科生修完所学专业人才培养方案规定的课程（不含毕业实习），必须参加毕业论文（设计）的教学实践，按时完成毕业论文（设计）并答辩通过。未完成学年注册的学生不得参加毕业论文（设计）教学环节。‎ 二、学生应认真学习和遵守学院有关毕业论文（设计）工作的各项规章制度，充分认识毕业论文（设计）工作的重要性。学生本人应对毕业论文（设计）工作的质量负责，有高度的责任感，在规定的时间内全面地、有质量地完成毕业论文（设计）的各项工作。‎ 三、学生在接到毕业论文（设计）任务书后，在领会论题的基础上，进一步了解任务的范围及涉及的素材，应向指导教师提呈调查研究提纲，查阅、收集、整理、归纳相关资料，结合毕业论文（设计）论题进行必要的外文阅读以及完成规定的外文资料翻译和文献综述。‎ 四、学生应在充分调研的基础上制定毕业论文（设计）工作计划，列出完成毕业论文（设计）任务所采取的方案与步骤，认真编写论文提纲（设计方案）。按进度计划认真开展毕业论文（设计）工作，收集整理相关研究资料，开展实验、实践或调研活动，实事求是地做好相关记录；‎ 五、学生应主动接受教师的检查与指导，定期向指导教师汇报工作进程，听取教师对论文（设计）工作的意见和指导。学生不接受教师指导次数（不限于现场指导）达到1/3以上者，指导教师有权取消学生继续做毕业论文（设计）的资格，并向分院毕业论文（设计）工作领导小组提供必要的证据材料，经会议研究决定并备案。‎ 六、学生应按照毕业论文（设计）工作要求的各个阶段完成各项工作，参加各阶段的检查，并按要求进行各阶段工作的整改。未按要求完成各阶段工作者，不得参加论文（设计）答辩。‎ 七、学生在毕业论文（设计）工作中应充分发挥主动性和创造性，树立实事求是的科学作风，自觉遵守国家法律、社会公德和道德规范，独立完成毕业论文（设计）任务，严禁抄袭：‎ ‎1、进行学术创作，应首先检索有关文献，了解他人的研究成果，承认并尊重他人的知识产权；‎ 5‎ ‎2、在论文（作品）中引用他人的成果，必须注明出处。引证的目的应该是介绍、评论某一论文（作品）或者说明某一问题，所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分。从他人论文（作品）转引第三人成果，应注明转引出处；‎ ‎3、在对自己或他人的论文（作品）进行介绍、评价时，应遵循客观、公正、准确的原则，在充分掌握国内外材料、数据基础上，作出全面分析、评价和论证；‎ ‎4、遵守学术界公认的其他学术道德规范。‎ ‎5、学生必须在毕业论文（设计）诚信承诺书上签名。对在毕业论文（设计）撰写过程中弄虚作假、抄袭剽窃他人成果者，学院将按照有关规定进行处理。‎ 八、学生在毕业论文（设计）答辩结束后，应交回毕业论文（设计）的所有材料，对设计内容中涉及的有关技术资料，学生负有保密责任，未经允许不得擅自对外交流或转让，并协助做好归档工作。‎ ‎――摘自《浙江财经学院东方学院本科毕业论文（设计）工作管理规定》 （浙财院东[2011]93号）‎ 5‎ 浙江财经大学东方学院毕业论文（设计）开题报告 学生姓名 陆凌燕 学　号 ‎1620910218‎ 分 院 文化传播与设计分院 班　级 ‎16广告2班 论文（设计）题目 迷因论视域下评论对短视频的作用——以抖音短视频为例 指导老师姓名 唐武峰 职 称 讲师 指导老师研究方向 品牌策划 一、论文（设计）选题的依据（选题的目的和意义、该选题国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等）‎ 选题的目的和意义：‎ 由于本人的实习涉及到抖音运营方面的内容，在工作的过程中，经常会接触到关于引导评论的运营操作，由此产生了评论对短视频的作用以及如何发掘流行性评论的思考。