XX-XX学年上学期工作总结 12页

XX-XX学年上学期工作总结 ‎　　感谢刘校长在这样一个时间给予我这样一个机会，让我在这儿与大家畅谈自己一个学期的工作生活。从小的家教中，父母告诫我们的理念就是“人过留名，雁过留声。”就是这一信念引领，从小到大，做每件事、说每句话，总站在别人的角度，生怕留下不好的名声。随着年龄、阅历的增长，才渐渐明白：人各有志、众口难调，不在一个频道上是难以沟通的。作为一个普通人，又怎么可能得到人人的肯定！于是，尽善尽美，不给自己留遗憾，便成了自己坚守。我总结的题目是：坚守初心逐梦前行。 　　本学期，按学校工作分工，我承担东西校区教科研、语言文字、继续教育工作，东校区教学、低学段管理工作，还有个人的教学工作。现把自己承担工作的完成情况跟各位作以汇报，不当之处，敬请各位批评指正。 　　一、教科研 　　深度推进课题研究成果 　　.《小学课程整合的研究与实施》：继上学期我们的省规划课题《小学课程整合的研究与实施》以优秀等次结题后，本学期，我们继续推进这一课题研究成果，实施课程整合，具体做法如下： ‎ ‎　　跨学科整合。学期初课程安排时，实行一人兼任多学科。如一位老师兼任一至两个班的《品德与生活》《传统文化》《安全环境》《综合实践》等多学科，教学中，老师对任教各学科中重复交叉、相关类似的内容进行整合、研发。一举两得，这样的安排，也便于老师尽快熟悉、全面了解学生，利于班级管理。 　　课内外整合。语文课继续推进师生共读、群文阅读，每周一节整本书阅读课，加大阅读量，拓宽语文学习渠道，提升孩子们的语文素养，培养孩子一生有用的习惯，师生共同寻找语言密码；科学课与《蓝色家园》《海洋教育》整合，丰实课堂教学内容，拓宽学生视野，节省学生时间。 　　2.新教育实验：新教育实验十大行动中，我们结合学校实际，重点实施“营造书香校园”“构筑和美课堂”两大行动。主要进行晨诵、师生共读、教研组共读。 　　晨诵课，学期初，每个语文教研组共同研发晨诵内容，制作PPT，教研组内共享受。每周二、四早读时间，7：50，全校84个班级，班班进行晨诵。浸润经典童诗，孩子们身心得已升华。 ‎ ‎　　书香星期二，师生共读、教研组共读。每周二最后一节语文课，各班进行师生共读，每两周共读一本课外书。由于时间的限定，共读课上，我们要么进行新书推荐，要么进行共读交流，而大量的阅读时间是在课外。每天课外阅读半小时，孩子们才能跟上共读进度。于是，师生共读，培养了孩子们每天阅读的好习惯。不仅阅读，低年级读写绘，中年级阅读手抄报，高年级阅读书评、读书感悟，引领孩子们读中思考，读中发现，孩子们的阅读是有效的。 　　每学期至少阅读一本教育专著，也是我们和美新营人的目标。本学期，我们在金玉存老师的引领下，深度阅读了《给教师的建议》，各教研组轮流举行读书论坛，人人撰写读书感悟，课程中心收集了大家的感悟，编辑成了书辑《读经典名著 　　做智慧教师》教师读书感悟。 　　营造书香校园，我们还在路上。 　　构筑和美课堂。今年农历8月16日，学校在东西两个校区分别安装了一套录播系统，本学期，我们充分发挥这一系统应有的作用，安排老师们录课：西校区每位语文、数学、英语老师人人进行了录课，东校区每位老师录课至少三节。在录制中，涌现出了许多优秀课例：如赵冬梅的《ao 　　ou 　　iu》，孙晓梅的《纸船与风筝》，刘健的《圆的认识》等。相约星期三，每个教研组轮流在同步课堂举行教研活动，上课时间开展公开教学，办公时间进行说课评课活动。