幼儿园教师德育工作总结2020 12页

经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成 与发展中，有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教 育： 一、将德育渗透于幼儿一日活动之中 把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教 育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并 且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种 教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生 活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好 的品德。 如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；自由活 动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神；通过常 规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇 敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习 惯…… 在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育；培养幼儿 从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组 织能力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品 质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能 力，餐前十分钟我们重视幼儿的识字培训更重视在这短短的 时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流与分享；餐后散步 的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都 与幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。 其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的 系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、 不可分割。如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面， 多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《xx》； 健康教育，向幼儿介绍世界冠军的光荣；语言课引导幼儿欣 赏儿歌《xx》、《xx》等等；美术课让幼儿画 xx、国旗等内容； 音乐课让幼儿唱《xx》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的 伟大美好。 教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿 头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、 情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。 老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自 己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约 束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的这些体验将对他 们终身受益。 二、结合节日开展德育主题活动 我们结合这个学期的节日（教师节、中秋节、重阳节、 国庆节等），根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主 题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。 当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父 母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放 军等；从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。 如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡 的社会主义建设；了解祖国的简单知识，如认识首都──北 京、国旗、国徽及一些节日等。 例如，教师节开展《谢谢你，老师！》的活动，让幼儿把 自制的礼物送给自己的老师，并向老师说一句祝福的话。在 重阳节这个活动中，通过《xx》的形式，让幼儿知道要尊敬 老人，要珍惜现在美好的生活等道理。国庆的时候让幼儿用 绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博，富饶美丽，培 养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。组织亲子旅游活动 时，让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵，懂得唯有关心 和付出才会有好的回报，才会有温暖的小家和幼儿园、社会 这个大家庭的道理。 三、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭 密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同 实施对幼儿的品德教育。向家长发放各种资料，召开家长座 谈会，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长 宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重 点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行 为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。 总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有 教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时 时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中 对幼儿因势利导、循循善诱，为培养幼儿真正成为一个健全 发展的成功人士而勤奋工作。 在本学期中，我们幼儿园根据《幼儿园规程》中的德育 要求，依据园德育工作计划，结合主题活动，加强幼儿德育 教育活动，提高师生的思想素质，促进了幼儿和谐、健康的 发展。 一、注重师德建设 要做好幼儿的德育教育工作，教师是关键，培养教师高 尚的情操，提高师德整体水平，成为我们教师队伍建设的首 要工作。我们组织教师积极学习，讨论，帮助教职工提高工 作的自觉性，增强工作的原则性，大家找差距，学习新知识， 提倡＂人心自律＂即＂耐心教育幼儿、精心开展教学、用心 组织语言、细心积累资料、热心参与教研、尽心接待家长、 专心钻研理论、诚心对待同事＂。 我们经常表扬教职工的先进事迹，树立典范，激励大家 相互学习，教师们的思想素质提高了，在我园悄然形成了三 种精神，即：履行职责的负责精神；互相合作的团队精神； 不计时间的奉献精神。教师们以崇高的师德去影响幼儿，以 良好的情感去陶冶幼儿，以高超的教育艺术去培养幼儿，促 进了师生思想素质的提高。 二、注重幼儿德育培养 1、在日常生活中渗透德育教育 幼儿园的德育工作不是单纯的说教，而是渗透在一日活 动中，它每时每刻都影响着孩子的成长。我们把品德教育安 排在幼儿日常生活的各个环节之中，注重品德教育的随机性。 日常生活对幼儿品德的形成是多方面的，为幼儿提供的行为 练习与实践的机会也是多样化的。 幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等 要占去一半时间，我们捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生 活、卫生习惯的培养放在日常生活之中，养成孩子生活自理 的初步能力，从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时， 注意培养幼儿使用礼貌用语，引导幼儿主动与老师打招呼， 托班的孩子年龄小，没有主动叫老师的习惯，老师就主动与 他打招呼，使他们逐渐习惯与老师打招呼，中大班的孩子要 求他们不光能招呼自己班的老师，还能招呼其他班的老师， 培养了幼儿有礼貌的品质。 在一日生活中，我们从抓常规教育入手，培养幼儿良好 的日常行为习惯。如，盥洗方面，教师们抓了幼儿的洗手的 常规培养，指导幼儿正确洗手的方法，让他们知道洗手的重 要性，幼儿基本能做到饭前便后用肥皂正确洗手，洗手时挨 着次序不争抢。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃 饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好， 让幼儿克服＂饭来张口、衣来伸手＂的不良习惯；午睡时教 育幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐，并迅速入睡，起床 后鼓励并指导幼儿自己穿衣。 总之，＂生活即学习＂，幼儿的一日生活各环节随时都 有教育的契机，我们坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼 儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中，针对幼儿的特点， 因势利导、循循善诱，注意对幼儿进行常规培养，给幼儿讲 道理，让幼儿知道应该怎么做，要求孩子遵守集体活动的规 则，通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、 诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德 和行为习惯。 2、抓住契机开展活动 我们利用各个节日对幼儿进行德育教育。