迷因论为我们提供了一个重新看待和解释文化传播机制的新视角, 目前该领域的研究较少，使用该理论研究评论的作用几乎没有。本文选择在迷因理论的视角下，以抖音短视频为例，探讨网络迷因在短视频评论中的生成和传播机制，对抖音用户借用网络迷因参与评论的动机进行剖析，研究评论对短视频的作用，并尝试为抖音短视频的运营策略提供新的思路。‎ 研究现状及发展趋势： ‎ 迷因学是新兴科学，正在为建立自己的地位而奋斗。这个词是在1976年，由理查德·道金斯在《自私的基因》一书中所创造，将文化传承的过程，以生物学中的演化规则来作模拟。迷因的概念并没有广为接受的定论，目前对“迷因论”的研究在西方学术界方兴未艾。直到近20年开始，国内学者对迷因理论的研究才开始兴起。迷因论作为独立学科的地位仍然受到质疑, 迷因论的系统性还不完善, 对于迷因论在各个领域的研究还不够深入, 学者们只是做了一点尝试性的努力。总体上说, 迷因论的研究在我国还处于起步阶段, 还有很多方面值得学者们不断地探索和研究。meme一词已经进入到了心理学、社会学、文化学、哲学等领域，国内学者在语言应用领域对其青睐有加。‎ 5‎ ‎ 主要参考文献：‎ ‎[1]蔡文静、王红艳：“国内模因论研究综述”，《潍坊工程职业学院学报》，2016年第2期.‎ ‎[2]常江、田浩：“迷因理论视域下的短视频文化——基于抖音的个案研究”，《理论前沿》，2018年第12期.‎ ‎[3]方玲玲：“社交情境下网络迷因的社会功能与文化价值”，《电视研究》，2016年第4期.‎ ‎[4]理查德·道金斯：《自私的基因（40周年增订版）》，中信出版社，2018年11月.‎ ‎[5]李陆一、桑田：“从传播学角度看web2.0时代的‘网络迷因’现象”，《网络财富·理论探讨》，2009年7月.‎ ‎[6]李娟：“基于模因论视角下网络流行语的研究——以近五年《咬文嚼字》十大流行语为例”，《黑龙江教育学院学报》，2019年第9期.‎ ‎[7]苏珊·布莱克摩尔：《谜米机器》，吉林人民出版社，2011年1月.‎ ‎[8]王瑶瑶：“迷因理论视域下网络网络表情包的生成及传播研究——以网剧《庆余年》表情包为例”，《新闻研究导刊》，2020年1月第11卷第2期.‎ ‎[9]吴燕琼：“国内近五年来模因论研究述评”，《福州大学学报（哲学社会科学版）》，2009年第3期.‎ ‎[10]熊江武：“迷因理论视域下网络流行语的生成及传播机制研究”，《探索思考》，2019年7月.‎ ‎[11]张婧：“再探现代网络语言肤质与传播的变异点”，《宜春学院学报》，2018年第5期.‎ ‎[12]张亮、杨闪、张頔：“互联网迷因传播的实证分析——以57个网络流行语为例”，《情报理论与实践》，2016年第12期.‎ ‎[13]周丽娟：“微博热门评论传播机制的分析与研究”，《新闻研究导刊》，2017年4月第8卷.‎ ‎[14]최순욱,최성인,이재현：“An Analysis of M/V Fandom on YouTube : BTS M/V View, Comment Interaction, and Meme Production”，《한국언론학보》，2020年第一期.‎ 5‎ 二、论文（设计）的主要研究内容及预期目标 主要研究内容：‎ 一、 引言 1‎ 二、 迷因理论的概念 1‎ （一） 迷因的定义 1‎ 1． 遗传性 2‎ 2． 变异性 2‎ 3． 选择性 2‎ （二） 文献综述 2‎ 三、 评论区中的网络迷因的生成及传播 3‎ （一） 评论区的迷因来源 3‎ 1． 网络流行语 3‎ 2． 关键词提取 4‎ 3． 对视频内容的直接评论 4‎ （二） 网络迷因在评论区传播中模仿与变异 4‎ （三） 筛选与淘汰 5‎ 四、 抖音用户参与评论的动机 6‎ （一） 认同感 6‎ （二） 冲突感 7‎ （三） 匿名效应 7‎ （四） 求知心理 7‎ （五） 评论门槛低 7‎ （六） 从众效应 8‎ 五、 迷因视阈下评论对短视频的作用及合理运用的建议 8‎ （一） 平台：捕捉评论迷因，精化推荐算法机制 8‎ 1． 