课程中心专门组织骨干教师团队，给新入职教师的亮相课诊断、点评，全面提升新入职教师的课堂水平。 ‎ ‎　　培养新教师：本学期，学校新分进19位老师，自聘教师27位。还是在暑假期里，我们就约丁海红、王亮香、林丽丽等骨干教师一起连续三个下午，每天下午面试二三十人，从中精挑细选，最终确定本学期新增加的27位自聘教师，保证了9月1日我们的正常开学。对于新入职的19位教师，从她们报到的第一天开始，我们即进行面试、培训，开学第一周，进行专题培训；接下来，深入课堂跟踪听课：本学期，我自己听课78节，其中新入职教师每人至少1节，东校区的6位教师，至少听课2节，多的达到4节。9月28日，举行隆重的青蓝结对拜师仪式，帮每位青年教师找到引领人。11月份，举行新入职教师亮相课，组织部分骨干教师、师傅组成评委组，进行听课、诊断、评价，并把每位评委的评价指导汇总后书面逐一反馈给各位讲课教师，有效提升新入职教师的授课水平。星期三，是青年教师课堂展示日，每到星期三，东校区的12个教研组按时都举行公开教学、评教活动，相对来说，西校区活动要少一些。这在于我落实的不到位：不是鞭长莫及，也不是心有余力不足，而是的确是时间不够用，下个学期，我会努力改变。 　　系列活动的举行、推进，有效地提升了新教师的各项工作的能力、素养。本学期，我也在全市“四新论坛”会议上，作了《为有源头活水来》的培养新教师演讲比赛并获得一等奖，学校的经验也被广泛推开。 　　二、语言文字 　　汉字书写中见识真英雄 ‎ ‎　　语言文字工作，对我来说是新生事物。如何开展这一工作？在刘校长的引领下，我们开展了以下三项活动： 　　.聘请书法专家进校园。 　　9月27日、10月11日，日照市书法学校纪丙强校长分别给东西校语文、美术、及书法爱好者进行了《硬笔书法八个基本笔画的书写技巧》的书法培训；10月20日，润德书画学校的李金军校长给东校区部分老师进行了《自然书写课程》的书法培训并现场指导老师们的书写。在书法专家的引领下，东校区所有教职工每周粉笔字、铅笔字交替展示开展得比较扎实有效。 　　0月24日开始，东西校区一二年级的写字课，分别由这两个学校的专职书写老师执教，东校区三年级开设了软笔书法，也由他们任教。东校区一二年级共上写字课11周，较好地改正了学生坐姿、执笔，学习了汉字基本笔画、动笔基本方法，受到孩子们的普遍欢迎。 　　李金军校长还组织他们的人员，三次担任东校的书法比赛评委，评出了老师同学们的书法比赛情况。 　　2.语文老师汉字能力过关。 ‎ ‎　　0月25日开始，利用周二下午办公时间，举行语文老师汉字能力过关活动。连续六个周，84位语文老师人人参与，听写自己所教年级的生字，默写汉语拼音，书写汉字笔画笔顺，现场批阅试题……人人参与用心，个个认真对待，较好地巩固了老师们的汉字能力与敏感度。活动中也暴露出了个别老师对汉字掌握的欠缺，为语文老师的基本技能训练指明了方向。 　　3.学生参加汉字英雄擂台赛成绩突出 　　1月17日，xx区小学生汉字英雄擂台赛举行，我们东校区三年级四班的刘惜韩同学获得三年级冠军，西校区六（5）安滢睿同学获得高年级的季军，学校获得团体第二名；12月21日，在市比赛中，安滢睿获得亚军，东校四（3）的白树蕊同学获得第4名。这些成绩的取得，得益于两位辅导老师赵庆芳、潘艳红及参赛选手的班主任、语文老师的支持指导与专门训练。在此，向各位表示市中心的感谢！ 　　4.