x 月 x 日＂教师 节＂，让幼儿知道老师的辛苦劳动，并指导幼儿制作贺卡、 或红花送给老师，对老师说一句感谢或祝福的话，教育幼儿 热爱老师，尊重老师。x 月 x 日＂国庆节＂让幼儿了解国庆节 的来历，知道自己是中国人，了解自己的家乡，认识国旗、 国徽，中大班小朋友制作了国旗。每个班都进行了主题环境 布置，每个小朋友都参与了布置，让幼儿在与环境的互动中 得到教育，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。 为了让幼儿亲身体验节日的快乐，我们让每个幼儿参与 制作各种花灯或布置主题墙和教室环境，幼儿都非常投入， 兴趣很高。当孩子们看到自己和老师一起制作的作品展示出 来时，都高兴地欢呼起来。在＂夸妈妈＂的主题墙里，孩子 们人人动手，参与制作、布置。在此活动中，幼儿不仅增进 了对妈妈的情感，也发展了幼儿的动手能力，更增强了自信。 我们培养孩子爱劳动的好习惯，中大班的孩子参加擦椅子的 劳动，并使幼儿懂得劳动光荣，要尊重别人的劳动。为了让 所有的幼儿都感受到节日的快乐，我们组织全园幼儿联欢活 动，小朋友表演了各种节目，在孩子们的歌声笑声中我们一 同渡过了这个愉快的节日。培养了幼儿乐观向上、活泼开朗 的性格。 三、密切家园配合，注重德育教育的一致性 家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长 与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的 主要对象。教师首先了解幼儿在家庭中思想品德变化的情况， 与家长保持经常性的联系。我们通过多种形式，及时把教育 信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家 长，使家长了解幼儿园的工作，认识到德育教育对孩子成长 的重要性，并主动配合，促使家长能够按照幼儿园的教育要 求在家庭中对幼儿进行品德教育，共同做好幼儿的品德培养 教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，更有力地促进 幼儿良好品德的发展。 我们在这一年中，不断改进教育理念，抓住每一个有利 的时机，对幼儿进行思想品德教育。总之，对未成年人的思 想道德教育工作是件艰巨而长期的工作，＂百年树人＂就说 明了思想教育的持久性，也说明了未成年人的思想教育的重 要性，只有重视幼儿的思想道德素养，才能端正学习态度， 培养有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才。 转眼间，一个学期即将过去。回顾这学期，我园为进一 步做好安全教育工作，切实加强安全教育工作的领导，我园 把安全工作列入重要议事日程，将幼儿园安全工作总结如下： 一、树立安全第一的思想，把安全工作放在我园工作的 重中之中 我园定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责 任感，并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、 安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命 关天的大事，安全工作人人有责，使教职工的思想上对安全 高度重视。 二、健全安全管理机制，严格执行安全防范制度 1、成立安全工作领导小组：为了把安全工作落实到位， 我园成立了安全工作领导小组，负责全园各项安全工作，定 期对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，发现问题 及时采取措施加以消除，确保幼儿园的安全。 2、严格执行接送及出入园制度：我园严格执行出入园制 度，在入园处设有刷卡机，家长接送幼儿必须持有接送卡， 经刷卡后方可入园，如有特殊情况必需由家长事前说明并提 供足信凭证。 3、加强对卫生药品的管理：对保健室内的药品、消毒物 品、治疗器具等分类摆放，定期检查，及时更换，妥善保管， 严禁无关人员进入卫生保健室。 4、加强对食品卫生的管理：坚持执行《食品卫生法》等 文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的 食品。存放食品有专人专门管理，加强餐具和炊具的消毒工 作，严防食物中毒和经食物传达室播疾病。 5、签订责任书：幼儿园和老师、家长签订安全责任书， 明确各自的职责，做到职责明确。 三、开展安全教育活动，增强幼儿防范意识 安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，才是 最有现实意义。首先我园在园内过道、楼梯贴上安全标记图， 在入园处设有活动看板，以经常提示幼儿。其次是开展一系 列安全主题活动，让小朋友认识交通标记，懂得交通规则。 给小朋友介绍火灾形成的原因，消防车的作用，灭火器的使 用注意事项。最后教给幼儿自救的方法，通过防震、防火演 练，让幼儿掌握简单的自救技能，认识地震、水灾、火灾发 生时的自救方法，使幼儿的安全意识有了明显的提高，心理 素质，应变能力明显加强。 四、重视传染病的防治工作，措施到位，责任到位 在春季传染病高峰，我园能按上级指示要求，认真做好 传染病防控工作，对幼儿进行卫生教育，要求幼儿勤洗手、 勤洗脸、勤饮水、勤换衣服，保持好个人卫生。每天定时用 紫外线对教室、寝室消毒，用消毒液擦洗幼儿桌椅、玩具等， 地面喷洒来苏，餐具餐餐消毒，坚持一人一杯，人手两巾并 定时消毒。严格执行晨检制度，晨检做到一摸、二看、三问、 四查，及时掌握幼儿健康状态，发现问题及时处理。 这学期来，我园严格执行安全制度和检查制度，全园教 职工始终把安全放在第一位，在今后的工作中，我园将继续 加强幼儿园安全管理工作，不断提高幼儿和教职工的安全意 识，努力为幼儿营造一个更安全的幼儿园环境，促进幼儿更 健康、更快乐的成长！ 经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道 德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌 用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者 等等。这一切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时 的点点滴滴随机的品德行为的培养。 一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为 我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段， 从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在 轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过 程的最优化。 （1）节日活动。 一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用 节日，开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱妈妈教育； “五·一”节进行劳动教育；“十·一”节进行爱国教育等等。 （2）参观活动。 组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍 惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情 感。 （3）娱乐活动。 幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动 中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径， （4）体育活动。 幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育 渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中，教育 幼儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德。 （5）“大带小”活动。 由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的 孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让 孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿 相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感 等优良品质。 二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去 幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入 幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭 教育的影响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。 家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及 对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊的 潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工 作，如家访、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家 长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣 传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点， 促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。 通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及 各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步 尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴， 今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育 整体优化的途径。 推荐阅读： 幼儿园教师师德总结 2020 幼儿园教师工作总结范文 2020 幼儿园教师班务工作总结 2020 2020 幼儿园优秀教师工作总结 幼儿园教师工作总结