捕捉热点评论，推荐相关视频 9‎ 2． 结合热门评论，优化信息分流功能 10‎ （二） 普通用户：提高权重，传播迷因 10‎ 1． 获得推荐，增加权重 11‎ 5‎ 2． 热点搬运 11‎ 3． 创意展示 12‎ 4． 触发再次系统推荐 13‎ （三） 创作者：创造迷因，引入流量 13‎ 1． 置顶或回复优秀评论 13‎ 2． 跟随流行事件 13‎ 3． 正确处理评论区带来的社交噪音 14‎ 4． 在评论区了解流行，获取创作灵感 14‎ 5． 创造迷因，保持新鲜感 14‎ 六、 结语 15‎ 预期目标：‎ ‎ 迷因理论视域下研究抖音用户对流行性评论的影响，可以帮助我们再抖音短视频的运营中触发和发掘优质的评论，或者说某个“梗”，提高用户在评论区的互动性，从而带来给视频本体带来流量和传播以及转化。进而希望为今后抖音性评论甚至网络流行语研究提供一个的新的视角，延长迷因的生命周期。‎ 5‎ 三、论文（设计）的主要研究方案（拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施）‎ 拟采用的研究方法：‎ ‎ 1、文献研究法：根据研究课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地掌握要的研究问题，了解模因论的历史和现状。‎ ‎2、个案研究法：针对抖音用户，提取比较典型的流行性评论进行针对性的研究。‎ ‎3、经验总结法：通过实际中抖音运营的研究，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验。‎ 准备工作情况及主要措施：‎ ‎1、全网搜索文献资料，但加以鉴别，主要的获取文献渠道是知网等权威网站。‎ ‎2、已购买《自私的基因》《谜米机器》等相关书籍，以便更有深度的研究。制3、定文献阅读计划和总结计划，对于已阅读的文献整理出读书笔记，形成自己的理解。‎ ‎4、针对论文的框架进一步细化。‎ 四、论文（设计）研究工作进展安排 ‎2019年11月8日 —— 11月17日 确定选题收集相关资料 ‎2019年11月18日 —— 12月3日 撰写开题报告与开题 ‎2019年12月4日 —— 12月20日 确认选题和论文框架 ‎2020年1月1日 —— 2月1日 收集资料，开展研究，形成写作思路 ‎2020年2月2日 —— 3月1日 深入研究，形成论文初稿 ‎2020年3月3日 论文中期汇报 ‎2020年3月4日 —— 4月30日 论文修改、定稿 ‎2020年5月16日 答辩 ‎2020年5月30日 上交终稿 5‎ 五、指导老师意见 陆凌燕同学，以《迷因论视域评论对短视频的作用——以抖音短视频为例》为选题，主要以研究评论对短视频的作用为主要方向，选题的创新点在于采用迷因论这样一个新颖的理论，结合时下热门的短视频行业的进行相关研究，其中还涉及到语言应用领域的相关知识，探讨网络迷因在短视频评论中的生成和传播机制，对抖音用户借用网络迷因参与评论的动机进行剖析。并在稳重穿插这大量的实际案例，将理论和时间充分结合起来，具体而客观地研究评论对短视频的作用，之后为平台、普通用户和创作者三大方面提供了如何运用评论对短视频本体进行引流的9个建议。在抖音短视频的运营策略方面，尤其是如何运营好评论区，具有一定的实践指导意义，选题与专业相关性强，符合教学要求，中心突出、论据充分、论证严密、内容有新意、设计合理，提纲条理清晰、同意开题。‎ 指导老师（签名）‎ ‎2019年 12月 30日 六、分院论文（设计）工作领导小组 分院（盖章）‎ 年 月 日 5‎