汉字听写、硬笔书法比赛常规化 　　本学期共进行3次硬笔书法比赛，上周四进行了汉字听写过关。今年的新升一年级语文整体改版，原来的听写录音没法使用，所以重新录音。本项工作由刘兰梅老师组词、王杰老师录音，保证了听写的顺利进行。 　　５.小小演说家比赛。在日照市首届小小演说家比赛活动中，我们学校有５人获得一等奖，９人获得二等奖，４人获得三等奖，学校获得优秀组织奖。 　　本学期，文字工作比较充实，但语言工作开展得有欠缺，下学期，我们将依托读书节，创新开展语言工作。 　　三、继续教育 ‎ ‎　　研修培训中提升素养 　　他山之石，可以攻玉。本学期的，我们外出学习培训36人次。外出学习人员参加培训，撰写体会，学习中思考，培训中成长。我们整理了书辑《他山之石，可以攻玉》，记录了各位学习见解。 　　本学期，我们紧跟远程研修的步伐，按时进行研修学习，虽然有个别老师结束的时间有些急人，但最终都按时完成学习任务。 　　按我们的《继续教育学分管理办法》，老师们的每一次业务活动，都记入我们的继续教育学分。一个学期已经结束，如果哪位的学分还达不到要求，下学期，请个人自行努力，以免影响继续教育学分认定。 　　四、东校教学 　　务本求实，扎实稳进 ‎ ‎　　实事求是，务本求实，扎实稳进，是我们教育教学的信条。我们严把课堂关，确保每一节课扎实有效。每周查实反馈候课、课堂情况，深入课堂听课；每月查实、反馈、指导老师们的各项教学业务；每次的日常诊断性评价，反馈、分析各自的情况，指导制定改进措施......每项工作，我们有布置有跟进，有检查评价有反馈指导，实事求是，扎实稳进。各教研组每周活动常规化，效果好。尤其是体育组，在组长丁雪老师的带领下，他们创新工作，每周一节健康教育课，体育艺术2+1活动，他们落实及时到位，体育课堂、体育大课间、体育校本课程有序有趣有效，他们还创新研发室内操，雨雪、雾霾天气，老师们组织孩子做室内操，保证每天1小时的体育锻炼，杜绝了体育室内课看视频这一现象。 　　校本课程研发实施突破瓶颈，涌现出多个特色课程：孙艺瑜的“七彩花泥”，杨艳霞的“创意线描”，张玥的“水墨丹青”、许丽的“思维潜能训练——拼板乐园”，李凤诺的“思维潜能训练—蛋形九巧板”，申艳老师的“围棋”，丁雪老师的“快乐”孙晓梅的“小草诗社”、刘兰梅的“古诗新唱”等、王政委的“体育游戏”，左丽老师的“沙艺趣”，张凯歌的“贝艺韵”等。 　　本学期，东校区单独迎接xx区教研室的教学视导，正是这种实事求是，务本求实的作风，赢得了各位领导的高度评价。在看过了我们的业务月查评价反馈后，他们最终明确同意了我们的青年老师手写备课与老教师电子备课与课本标注相结合的备课模式。 　　五、监考工作 　　辛苦忙碌中锻炼 ‎ ‎　　本学期，我们东西校区共承担各类考试27场次，其中东西校区各单独承担9场，东西校区混合承担9场。由我亲自组织的有三次10场。监考工作，再一次验证了“在新营小学举办活动，只有我们想不到的，没有人家做不到的......”这一信誉。 　　就说上周末刚刚举行的老师资格考试面试监考：去教育局开考务会时，领导对本次的考试倍感压力山大，一再叮嘱我们选以往监过这类考试的老师监考，以确保考试成功。可考虑到考试的特殊性与监考时间之长（从早上6:30到下午7:00，中间没有休息时间），我们没按他们的要求做，而是基本使用今年新来的青年教师。刚入职的19位中有三位有特殊情况请假，其他16位全部到岗，另外33位，除了门卫、休息室和负责生活的6位，其他全是新手，包括我自己。