2020学校上学期工作总结结尾3篇 4页

2020 学校上学期工作总结结尾 3 篇 【篇一】学校上学期工作总结结尾怎么写 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据 学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正 确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉， 再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全 方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课， 多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重 研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫 画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、 主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生， 提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较 仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教 材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期 教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多 下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总 会有收获! 【篇二】学校上学期工作总结结尾怎么写 质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源 整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们， 加强教学交流与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。 历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有 兴趣，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。 因此，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常交流教学经 验和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有 效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经 验共有，资源共享，整体提升高三历史复习效果，稳步推向高考目标化。同时， 我们还注重加强与政治、地理教师的交流，将历史、地理、政治学科知识有机地 连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中，培养学生综合答题能力。 鼓励学生间相互交流学习心得和体会，促进学生共同进步。 目前，高三历史第一轮复习已将要结束（预计 20xx 年 x 月底结束），复习的 任务仍然很重，尤其是专业生因专业训练和考试耽误了很多时间，如何采取有效 措施，将这一大块补救上来，是当前最重要的工作。我有信心有能力一定会找准 切实的方案，会把今后的复习工作做好。 【篇三】学校上学期工作总结结尾怎么写 新教师汇报课后，自己知道在教学中所存在的明显缺点：讲多练少，课堂是 自己的不是学生的。新课程改革要求把课堂归还给学生，学生的教学的主体，那 么自己的课堂模式已经不适应现在的时代发展了。这就需要我不断更新自己的教 学观念和教学方法。 首先观点，教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转 化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为"培养学习者"的过 程，实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根本转变。这就要求我们教师必须不断的 改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历 史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。 "授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷"。教育的意旨并非知识 的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也 受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学 习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。 正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此， 我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：探究法、小组合作法等。授之以 渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。教学有法，教无定法，从 基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训 练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学 习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。 不足： 在自己知识经验上还有待提高，在教学上，以学生为主体的教学模式还是没 有体现出来，基本上还是教师的一言堂，满堂灌，不能做到因材施教，也不未真 正结合学生的知识结构去讲解每一节课，教学思路未能及时根据学生反映的情况 进行更新。这些不足都是往后得细细的纠正的地方，希望在新的学期能有新的进 步。 【篇四】学校上学期工作总结结尾怎么写 取得的主要工作成绩： 1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。 2、实现了一定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，掌握 了一些做人的道理。 存在的不足： 1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是 备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，认真备学生，挖掘教材。 2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又注重能力培养，突出学生的 主体意识。 3、认真听课，认真学习新的方法和理念。 【篇五】学校上学期工作总结结尾怎么写 由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施 教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余 力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他 们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他 们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授 选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的历史才 能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。 第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求， 并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。 第二步，教学中教师帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生 预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功， 调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、 解决问题的能力，包括将实际问题上升为历史模型的能力，注意激励学生的创新 意识。 第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。 做好培优补差的辅导工作。 辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激励学生的学习和改 进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，关注学生学习的结果， 关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来 的情感与态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并 有更多的精力投入到现实的、探索性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层 层辅导，起到了良好的效果。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断 总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相 信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！