在给他们开考务会时，我要求大家创新开展自己负责的工作，力争监考结束时自己即成为行家。事实真如我所讲，他们都做到了。 　　如54个面试室的准备，李亚东收手机，庄元秋带领信息技术老师专业化工作，王杰同时录音、播放音响，孙晓梅不好意思请假，王政委组织语文21组抽签、武晓岑准备幼儿园面试室物品、朱欣、郑伟四楼的引导……每个人都值得讲一讲，因为每个人都做得相当出色. 　　正是这样优秀的团队，才挣得了我们这响当当的信誉！ 　　六、学段管理 　　朝向和美 ‎ ‎　　在此，我想首先向我们学段的40位老师表示我诚挚的感谢！我们学段有6位老教师，每次学段会议，他们总是最先入会场，静静地坐在右后方，等待老师们入场，会议中，他们总是面带微笑，满是鼓励与期待地注视着我，认真倾听；是他们的无声引领，每次我们的会议都是那么安静、和谐、有效；每次单元测评，试卷装订都是他们来做，创城期间连续两天的校门口值勤，宋佰达、马祖党、秦泗得、王爱芳老师，一站就是近一个小时，他们依旧是笑容满面；正是他们的榜样，低学段的每一位老师，都是争先恐后，尽职尽责任，创新开展自己的每一项工作。 　　一年级老师团队，刚开学的一个月里，为帮孩子们尽快养成习惯，班级就是自己的家，早早到校即入教室，放学后直到把教室整理干净再走，无论是上午还是下午，无论是班主任还是配班老师。每次的早读、午练检查，我想看看孩子们入室则读书、入室则练字的习惯养成，可早晨7:30前，老师们就已经在教室等候孩子们了。现在，每次的早读、午练检查，班中没有老师，可每个班的孩子都是有序地读书、练字。就在今天早上（上午学生就要放假了），7：30，我准时到校，习惯性地从二年级转到一年级，听到的、看到的，还是孩子们有序地早读。入室则读书，这一习惯已深入每个孩子的内心。 ‎ ‎　　更重要的，是老师们人人胸怀他人，营造着和谐的氛围，诠释着和美理念。举个例子：11月底贾庆珍老师摔伤脚骨折……赵校长打电话申请让她回家休息……更不用说老师们会私下里议论他人、惹是生非了。 　　我来西校担任班主任，学段工作在葛娜、刘文霞的带领下，反而更加有序。 　　上午学校总结会上，校长宣布了一学期来四次月巡查的最终结果，我们学段第一名。这正我们每一位学段人的和美印记。 　　七、我的教学 　　教我自信教我忧 　　本学期，我的教学调换了三次，11月5日，因田钰麒的调整，刘文霞正式调入到课程中心工作，为平衡工作，我开始加教三（3）班的习作；12月19日，又接教四（10）的班主任和语文教学。说心里话，教语文课、做班主任，是我梦寐以求的。在当班主任的三个周里，特别自信的是自己对班主任工作的游忍有余，可因为正值期末课程中心忙碌季，每天的语文课不能保证，与孩子们在一起的时间不能保证，致使自己的班规落实不能保证，感到特别忧虑与遗憾。幸好，尹程瑶老师靠得紧、跟得及时，保证了班级各项工作的顺利完成，孩子们也正朝向我所培养的“自我管理”目标奋进。 ‎ ‎　　尽管一学期来自己的时间被充分利用，可工作并没有达到自己的“尽善尽美”，最遗憾的，是对新入职教师课堂教学的培训，原本打算结合亮相课进行一次专门的课堂教学指导培训，由于后期工作的调整而真的没有时间来做，这样，打算放到下学期第一次的相约星期三来进行。 　　再次感谢大家的聆听。汇报当中，不当之处，希望老师们与我面对面交流，这才是解决问题的好办法。 　　最后，祝福各位假期和美，新年快乐，阖家幸福！ 　　‎